一年級上冊數(shù)學(xué)教案-8.9 看圖列式計算｜蘇教版（2014秋） (1)

1、用括線和問號表示的實際問題蘇州市楓橋中心小學(xué)包純喆教學(xué)內(nèi)容：蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)》一年級（上冊）第60～61頁。教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生了解用圖畫形式呈現(xiàn)的實際問題中括線和問號表示的意思，了解這種形式呈現(xiàn)的實際問題的結(jié)構(gòu)，會用加、減法計算解決問題上。2讓學(xué)生初步感受符號所具有的簡約化的特點，初步培養(yǎng)符號感。3讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進一步發(fā)展思維能力和語言表達能力。教學(xué)重難點：重點：了解加減法實際問題的結(jié)構(gòu)會用加減法解決用圖畫形式

2、呈現(xiàn)的實際問題。難點：會解決用圖畫形式呈現(xiàn)的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言表達能力。教師準(zhǔn)備：PPT學(xué)生準(zhǔn)備：數(shù)學(xué)書、文具。一、導(dǎo)入新課出示口算題學(xué)生回答后選擇一道加法一道減法說一說表示什么意思。小結(jié):小朋友在學(xué)習(xí)加減法時已經(jīng)知道把兩個數(shù)合起來要用加法計算從一個數(shù)里去掉幾要用減法計算。二、教學(xué)例題引入：我們已經(jīng)學(xué)會了很多有關(guān)加減法的知識今天能不能用這些知識來解決一些實際問題呢請看今天老師帶來了一些蘋果我是這樣放的誰能來說說我是怎么放

3、的呢？盤子里放了()個蘋果盤子外放了()個蘋果。問:你能根據(jù)這兩個條件提一個問題嗎生:一共有幾個蘋果誰能完整的把圖意再來說一說。1.教學(xué)例題(1)認識括線要求：一共有幾個蘋果這個問題，數(shù)學(xué)上還可以用另一種簡單的方法，在圖上表示。老師給大家?guī)砹艘粋€新朋友。它的名字叫括線跟著老師來讀一讀：括線就表示把盤子里和盤子外的蘋果合起來。就是問題中的一共的意思?，F(xiàn)在你知道括線表示什么意思嗎(請生說:把盤子里和盤子外的蘋果合起來)(2)認識在括線下畫

4、一個小耳朵這是什么符號呀(問號)有誰知道問號是什么意思(問問題)對這里就是問我們有多少個蘋果的意思。括線和問號連起來是什么意思呢(合起來一共有多少個蘋果)原來這么一句話的文字，在數(shù)學(xué)上用簡單的兩個符號就表示出來了呀，即使不認識字，也能自己讀懂題目的意思了吧。(3)完整圖意現(xiàn)在看著整幅圖，誰來說說通過圖我們知道了什么條件要求什么問題呢面部分得到里面部分所以要用減法計算。3.想想做做4出示題目學(xué)生書上完成后交流。4、總結(jié)師:剛才我們解決的這

5、些問題都有兩個新朋友它們是誰啊(括線和問號)像這樣有括線有問號的問題就是我們今天要學(xué)習(xí)的“用括線表示的實際問題”(板書課題)。比較:(出示例題和試一試)這兩幅圖都有括線和問號但為什么一個用加法一個用減法呢小結(jié):問號在括線下面表示要把左右兩部分合起來用加法計算問號在右邊就是從總數(shù)中去掉左邊部分所以用減法計算?？磥戆±ň€和問號很重要小朋友們可一定要看懂它們的意思再來做題。五、拓展練習(xí)1.下面讓我們帶著今天學(xué)習(xí)的新本領(lǐng)一起玩一玩“變變變”的游