在化學高考復習綜合訓練中注重學法指導(萬中幼)

1、1在化學高考復習中注重對綜合訓練的學法指導在化學高考復習中注重對綜合訓練的學法指導2007年衡陽市化學學科教育教學論文衡陽市職業(yè)中專萬中幼內容摘要：內容摘要：文章在分析了學法指導的意義后重點探討了如何在化學高考復習中利用綜合訓練對學生學習方法的指導，結合具體的教學實例從三方面進行了探討——對學習和考試良好習慣養(yǎng)成的指導；對解題思路和方法的歸納的指導；對科學思維模式建立的指導。關鍵詞：關鍵詞：化學高考化學高考復習復習習慣習慣解題思路和方法

2、解題思路和方法規(guī)律規(guī)律思維定勢思維定勢指導指導據(jù)傳說，有個青年看見呂洞賓能點石成金，便總是跟著他。呂仙問他是不是想要金子，青年搖搖頭說：“我不要金子，我要點石成金的法子。”對于學習來說，知識和能力就好比金子，而有關獲得知識、能力的方法，則好比“點石成金”的法子。近幾年來高考化學試題，總的講覆蓋面大，單一知識點的測驗題教少，單一識記題少，基本實驗內容的題少，體現(xiàn)了源于課本而高于課本。因此，高三化學復習階段必須堅持基礎知識到位、邏輯思維到位

3、、分析問題和解決問題的能力到位。通過復習使自己將原來分課時分單元學習的知識進一步系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化、規(guī)律化，但在復習過程中，無論是老師還是學生都會或多或少遇到一些棘手的問題，如課堂效率不高、同類型題經(jīng)常出錯、陌生題不知道動筆等，知識沒有系統(tǒng)化、規(guī)律化，沒有達到知識遷移的目的。我認為，主要原因有兩個：一是教師在化學知識點的復習中不注重學法指導，把復習課上成了新授課的疊加；二是對學生盲目搞“題海戰(zhàn)術”，不注重正確的學習方法的指導。以下從幾個方面

4、談談在高考復習綜合訓練中對學生的學法指導。一、注意細節(jié)，防微杜漸一、注意細節(jié)，防微杜漸近年高考化學題并不難，但想拿高分并不容易，所謂“細節(jié)決定成敗”，在化學學科是非常關鍵的。因此，在高考第一輪復習時，我不僅抓基本概念和基本理論，還要求學生養(yǎng)成良好的學習習慣和考試習慣。平時訓練時，我知道學生并要求學生做到以下兩點：1、養(yǎng)成冷靜、細心答題的習慣、養(yǎng)成冷靜、細心答題的習慣部分題目后面附加小括號，對解題提出一定的要求，相當一部分粗心的學生沒看清

5、題目要求，一味按照自己的習慣和想法答題，結果導致失誤。例如，有的題目要求寫出物質的名稱，很多學生卻用化學式表示；有的題目要求寫離3由此可看出溶液中溶質為NaCl，根據(jù)n（Na）=n(Cl)故2500=4VV=250mL選C，2、同化類比法同化類比法例2：鹵素互化物是指不同鹵素原子之間以共價鍵結合形成的化合物。XX′型鹵素互化物與鹵素單質結構相似、性質相近。試回答下列問題：（1）鹵素互化物BrCl能發(fā)生下列反應H2O＋BrCl＝HBrO＋

6、HClKBr＋BrCl＝KCl＋Br2①寫出KI與IBr反應的化學方程式。②寫出苯（C6H6）與ICl發(fā)生取代反應生成一鹵代物的化學方程式。（2）右圖是部分鹵素單質和XX′型鹵素互化物的沸點與其相對分子質量的關系圖。它們的沸點隨著相對分子質量的增大而升高，其原因是。（3）試推測ICl的沸點所處的最小范圍。分析：分析：從題給信息可知：鹵素互化物與鹵素單質結構相似、性質相似，BrCl與Cl2相似，IBr與Br2相似。KI與IBr反應相當于K

7、I與Br2反應，C6H6與ICl發(fā)生取代反應相當于C6H6與Cl2發(fā)生取代反應。ICl屬分子晶體，相對分子質量（162.5）介于Br2和IBr的相對分子質量之間，故ICl的沸點介于Br2和IBr的沸點之間。答案：（1）①KI＋IBr＝KBr＋I2②C6H6＋ICl→C6H5I＋HCl或＋ICl→－I＋HCl（2）相對分子質量越大，分子間的作用力越強（3）介于Br2的沸點和IBr的沸點之間3、歸納轉換法、歸納轉換法例3：將2.1g由CO和