班級文化建設(shè)藝術(shù)和技巧(覃麗蘭)(zhubanfang)

1、班級文化建設(shè)的藝術(shù)與技巧,湖南省懷化市鐵路第一中學 覃麗蘭,班級精神——打造班級的核心靈魂制度建設(shè)——筑牢成長的文化保障小組建設(shè)——夯實管理的文化基礎(chǔ)蘭澤晉級——創(chuàng)新班級的激勵機制創(chuàng)意生日——締造堅強的情感紐帶班級論壇——打造學生的展示窗口,班級文化建設(shè)的藝術(shù)和技巧,一、班級精神 ——打造班級的核心靈魂,班級精神是什么？,1、班級精神是班級大廈建設(shè)的水泥，它能夠凝聚人心、鼓舞士氣，跨越

2、時間和空間，給學生以深刻影響。,2、班級精神能夠引導班級主流風氣，打造班級文化核心，形成班級風貌。,3、班級精神形成的過程，也是學生自我教育的過程。,提煉,豐富,內(nèi)化,唱響,宣傳,如何打造班級精神？,醞釀,1、暢想班級愿景，醞釀班級精神,瑾瑜,2、推行班級命名，提煉班級精神,懷瑾握瑜，修美玉之德行； 百折不撓，煉經(jīng)世之才能。,蘭 澤班名典故：出自《古詩十九首·涉江采芙蓉》 “涉

3、江采芙蓉，蘭澤多芳草”。 蘭韻悠悠暗香來，澤潤萋萋芳草興。,班名寓意：蘭心慧質(zhì)，澤潤高尚人格； 經(jīng)世致用，成就魅力人生。,利用班級命名，賦予班級深刻的文化內(nèi)涵,蘭 澤班級訓言：寧靜 醇遠 雅致 蕙心 班級精神：追求一種氣清、色清、神清、韻清的道德操守，固守一種花美、香美、葉美的做人品德，錘煉一種耐霜雪之寒堅忍不拔的氣質(zhì)，靜修一種容天地之廣的胸懷。,3、締

4、結(jié)共同目標，豐富班級精神,大眾化、普及意義的班級精神所具有的特征,A、有感染力，能夠振奮人心。B、體現(xiàn)學生集體成長愿望，如我的蘭澤班級精神，那是大家共同的成長愿望。C、符合時代對我們的基本要求，充滿正能量。精神的好處，就是讓人活得有境界，活得有感染力。D、一般是一句話，或者幾個字，宣傳和落實起來很簡單。,4、打造班級圖騰，內(nèi)化班級精神,4、打造班級圖騰，內(nèi)化班級精神,5、創(chuàng)造班級歌曲，唱響班級精神,第一步，用流行歌曲作班歌。,第二

5、步，山寨一首班歌。,第三步，原創(chuàng)一首班歌。,,,6、美化文化墻壁，宣傳班級精神,打造班級精神須注意的細節(jié),1）內(nèi)容要積極向上、健康進取。2）要體現(xiàn)班級特質(zhì)、審美追求、教育目標和學生的思想境界。3）要把學生參與班級精神打造的過程，變成學生自我教育、同學互相教育的過程。4）老師要不斷肯定并適當引導。,二、制度建設(shè) ——筑牢成長的文化保障,,我們可以給班規(guī)取一個溫馨的名字，給制度一個讓人能夠接受

6、的理由，讓班規(guī)更親切、更富有關(guān)懷氣息。這樣孩子們不僅容易接受，還把它當做構(gòu)建自己幸福生活的行為指南。,瑾瑜214家庭公約,我們“寧靜致遠奮勇不凡”，我們“年輕沒有失敗，青春炫出多彩”。我們的家庭我們自己守護，拿出你的真心，拿出你的熱情，愛護家園從守紀開始，愛護家園從呵護心靈做起。瑾瑜214，我們一起努力！1、【教室紀律】教室安靜要記牢， 喧鬧嬉戲必浮躁；自主學習很重要，美好未來我創(chuàng)造；課堂展示無口語、我的課堂我做主；認真聽講隨手記，大

7、膽展示勇質(zhì)疑；課下落實記頭條，隨時復(fù)習記得牢，按時到校要做到，課堂紀律最重要。（理由：課堂是我們學習的根本，發(fā)揮主觀能動性，才能將知識變成自己的。）,【詩化家庭公約】,2、【出操集會】集會上操快靜齊，千萬不做吊車尾；國歌高唱是愛國，嚴肅認真最可貴；集會解散留潔凈，返回教室快快回；兩操集會顯素質(zhì)，優(yōu)秀品質(zhì)惹人追 。（理由：集體活動是展示一個班級素質(zhì)的舞臺，相信我們都是高素質(zhì)的人才。）3、【考試作業(yè)】考試就是考人品，作業(yè)就是測自制。真實成

8、績以示人，弄虛作假太可恥；完成作業(yè)高效率，誠信作業(yè)見水平；這是職責與責任，不找借口少邋遢。（理由：學生做作業(yè)是義務(wù)，不論何時，老師布置的作業(yè)都必須寫，誠信乃為人之本。）,瑾瑜214家庭公約,【詩化的家庭公約】,4、 【生活習慣】 勤剪指甲常理發(fā)，勤換衣服勤洗頭；正確刷牙保齒康，穿著整潔又大方；教室衛(wèi)生齊維護，勞動任務(wù)勇?lián)?；書桌就是考試卷，理好書桌少忙亂；養(yǎng)成生活好習慣，一生受益無怨言。（理由：良好的生活習慣會促進你養(yǎng)成良好的學習習慣。

9、）5、 【審美標準】 男生不抽煙嚼檳榔，女生涂脂抹粉不合宜。不要刻意去打扮，自然大方才最美；多讀好書交高友，做個精神貴族人。（理由：外表是天生的，我們沒有辦法改變；但我們可以增加自己的文化涵養(yǎng)，注重生命的化妝。）,瑾瑜214家庭公約,【詩化的家庭公約】,6、【道德追求】要比品德比胸懷，要比志向比學習；不比吃喝不比穿，不比花費不比玩。（理由：正確的比較，讓自己成為一個健康發(fā)展成長的人。）7、【拒絕誘惑 】手機固然很重要，網(wǎng)絡(luò)固然很新奇

10、，戀愛固然很美好，但作為一中學生，這些暫時不適合。花開本應(yīng)有時節(jié)，青澀果子不好吃。（理由：每個年齡段都有每個年齡段要做的事，我們這個年齡段的第一要務(wù)是學習。）8、【宿舍紀律】有緣千里來相會，宿舍兄弟和姐妹；其樂融融和諧美，幸福友緣須珍惜；宿舍就是休憩園，少些臥聊足睡眠；不要垃圾來裝點，清潔才是好裝飾；跑操迅速又整齊，回到寢室要及時。（理由：睡自己的覺，也不能讓別人說去吧；動作迅速，證明你是時間的主人?。?瑾瑜214家庭公約,【詩化家庭

11、公約】,1、當同學心情不好或遭受失敗時，請您進行鼓勵和安慰。（理由：給別人一張笑臉，你收獲一份快樂，給別人一份寬慰，你收獲一份感激。）2、贏得任何比賽，或有任何好表現(xiàn)，都不可以炫耀。如果輸了，也不要顯露出憤怒與生氣。（理由：贏要贏得霸氣，輸要輸?shù)么髿?；生氣只能表示你的無能或者遜色。）3、當老師送你禮物時，請你雙手接過，并致以鞠躬相謝。（理由：禮儀不論在何時都不落伍。）4、在你過生日時，請主動感謝爸媽的養(yǎng)育之恩；記住親人的生日并致以

12、祝賀。（理由：懂得感恩的人，一定是位關(guān)心他人的人，是對社會有責任心的人，是值得信賴的人。）5、用水、用電、吃飯不可貪多造成浪費。（理由：錢是你的，但是資源是大家的。）6、健康飲食健康生活，請不要帶零食到學校。（理由：零食多營養(yǎng)價值低，吃多了易上火，影響食欲，導致抵抗力下降，上課注意力不集中。）,瑾瑜214校園為人處事12條修身寶典,【優(yōu)美的修身寶典】,清風居約定,★老大，當我睡得快要進入夢鄉(xiāng)的時候，你那美妙的手機鈴聲把我驚醒了，于是

13、，我久久不能入眠，第二天，我成了個大熊貓，你知道不？★雖然我們身為男子漢，但愛美愛整潔是不分男女的，請大哥把垃圾都放筐里躺著吧，不要讓它出來招搖過市啊。★英國弱智紙張及游戲，降低了我們的智商，不如拒絕它吧，拒絕它就是拒絕平庸?！镂覀儫釔圩约旱姆魏臀?，還有憐惜我們的錢，所以少吃垃圾食品?！锬銦釔勰愕钠つw嗎？如果熱愛，你就不要兩個人睡一床，不然，可憐的皮膚啊，搔癢難耐哦。,【個性化的寢室約定】,制度文化須注意的細節(jié),1）詩意制度，在

14、制度名稱上讓學生樂意接受；2）給制度一條讓學生能夠接受的理由，拉近制度和學生的心靈距離；3）詩化的形式、溫馨的提醒、關(guān)注學生的內(nèi)心，增添了制度的人文關(guān)懷色彩。,三、小組建設(shè) ——夯實管理的文化基礎(chǔ),強強聯(lián)盟，讓優(yōu)生結(jié)伴同行,我 強 大有 節(jié) 制樹 信 心,1）自主擇位，構(gòu)建良好心理氛圍,取名，是一種優(yōu)雅的熏陶。,璟涵:希望小組的每一個人都能成為既有涵養(yǎng)又如美玉一般出眾的人；繡心琴影:繡一顆真心，奏一段琴影，讓青春流淌在

15、時光里經(jīng)久不息；驚夢:一鳴驚人，朝著夢想前進；清曉:清晨的曉光，初升的太陽，寓意組員如同清風曉月，寧靜而美麗；寒冰：冰發(fā)于水而寒于水，青出于蘭勝于蘭 。,展示核心詞語：曬,曬組名,曬風采,向日葵組挖掘自身潛能、 挑戰(zhàn)弱勢學科21天特色計劃1、小組奮斗目標——爭創(chuàng)第一；2、小組宣言——“班級第一，舍我其誰？”3、小組任務(wù)——每天堅持聽寫20個單詞；3、個人提升——每人認真練50個鋼筆字；4、特色要求——

16、每人每天完成2個個性學習任務(wù)。,曬特色計劃,曬“全家福”,曬導師,曬目標,曬組牌,班級日志《瓊漿酹》,曬活動,小組建設(shè)要注意的兩個細節(jié),1、自主擇位時，只確定A類同學，B類和C類由學生自己定位并進行雙向選擇。 2、小組展示，注重團隊合作，關(guān)注每一個學生在同伴中在團隊里的發(fā)展。,四、晉級文化 ——創(chuàng)新班級的激勵機制,根據(jù)蘭花的特點梳理出學生需要的個人品質(zhì)和班級品質(zhì)，形成積分晉級的持續(xù)激勵方式 。,我班的晉級升級系

17、統(tǒng)是什么？,為什么打造這樣的晉級系統(tǒng)？,1、創(chuàng)建持續(xù)激勵機制，關(guān)注人格品質(zhì)修養(yǎng)；2、在激勵中浸潤傳統(tǒng)文化，輸入正能量。,,蘭澤個人晉級示例,,蘭澤個人晉級示例,,蘭澤小組晉級示例,,蘭澤小組晉級示例,蘭花升級的小組晉級機制，利用蘭花品質(zhì)，給自己輸入是一種正能量，給自己一種美好的心靈熏陶，又一種很好的傳統(tǒng)文化教育。在日常管理中，在看起來很枯燥的學習中，給班級增加了傳統(tǒng)文化的滋潤。,蘭澤升級系統(tǒng),升級系統(tǒng)操作的細節(jié),1）須要來自學生建立的

18、升級系統(tǒng)，才會獲得學生的高度認同感；2）注重將班級精神融匯其中，讓學生在每天進步成長中，感受班級文化的浸潤；3）利用班級有效的激勵措施，激發(fā)每一位學生在班級的積極性。,我們的“星光大道”,創(chuàng)意之星吳宇軒 他，是神奇的魔術(shù)師，把同學們的生日變成一個個難忘的紀念日；他，是細心的制作者，一雙巧手總能繪出最精美的圖案。他有奇思妙想，并且勇于創(chuàng)造；他敢于探索，并且執(zhí)著追求。紀德有言：“我為美好的事物消耗著自己的感情，它們的光輝來自我

19、不斷地燃燒，但這是一種美妙的消耗。”我們看見，一顆創(chuàng)意之星正在瑾瑜班升起，散發(fā)著耀眼光芒！他就是——吳宇軒。,2011年感動瑾瑜十大明星,五、創(chuàng)意生日 ——締造堅強的情感紐帶,1、成立創(chuàng)意生日智囊團 ——給學生一份不可預(yù)期的快樂,2、關(guān)注學生個性需要 ——給學生一個特殊的激勵,2、關(guān)注學生個性需要——給學生一個特殊的激勵,給偏執(zhí)叛逆的同學以溫暖。,給失利的同學以信心。,給家庭遭遇不幸的同學以安慰。,給默

20、默無聞的同學以關(guān)注。,給有才華的同學以展現(xiàn)機會。,給開朗的同學以調(diào)侃。,,,,3、傳遞師生真摯情感 ——給學生一份特殊的感動,3、傳遞師生真摯情感 ——給學生一份特殊的感動,湖南省懷化市鐵路第一中學覃麗蘭,3、傳遞師生真摯情感 ——給學生一份特殊感動,4、同步學生家庭溫暖 ——給學生一份特別的溫暖,湖南省懷化市鐵路第一中學覃麗蘭,,,湖南省懷化市鐵路第一中學覃麗蘭,5

21、、升華生日意義 ——給學生一份有意義的體驗,5、升華生日意義——給學生一份有意義的體驗,蘭澤班慶現(xiàn)場：尋求優(yōu)雅的生活,蘭澤班慶現(xiàn)場：尋求優(yōu)雅的生活,創(chuàng)意生日操作細節(jié),創(chuàng)意生日，讓過生日的孩子在班級這個家庭里感受著同學的溫暖和存在的重要；讓想出創(chuàng)意的同學收獲贊美聲一片，獲得了實現(xiàn)價值的心理滿足，有效地增強學生間的情感紐帶。,班級論壇 —打造學生的展示窗口,今天是教師節(jié)，祝您節(jié)日快樂，身體早日康復(fù)，學生不才，獻詩一首

22、: 琴心流戀問君歸，歷歷晴川正生輝。 蘭葉葳蕤佳節(jié)近，老馬未老風更吹。 師者但求仁心至，禮樂教化如劍淬。 最愛回眸輕一笑，美堪西子何人追。 您的學生:張耀中,3、傳遞師生真摯情感 ——給學生一份特殊的感動,班級精神——打造班級的核心靈魂制度建設(shè)——筑牢成長的文化保障小組建設(shè)——夯實管理的文化基礎(chǔ)蘭澤晉級——創(chuàng)新班級的激勵