2013年高考語(yǔ)文拓展閱讀精選：天氣預(yù)報(bào)見(jiàn)智慧

1、2013高考語(yǔ)文拓展閱讀：天氣預(yù)報(bào)見(jiàn)智慧高考語(yǔ)文拓展閱讀：天氣預(yù)報(bào)見(jiàn)智慧合適的距離聽(tīng)專(zhuān)家說(shuō)，如果地球和太陽(yáng)的距離再近1%，地球就是一個(gè)永恒的“火焰山”；如果再遠(yuǎn)3%，地球就是一個(gè)永恒的“廣寒宮”。而現(xiàn)在的距離不遠(yuǎn)不近，恰到好處。仰望那些孤寂荒蕪的星球，真是慶幸我們擁有多姿多彩的天氣、舒適宜人的溫度，慶幸我們與太陽(yáng)之間有著合適的距離——所以不是距離產(chǎn)生美，而是合適的距離產(chǎn)生美。增減衣服的智慧學(xué)科網(wǎng)二四八月（農(nóng)歷）亂穿衣，大街上有人穿得單薄

2、，有人穿得厚重，冬裝與春裝交相輝映。氣象節(jié)目的解說(shuō)詞告訴我們：要根據(jù)天氣變化，隨時(shí)增減衣服。曾經(jīng)和一位中醫(yī)聊天，他覺(jué)得捂與脫相輔相成：捂，是關(guān)于一個(gè)季節(jié)內(nèi)的戰(zhàn)略原則：脫，是關(guān)于一天內(nèi)的戰(zhàn)術(shù)技巧。在這一季，人們要順應(yīng)自己機(jī)體由冬藏到春生的變化而捂；在這一天，人們要順應(yīng)天氣由冷到熱的變化而脫。多穿少穿的事情，在醫(yī)生的眼里蘊(yùn)涵著玄妙的哲學(xué)意義。[來(lái)源:Z.xx.]幸福等來(lái)還是爭(zhēng)來(lái)[來(lái)源:學(xué)&科&網(wǎng)][來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]有一次，奇怪地被一男

3、性編導(dǎo)問(wèn)及一個(gè)問(wèn)題：“女人的幸福是等來(lái)的還是爭(zhēng)來(lái)的？”拿天氣來(lái)說(shuō)吧，有些雨是等來(lái)的。有些雨是人工增雨?duì)巵?lái)的；沒(méi)有云彩時(shí)等一等，有云彩時(shí)爭(zhēng)一爭(zhēng)。同理，相信幸福是宿命就等一等，相信幸福是使命就爭(zhēng)一爭(zhēng)。除雜草與種莊稼學(xué)科網(wǎng)老師問(wèn)：“如何徹底除去地里的雜草？”A同學(xué)說(shuō)：“鋤掉?！盉同學(xué)說(shuō)：“拔掉?！盋同學(xué)說(shuō)：“燒掉。”老師請(qǐng)他們用各自的方法除去雜草，一年之后再來(lái)看。一年后，三位同學(xué)如約前來(lái)，但見(jiàn)各自的地里依然雜草叢生。這時(shí)，農(nóng)民告訴他們：徹底除

4、去雜草的方法，是種莊稼。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]除去地里雜草，與除去心中雜念，思路是相同的。眼里朦朧心中透徹學(xué)科網(wǎng)一位老先生對(duì)我說(shuō)，前些天他和小孩子出游看遠(yuǎn)山。當(dāng)時(shí)霧氣彌漫，孩子抱怨：“真倒霉，啥都看不清。”老先生卻想：“不同的分辨率呈現(xiàn)不同的意境，晴天看的是工筆，霧天看的是潑墨，都是上蒼為你定制的風(fēng)景?！蹦馨岩恍┦虑榭辞宄枰暳?；能把一些事情看模糊，需要眼光。眼里朦朧，卻往往心中透徹。關(guān)于云層的感悟3XX中心小學(xué)每周例會(huì)教師談?wù)n改

5、體會(huì)教師談?wù)n改體會(huì)(2017—2018學(xué)年第二學(xué)期)主題：《德育教育融入小學(xué)課堂教學(xué)的有效對(duì)策》主講人：2018年3月23日（第3周）內(nèi)容隨著我國(guó)小學(xué)德育教育不斷提檔升級(jí)，在小學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，日益成為現(xiàn)代小學(xué)品德教育的重要目標(biāo)與方向。在小學(xué)教育階段，是學(xué)生形成自身道德體系的關(guān)鍵時(shí)期，利用小學(xué)課堂教學(xué)開(kāi)展德育教育，可以實(shí)現(xiàn)小學(xué)生個(gè)人思想品格的形成與塑造。在小學(xué)課堂教學(xué)體系中，蘊(yùn)含著大量的德育知識(shí)與德育教育資源，如何將德育教育與課