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文檔簡介
1、摘要隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教育的不斷發(fā)展,傳統(tǒng)的基于紙筆的考試形式已不再適應(yīng)現(xiàn)在的發(fā)展需要,計算機(jī)在線考試正在逐步取代傳統(tǒng)考試。在線考試系統(tǒng)利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)在線考試和評分等環(huán)節(jié),現(xiàn)在教考分離,在一定程度上減少了形象考試的主觀因素,同時減少了教師的工作量。在線考試系統(tǒng)的設(shè)計就是基于上述目的開發(fā)設(shè)計的。本系統(tǒng)主要包括考生考試、教師組卷給分、管理員管理三大模塊,具有在線考試、成績查詢、試卷管理、組卷和評分、用戶管理等功能。本系統(tǒng)利用了微軟的.平
2、臺和SQLServer2005數(shù)據(jù)庫進(jìn)行開發(fā),采用了工廠模式的三層架構(gòu),同時對系統(tǒng)的工作原理、需求分析和總體設(shè)計做了簡要的概述。關(guān)鍵詞:在線考試系統(tǒng);C#;SQLServer2005目錄第1章項目分析........................................................................................................................
3、.11.1問題描述...............................................................................................................................11.2技術(shù)分析............................................................................
4、...................................................11.3工程進(jìn)度計劃.......................................................................................................................2第2章系統(tǒng)分析與設(shè)計.............................
5、..................................................................................32.1系統(tǒng)分析...............................................................................................................................32.
6、1.1參與者............................................................................................................................32.1.2用例及用例規(guī)約.............................................................................
7、...............................32.1.3用例圖............................................................................................................................42.2系統(tǒng)設(shè)計................................................
8、...............................................................................52.2.1時序圖............................................................................................................................52.2.2類圖
9、.................................................................................................................................82.2.3系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)設(shè)計.............................................................................
10、..........................102.3數(shù)據(jù)庫設(shè)計.........................................................................................................................102.3.1ER圖.....................................................
11、......................................................................112.3.2關(guān)系模式.......................................................................................................................122.3.3表的設(shè)計.........
12、..............................................................................................................13第3章實(shí)現(xiàn)與測試....................................................................................................
13、.................183.1學(xué)生選擇試卷.....................................................................................................................183.1.1活動圖.................................................................
14、..........................................................193.1.2界面...............................................................................................................................193.1.3代碼.................
15、..............................................................................................................203.1.4測試用例...................................................................................................
16、....................223.2學(xué)生進(jìn)行考試.....................................................................................................................223.2.1活動圖..............................................................
17、.............................................................233.2.2界面...............................................................................................................................233.2.3代碼..............
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