【部編版】六年級上語文《21 文言文二則》優(yōu)質課教學設計

1、【部編版】六年級上語文優(yōu)質課教學設【部編版】六年級上語文優(yōu)質課教學設計第1頁共9頁2121《文言文二則》《文言文二則》【教材分析】【教材分析】《伯牙伯牙鼓琴》是伯牙在探親途中發(fā)生的故事。這個鼓琴》是伯牙在探親途中發(fā)生的故事。這個故事最早是從民間口頭流傳下來的，歷史上并無確切記故事最早是從民間口頭流傳下來的，歷史上并無確切記載。在古籍中，戰(zhàn)國鄭人列御寇著《載。在古籍中，戰(zhàn)國鄭人列御寇著《列子列子》一書中有關于》一書中有關于伯牙伯牙絕弦的民

2、間故事。絕弦的民間故事?！稌麽援嬇！肥潜彼挝膶W家蘇軾的所作的一篇散文。用《書戴嵩畫?！肥潜彼挝膶W家蘇軾的所作的一篇散文。用簡單的手法敘述了一件事情，并諷刺了憑空想像的外行簡單的手法敘述了一件事情，并諷刺了憑空想像的外行人。人。教學目標教學目標1.通過朗讀、品味、比較、聯(lián)想等多種方式學習課文，在學懂的基礎上背誦《伯牙鼓琴》。2.初步運用借助注釋、聯(lián)系上下文等學習文言文的基本方法，感受常用的文言詞匯，增加文言文的閱讀體驗。3.緊扣單元教學

3、目標，感受文化藝術之美。教學重難點教學重難點【部編版】六年級上語文優(yōu)質課教學設【部編版】六年級上語文優(yōu)質課教學設計第3頁共9頁鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者?！斫狻皬汀薄白恪钡囊馑?，以詞句的理解提升朗讀質量。（3）齊讀全文，初步感知故事內容。三、高山流水遇知音三、高山流水遇知音1感受語言。課文中哪些句子形象地寫出了“伯牙鼓琴，鍾子期聽之”呢？伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰:“善哉乎鼓琴，