湖南版六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)全冊(cè)教案分析與湖南版六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《瀏陽(yáng)河》教案分析合集

1、湖南版六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)全冊(cè)教案分析與湖南版六湖南版六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)全冊(cè)教案分析與湖南版六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《瀏陽(yáng)河》教案分析合集年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《瀏陽(yáng)河》教案分析合集湖南版六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)全冊(cè)教案分析湖南版六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)全冊(cè)教案分析教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂(lè)新教材六年級(jí)下冊(cè)第一課演唱《瀏陽(yáng)河》教學(xué)目標(biāo)：1能熟練演唱《瀏陽(yáng)河》的一二兩段，并引導(dǎo)學(xué)生用不同演唱形式來(lái)表現(xiàn)。2通過(guò)學(xué)唱《瀏陽(yáng)河》與欣賞新民歌《又唱瀏陽(yáng)河》，使學(xué)生得到豐富的情緒體驗(yàn)，進(jìn)一步加深對(duì)民族音

2、樂(lè)的熱愛(ài)。2教學(xué)重難點(diǎn)：能運(yùn)用各種演唱形式來(lái)深情演繹湖南民歌《瀏陽(yáng)河》。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、電子琴等。如我唱你來(lái)合。今天老師也想請(qǐng)大家跟老師一起來(lái)合作。（出示課件）在前三句的句尾加上重復(fù)的字詞。（師范唱，生伴唱）。（1）師范唱，生按節(jié)奏說(shuō)（2）既然是我唱你來(lái)和，那光說(shuō)不唱多沒(méi)勁啊，老師也來(lái)做個(gè)伴唱，仔細(xì)聽(tīng)，老師的伴唱有什么特點(diǎn)嗎？（加入音高，指譜）生：重復(fù)前一句句尾的音，只有第三處不一樣。音是向上走的。（3）師：

3、你們觀察的非常仔細(xì)，那你們能試試跟老師的琴來(lái)唱一唱和的部分嗎？（師范唱，生來(lái)和，糾正第三個(gè)音）評(píng)價(jià)4、師：這首歌曲問(wèn)世后受到全國(guó)人民的喜愛(ài)，今天讓我們來(lái)唱一唱這動(dòng)人的旋律吧。（1）聽(tīng)樂(lè)句模唱（2）搖著船槳蕩舟在瀏陽(yáng)河上，似乎能感受到浪頭一波一波的涌動(dòng)。同學(xué)們，那我們唱歌的聲音是不是也能來(lái)找一找這一推一收的感覺(jué)。（師示范一兩句）（3）這首歌曲中略為上揚(yáng)又比較舒展，可以作為小高潮的部分在哪里？應(yīng)該怎樣唱？（4）完整演唱第一段歌詞（優(yōu)美、連貫