一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計(jì)劃一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計(jì)劃為了便于復(fù)習(xí)梳理新知，也為了讓孩子在腦海中建立完整的知為了便于復(fù)習(xí)梳理新知，也為了讓孩子在腦海中建立完整的知識(shí)體系，我識(shí)體系，我將全書的知識(shí)劃定為三個(gè)部分來進(jìn)行復(fù)習(xí)。為：數(shù)與代將全書的知識(shí)劃定為三個(gè)部分來進(jìn)行復(fù)習(xí)。為：數(shù)與代數(shù)；空間與圖形；分類與概率三個(gè)部分。并針對(duì)每個(gè)部分指定了詳數(shù)；空間與圖形；分類與概率三個(gè)部分。并針對(duì)每個(gè)部分指定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。數(shù)與代數(shù)數(shù)與代數(shù)一、復(fù)習(xí)

2、內(nèi)容復(fù)習(xí)內(nèi)容：教材第二單元（20以內(nèi)的退位減法）、四單元（100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)）、六單元（100以內(nèi)的加法和減法（一））二、數(shù)的認(rèn)識(shí)（百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）數(shù)的認(rèn)識(shí)（百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）1、正確地認(rèn)讀、寫百以內(nèi)的數(shù)。其中要掌握看實(shí)物圖用數(shù)表示，看計(jì)數(shù)器上的珠子寫數(shù)字。2、百以內(nèi)數(shù)的組成。清楚數(shù)位的順序（例如知道從右邊數(shù)的第一位是個(gè)位，第二位是十位……），掌握數(shù)位上數(shù)字的意義，明白數(shù)的組成。3、按規(guī)律數(shù)數(shù)。會(huì)運(yùn)用一定的方法來數(shù)出所給物體的個(gè)數(shù)，（例

3、如一個(gè)一個(gè)的數(shù)，兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)，五個(gè)五個(gè)的數(shù)，十個(gè)十個(gè)的數(shù)。。。。。。）還能觀察到所給信息之間的關(guān)系進(jìn)行填空。4、正確比較數(shù)的大小。特別是在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系（例如在59、21、46這三數(shù)中，利用59比21多得多，46比21多一些的信息，從而選擇結(jié)果。三、數(shù)的運(yùn)算三、數(shù)的運(yùn)算1口算。（整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，整十?dāng)?shù)加減兩位數(shù)，整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)，其中包括進(jìn)退位的運(yùn)算）口算至少要讓孩子達(dá)到每分鐘六道。2混合運(yùn)算。（連加連減、加減混合）掌

4、握正確的運(yùn)算順序。4估算。如：估計(jì)50元可以買哪兩種玩具，乘車時(shí)兩個(gè)班乘哪一輛車合適。3一個(gè)排球40元，一個(gè)籃球比它貴30元，我有50元，買一個(gè)籃球，夠嗎？如果不夠還需要多少錢？（二）認(rèn)識(shí)時(shí)間（1）認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，知道1時(shí)=60分。（2）能正確說出鐘面上指示的時(shí)間，并能用不同的方法表示出來，養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。（3）會(huì)一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。1、在鐘面上，時(shí)針是又（）又（），分針是又（）又（），當(dāng)分針正好指在12上是（），

5、當(dāng)分針正好指在6上是（）。2、現(xiàn)在是3：42，過5分是（）。3、小名今天早上6時(shí)起床，過半個(gè)小時(shí)吃早飯，他吃早飯的時(shí)間是（）。在對(duì)于學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性的訓(xùn)練上，讓學(xué)生可以用不同的方法在對(duì)于學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性的訓(xùn)練上，讓學(xué)生可以用不同的方法進(jìn)行計(jì)算，最后要養(yǎng)成回頭看的好習(xí)慣。進(jìn)行計(jì)算，最后要養(yǎng)成回頭看的好習(xí)慣?？臻g與圖形部分空間與圖形部分一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：教材第一單元（位置）、第三單元（圖形的拼組）二、知識(shí)技能目標(biāo)：觀察物體：觀察物體：1明確物體