發(fā)達國家職業(yè)教育服務地方經(jīng)濟的經(jīng)驗對我國的啟示

1、16發(fā)達國家職業(yè)教育服務地方經(jīng)濟的經(jīng)驗對發(fā)達國家職業(yè)教育服務地方經(jīng)濟的經(jīng)驗對我國的啟示我國的啟示發(fā)達國家職業(yè)教育服務地方經(jīng)濟的經(jīng)驗對我國的啟示職業(yè)教育是地方經(jīng)濟發(fā)展的加速器。地方經(jīng)濟的發(fā)展離不開職業(yè)教育的推動，發(fā)達國家的職業(yè)教育在服務地方經(jīng)濟方面的理念、制度、策略等有許多值得我們借鑒之處。然而，在我國現(xiàn)階段還存在職業(yè)教育服務地方經(jīng)濟的能力較弱，內(nèi)涵不夠深化，優(yōu)勢不夠突出，特色未能彰顯等問題，未能充分發(fā)揮職業(yè)教育對地方經(jīng)濟的服務、推動作用

2、。本文擬綜合的社區(qū)教育、德國的“雙元制”職業(yè)教育的成功經(jīng)驗，結(jié)合我國職業(yè)教育服務地方經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀，疏理出適合我國現(xiàn)狀的職業(yè)教育發(fā)展途徑。1發(fā)達國家職業(yè)教育服務地方經(jīng)濟的成功經(jīng)驗北美職業(yè)教育服務地方經(jīng)濟發(fā)展的經(jīng)驗北美職業(yè)教育一直處于全球的領先地位，并極大地推動了地方經(jīng)濟的發(fā)展。其中，以社區(qū)學院為主進行的高等職業(yè)教育是北美國職業(yè)教育的主要形式。美國是一個市場經(jīng)濟發(fā)展較為完善的發(fā)達資本主義國家，它的職業(yè)教育基本上是在市場經(jīng)濟條件下發(fā)展起來的

3、。社區(qū)學院已有100多年的歷史，如今每個縣市都至少有一所，已形成全國性的網(wǎng)絡，對美國的社會經(jīng)濟作出了巨大的貢獻，已進入比36力支持。美國的很多大學都是私大大學，但社區(qū)學院卻以公立為主，社區(qū)學院的發(fā)展離不開政府的引導和支持，聯(lián)邦、州及地方政府通過制訂相關法規(guī)、提供辦學經(jīng)費等各種途徑支持區(qū)學院的發(fā)展，尤其是經(jīng)費方面的支持。美國社區(qū)學院的學校經(jīng)費主要由地方政府投入，學費僅占辦學經(jīng)費的%。聯(lián)邦、州及地方政府不僅對社區(qū)學校提供直接的財政支持，還通

4、過制訂各種法律法規(guī)確保社區(qū)學院的辦學地位和辦學經(jīng)費。對于占美國社區(qū)學院大多數(shù)的公立社區(qū)學院來說，其辦學職能從單一走向多樣化，實施開放辦學并保持低廉的學費，成為美國實現(xiàn)高等教育大眾化和普及化的主要機構，沒有政府的積極引導和大力扶持是根本辦不到的。美國歷史上就有著地方辦教育的傳統(tǒng)，各類社會性機構、人員的廣泛參與，地方居民和各類民間組織、機構對社區(qū)學院的教育都產(chǎn)生了影響。1.歐洲職業(yè)教育服務地方經(jīng)濟發(fā)展的經(jīng)驗歐洲社會經(jīng)濟的繁榮發(fā)達，除了歷史和