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1、三江學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)I摘要隨著微型計(jì)算機(jī)和軟件技術(shù)的發(fā)展虛擬儀器在智能化程序、處理能力、性能價(jià)格化、可操作性等方面與傳統(tǒng)儀器相比都具有明顯的技術(shù)優(yōu)勢(shì),將虛擬儀器引入用于信號(hào)產(chǎn)生與分析上不但可以提高測(cè)試效率,而且為降低生產(chǎn)儀器成本提供了有效的途徑和方法。本文選用LabVIEW圖形化編程語(yǔ)言為開(kāi)發(fā)軟件,在實(shí)際開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)過(guò)程中,本文主要對(duì)模塊化設(shè)計(jì)方法進(jìn)行了介紹,詳細(xì)描述了信號(hào)產(chǎn)生、數(shù)據(jù)分析處理、數(shù)據(jù)讀取和存儲(chǔ)、顯示模塊等軟件開(kāi)發(fā)的全過(guò)程,
2、分析、解決了設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。本文設(shè)計(jì)的系統(tǒng)主要功能是利用該軟件進(jìn)行波形的產(chǎn)生、時(shí)域參數(shù)的測(cè)量、頻譜的分析、波形存儲(chǔ)、波形回放等,此軟件用于教學(xué)大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到了提高教學(xué)質(zhì)量的目的。此外,還可以用于基礎(chǔ)性科研。關(guān)鍵詞:虛擬儀器;LabVIEW;信號(hào)發(fā)生器;頻譜分析;時(shí)域分析三江學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)III目錄摘要....................................................
3、...................................................................................IAbstract................................................................................................................................
4、......II第一章緒論..........................................................................................................................11.1虛擬儀器國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀......................................................................
5、...............11.2高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀.............................................................................................21.3研究意義...........................................................................................
6、......................21.4本文主要工作..........................................................................................................3第二章虛擬儀器與LabVIEW..................................................................
7、..........................42.1虛擬儀器簡(jiǎn)介..........................................................................................................42.1.1虛擬儀器概念..................................................................
8、...............................42.1.2虛擬儀器系統(tǒng)組成.......................................................................................52.2虛擬儀器與傳統(tǒng)儀器的比較........................................................................
9、.........62.3虛擬儀器在實(shí)驗(yàn)室中的應(yīng)用.................................................................................72.4LabVIEW簡(jiǎn)介.....................................................................................................
10、...72.5LabVIEW創(chuàng)建虛擬儀器過(guò)程..................................................................................8第三章系統(tǒng)整體方案的設(shè)計(jì)............................................................................................103.1軟件設(shè)計(jì)方案
11、........................................................................................................103.2硬件的選擇..........................................................................................................
12、.113.3設(shè)計(jì)程序圖的基本方法.......................................................................................11第四章信號(hào)發(fā)生分析儀的具體實(shí)現(xiàn)................................................................................134.1信號(hào)發(fā)生器模塊........
13、............................................................................................134.2波形顯示模塊.......................................................................................................134.3電壓和頻率測(cè)量模塊
14、...........................................................................................144.4頻域分析模塊.......................................................................................................144.5信號(hào)濾波模塊....
15、...................................................................................................154.6窗體函數(shù)模塊........................................................................................................154.7波
16、形存儲(chǔ)和回放模塊...........................................................................................154.8程序的集成與調(diào)試與結(jié)果顯示模塊...................................................................164.8.1程序的集成與調(diào)試...................
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