課程與教學(xué)論（英語(yǔ)）（040102）學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位研究生培

1、1課程與教學(xué)論（英語(yǔ)）（040102）學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案（全日制學(xué)術(shù)型課程與教學(xué)論碩士英語(yǔ)方向研究生）CurriculumTeachingMethodology(English)一、一、培養(yǎng)目標(biāo)和要求培養(yǎng)目標(biāo)和要求1努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，品德良好，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，具有較強(qiáng)的事業(yè)心和獻(xiàn)身精神，積極為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。2掌握?qǐng)?jiān)實(shí)寬廣的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)深入的專門知識(shí)，具有獨(dú)立從

2、事科學(xué)研究工作的能力和社會(huì)管理方面的適應(yīng)性，在科學(xué)和管理上能作出創(chuàng)造性的研究成果。3積極參加體育鍛煉，身體健康。4專業(yè)學(xué)習(xí)要求：全日制學(xué)術(shù)型課程與教學(xué)論碩士英語(yǔ)方向旨在培養(yǎng)具有扎實(shí)英語(yǔ)語(yǔ)言功底、中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)理論及研究能力、優(yōu)秀的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐能力的研究生。他們對(duì)有關(guān)學(xué)科狀況及發(fā)展趨勢(shì)有比較全面深入的了解。他們應(yīng)有獨(dú)立從事科研工作的能力并在此基礎(chǔ)上撰寫有質(zhì)量的、有獨(dú)立見(jiàn)解的論文及發(fā)表著作。此外，他們應(yīng)該掌握至少一門第二外語(yǔ)及具備運(yùn)用計(jì)

3、算機(jī)進(jìn)行科研工作的能力。5專業(yè)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是:中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐、理論和研究，應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)理論，第二語(yǔ)言習(xí)得理論，心理語(yǔ)言學(xué)理論，中小學(xué)英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)，教材編寫，練習(xí)與試卷設(shè)計(jì)與分析，課堂與課外活動(dòng)設(shè)計(jì)等。二、學(xué)習(xí)年限二、學(xué)習(xí)年限三年（修滿規(guī)定學(xué)分、通過(guò)碩士論文答辯可申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)，但在校培養(yǎng)時(shí)間不得少于兩年。）三、研究方向與導(dǎo)師三、研究方向與導(dǎo)師（一）研究方向：中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)教學(xué)、理論與研究。本方向?qū)熤饕校翰听垯?quán)、卜友紅、王丹斌、李昆

4、、宋秀平等。3四、課程設(shè)置與學(xué)分（總學(xué)分不少于四、課程設(shè)置與學(xué)分（總學(xué)分不少于28學(xué)分）學(xué)分）（一）學(xué)位課程（不少于（一）學(xué)位課程（不少于25學(xué)分）學(xué)分）1、學(xué)位公共課（不少于7學(xué)分）第二外語(yǔ)SecondFeignLanguage（4學(xué)分）中國(guó)特色社會(huì)主義理論（2學(xué)分）社會(huì)科學(xué)方法（1學(xué)分）2、學(xué)位基礎(chǔ)課（不少于9學(xué)分）學(xué)科教育學(xué)（3學(xué)分）現(xiàn)代教學(xué)論（3學(xué)分）教育心理學(xué)（3學(xué)分）語(yǔ)言學(xué)Linguistics（3學(xué)分）外語(yǔ)教學(xué)研究方法與學(xué)

5、術(shù)論文寫作ResearchMethodsThesisWritinginFeignTeaching（3學(xué)分）3、學(xué)位專業(yè)課（不少于9學(xué)分）應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)AppliedLinguistics（3學(xué)分）英語(yǔ)教學(xué)理論與方法Theies&ApproachesinTeachingEnglish（3學(xué)分）英語(yǔ)教學(xué)課程設(shè)計(jì)CourseDesigninTeachingEnglish（3學(xué)分）英語(yǔ)教學(xué)教材分析MaterialsAnalysisinTeachin

6、gEnglish（3學(xué)分）英語(yǔ)教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)Testing&AssessmentinTeachingEnglish（3學(xué)分）英語(yǔ)教學(xué)教師課堂話語(yǔ)Teachers’ClassroomTalksinTeachingEnglish（3學(xué)分）（二）選修課（不少于（二）選修課（不少于4學(xué)分）學(xué)分）語(yǔ)言與文化LanguageCulture（2學(xué)分）第二語(yǔ)言習(xí)得SecondLanguageAcquisition（2學(xué)分）心理語(yǔ)言學(xué)Psycholing

7、uistics（2學(xué)分）語(yǔ)音學(xué)PhoicsStudies（2學(xué)分）中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究ResearchofTeachingEnglishinatPrimarySecondarySchools（2學(xué)分）跨文化交際與外語(yǔ)教學(xué)InterculturalCommunicationFeignLanguageTeaching（2學(xué)分）語(yǔ)言輸入、輸出與錯(cuò)誤分析InputOutputErrAnalysis（2學(xué)分）（三）專業(yè)實(shí)踐（共（三）專業(yè)實(shí)踐（共12