支持少先隊(duì)工作好校長事跡材料

1、支持少先隊(duì)工作好校長事跡材料哈爾濱市XX學(xué)?！猉XXXXX，男，19XX年生人，歷任哈爾濱市XXX小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任；哈爾濱市XX小學(xué)副校長；哈爾濱市XX小學(xué)副校長；現(xiàn)任哈爾濱市XX學(xué)校副校長。作為小學(xué)部主要負(fù)責(zé)人，他堅(jiān)持把德育工作放在學(xué)校各項(xiàng)工作之首，堅(jiān)持以德育為首，教學(xué)為主，育人為本的辦學(xué)思想，工作中認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，對(duì)少先隊(duì)工作在思想上高度重視，在制度上堅(jiān)決保

2、證，在資金上大力支持，經(jīng)常和輔導(dǎo)員一起研究德育工作，并能深入到學(xué)生中間了解學(xué)生對(duì)學(xué)校德育工作現(xiàn)狀的反映，了解學(xué)校德育工作的效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，彌補(bǔ)不足，使學(xué)校的少先隊(duì)工作不斷得到進(jìn)步。一、完善德育工作管理機(jī)制，確立學(xué)校德育工作的先導(dǎo)地位。我校積極適應(yīng)教育和社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)九年一貫制學(xué)校的新形勢(shì)，全面推進(jìn)以德育為核心、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，全面實(shí)施德育工程，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校德育工作管理新機(jī)制，促進(jìn)德育工作系列

3、化、制度化。完善德育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；建立以少先隊(duì)為主體，由黨政、工會(huì)、少先隊(duì)，主管校長、班主任德育骨干、科任教師組成的德育隊(duì)伍；制定《德育工作量化考核方案》、《班級(jí)目標(biāo)考核方案》、《學(xué)生操行考核細(xì)則》和《文明班級(jí)評(píng)比條件》等，做好制度保證；開展學(xué)期系列教育活動(dòng)、班隊(duì)會(huì)系列教育活動(dòng)、課外系列教育等系列教育活動(dòng)，形成學(xué)校、家生和家長對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)反映良好。三、強(qiáng)化常規(guī)德育活動(dòng)，提高學(xué)校德育工作實(shí)效。根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)校德育工作的實(shí)際，首先

4、，我們把常規(guī)德育工作的重心擺在養(yǎng)成教育上。通過豐富多彩的教育活動(dòng)和嚴(yán)格有序的養(yǎng)成訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本德育行為的培養(yǎng)和教育。我校十分重視學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，如開學(xué)初的新生入學(xué)教育，我們有計(jì)劃的利用一周時(shí)間進(jìn)行；其它學(xué)年的強(qiáng)化教育用三天時(shí)間，使學(xué)生能在放假后，很快進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)?，F(xiàn)在無論是校內(nèi)還是校外，學(xué)生均能彬彬有禮，人人爭(zhēng)做好學(xué)生、好隊(duì)員?；緦?shí)現(xiàn)了使用文明用語，“衛(wèi)生無死角、考試無抄襲、走廊無打鬧、桌椅無刻劃、活動(dòng)無事故”

5、校園“五無“的規(guī)范要求。四、立足常規(guī)工作，拓寬德育途徑教育學(xué)生會(huì)做人，是素質(zhì)教育的首要任務(wù)。我校從小學(xué)德育的基礎(chǔ)性，啟蒙性的特點(diǎn)出發(fā)，著眼未來，立足現(xiàn)實(shí)，低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，把常規(guī)教育作為一項(xiàng)基礎(chǔ)工程來抓，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。1、課堂教學(xué)是德育工作的主陣地。思想品德課、班隊(duì)活動(dòng)是德育工作的主渠道，它以同等身份與學(xué)科課程并肩躋身于課表之中。為保證德育到位，我校堅(jiān)持發(fā)揮各科教學(xué)的滲透作用，品德課的傳授作用，校園文化的熏陶作用和少先隊(duì)的自主