“老舍筆下的小動物”群文閱讀教學設計

1、精選公文范文管理資料[鍵入文字][鍵入文字][鍵入文字]“老舍筆下的小動物”群文閱讀教學設計一、教學內(nèi)容的萃取1人教版小學語文四年級上冊第四組略讀課文《母雞》：課文主要描寫了老舍對母雞看法的變化，表達了作者對母愛的贊美之情。2.人教版小學語文四年級上冊第四組精讀課文《貓》：課文主要描述了貓的古怪性格和滿月小貓的淘氣可愛，表達了老舍對貓的喜愛之情。3.課外閱讀選文《小麻雀》：文章主要記敘了老舍看到一只小麻雀和一只小貓的搏斗過程，趁機救下小

2、麻雀并為之養(yǎng)傷的事，表達了作者對弱者的同情之心。4.課外閱讀選文《小動物們（鴿）續(xù)》（節(jié)選）：介紹了老舍在日常生活中養(yǎng)鴿子的一些瑣事，表達了作者對鴿子的喜愛之情。由于本文篇幅較長，課堂教學時節(jié)選了原文中的第1~6自然段。精選公文范文管理資料[鍵入文字][鍵入文字][鍵入文字]小動物的喜愛之情……②不同點：《母雞》寫出了作者從“討厭”到“不敢討厭”的情感變化，用前后對比的方法，加深了作者對母愛的贊美；《貓》全篇都在寫對貓的喜愛之情，用三對

3、矛盾的表現(xiàn)來寫貓“實在有些古怪”的性格特點，明貶實褒，表現(xiàn)出作者對貓的喜愛之情……2.在《母雞》和《小麻雀》《小動物們（鴿）續(xù)》的比較異同中，深化感悟老舍文章的結構特點和思想情感(1)瀏覽《小麻雀》《小動物們（鴿）續(xù)》（節(jié)選），討論：這兩篇文章中哪一篇文章和課文《母雞》在行文結構上是相似的？在文中畫出過渡句和總起句。另一篇文章又是按什么順序寫的？《小動物們（鴿）續(xù)》（節(jié)選）和課文《母雞》在結構上相似：文章從為養(yǎng)鴿和四鄰“談判斗氣”、搶救