2010年統(tǒng)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試有關(guān)政策解讀

1、2010年度統(tǒng)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試年度統(tǒng)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試有關(guān)政策解讀有關(guān)政策解讀為方便考生復(fù)習(xí)備考2010年度的統(tǒng)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試，現(xiàn)將今年考試的有關(guān)政策說明如下。一、關(guān)于考試大綱一、關(guān)于考試大綱近年來，隨著統(tǒng)計(jì)改革的不斷深入和發(fā)展，現(xiàn)行的統(tǒng)計(jì)專業(yè)技術(shù)初中級(jí)資格考試大綱已不能完全適應(yīng)統(tǒng)計(jì)工作的新形勢和新要求，本著以考察能力為主、強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作的要求，從2008年下半年開始，國家統(tǒng)計(jì)局召集專家組對(duì)大綱進(jìn)行了部分調(diào)整和修訂，并在全國統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)

2、廣泛征求意見，力求能更客觀地考察考生實(shí)際的統(tǒng)計(jì)專業(yè)技術(shù)水平。今年使用的考試大綱，每個(gè)考試科目分考試目的和考試基本要求兩部分。在考試基本要求的表述中，不再沿用“掌握”、“熟悉”、“了解”這種以考核知識(shí)為主的提法，而是用簡練的語言對(duì)能力的考核要求進(jìn)行說明。統(tǒng)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試新舊考試大綱的對(duì)比如下表所示。統(tǒng)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試新舊考試大綱的對(duì)比如下表所示?？荚嚹K考試模塊級(jí)別級(jí)別考試科目考試科目舊考試大綱舊考試大綱新考試大綱新考試大綱統(tǒng)計(jì)學(xué)原

3、理統(tǒng)計(jì)方法統(tǒng)計(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)法基礎(chǔ)知識(shí)統(tǒng)計(jì)法基礎(chǔ)知識(shí)統(tǒng)計(jì)法規(guī)初級(jí)統(tǒng)計(jì)專業(yè)知識(shí)和實(shí)務(wù)統(tǒng)計(jì)專業(yè)知識(shí)和實(shí)務(wù)統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)統(tǒng)計(jì)學(xué)原理統(tǒng)計(jì)方法經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)理論及相關(guān)知識(shí)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)分析與寫作統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)中級(jí)統(tǒng)計(jì)工作實(shí)務(wù)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)法規(guī)從上表可以看出，2010年度的統(tǒng)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試與往年相比，第一，考試科目沒變；第二，初級(jí)資格考試兩個(gè)考試科目的考試模塊未做調(diào)整；第三，中級(jí)資格考試統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)理論及相關(guān)知識(shí)科

4、目考試模塊未做調(diào)整；第四，中級(jí)資格考試統(tǒng)計(jì)工作實(shí)務(wù)科目考試模塊由三個(gè)調(diào)整為兩個(gè)，即：將原考試大綱中的國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)計(jì)分析與寫作合并為統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)模塊；取消原考試大綱中的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)模塊；新增統(tǒng)計(jì)法規(guī)模塊。二、關(guān)于考試用書二、關(guān)于考試用書為了配合實(shí)施新修訂的統(tǒng)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試大綱，全國統(tǒng)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試用書編寫委員會(huì)根據(jù)新大綱的要求，以加強(qiáng)考生的基本業(yè)務(wù)知識(shí)和能力為目的，組織各方面專家對(duì)原考試用書進(jìn)行全面修訂。這次修訂，從體例上對(duì)原考

5、試用書的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，并將初中級(jí)考試用書合并出版，以便考生了解不同層次統(tǒng)計(jì)專業(yè)能力要求并系統(tǒng)掌握相關(guān)知識(shí)。新修訂的考試用書分兩冊(cè)出版。一冊(cè)為《統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)》，包含三個(gè)模塊，即：統(tǒng)計(jì)法規(guī)、統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)、統(tǒng)計(jì)方法；另一冊(cè)為《統(tǒng)計(jì)相關(guān)知識(shí)》，包含兩個(gè)模塊，即：會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。參加初級(jí)資格考試的考生只需掌握《統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)》一書即可，并且書中用“”標(biāo)示的內(nèi)容不作考試要求。書中的統(tǒng)計(jì)法規(guī)和統(tǒng)計(jì)方法兩個(gè)模塊適用考試科目統(tǒng)計(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)法基礎(chǔ)知

6、識(shí)，統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)模塊適用考試科目統(tǒng)計(jì)專業(yè)知識(shí)和實(shí)務(wù)。（二）經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)1需求、供給和市場機(jī)制的作用（1）根據(jù)恩格爾系數(shù)分析需求結(jié)構(gòu)和富裕程度，根據(jù)恩格爾曲線分析可支配收入對(duì)于不同商品需求量的影響。（2）運(yùn)用需求函數(shù)和價(jià)格需求彈性分析價(jià)格變化對(duì)需求量的影響。（3）根據(jù)供給法則、供給函數(shù)和價(jià)格供給彈性分析價(jià)格對(duì)供給量的影響，包括理解供給法則例外的幾種商品。（4）根據(jù)供求法則推導(dǎo)均衡價(jià)格和均衡數(shù)量的變動(dòng)。2市場失靈與政府的微觀經(jīng)濟(jì)政策（1）根據(jù)

7、外部性壟斷、公共物品及信息不充分和信息不對(duì)稱分析導(dǎo)致市場失靈的原因與后果。（2）運(yùn)用科斯定理分析政府消除外部性的微觀經(jīng)濟(jì)政策和產(chǎn)權(quán)制度改革；從政府對(duì)壟斷進(jìn)行公共管制分析國家反壟斷經(jīng)濟(jì)政策；從市場失靈和政府失靈兩個(gè)方面界定政府干預(yù)的范圍。3宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行與生產(chǎn)總量的衡量（1）根據(jù)宏觀經(jīng)濟(jì)流程分析不同部門在宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的作用；根據(jù)三個(gè)國民經(jīng)濟(jì)恒等式分析不同部門框架下宏觀經(jīng)濟(jì)均衡關(guān)系；根據(jù)儲(chǔ)蓄與投資差關(guān)系分析通貨膨脹與通貨緊縮的成因。（2）根

8、據(jù)國民經(jīng)濟(jì)恒等式分析國民經(jīng)濟(jì)總量的平衡關(guān)系，衡量支出法GDP和收入法GDP；根據(jù)潛在GDP與實(shí)際GDP的關(guān)系分析宏觀經(jīng)濟(jì)“過冷”和“過熱”的原因；根據(jù)核算的全面性和國民福利角度分析以GDP為核心的國民收入核算的缺陷。4產(chǎn)品市場和貨幣市場的均衡與國民收入的決定（1）根據(jù)總需求與總產(chǎn)出的關(guān)系分析均衡產(chǎn)出及存貨變動(dòng)機(jī)制；根據(jù)消費(fèi)函數(shù)分析收入與消費(fèi)的關(guān)系，根據(jù)邊際消費(fèi)傾向分析收入變動(dòng)對(duì)消費(fèi)的影響；根據(jù)儲(chǔ)蓄函數(shù)分析收入與儲(chǔ)蓄的關(guān)系；根據(jù)政府部門在

9、國民收入決定中的作用分析政府采取宏觀調(diào)控的政策措施；根據(jù)邊際消費(fèi)傾向分析投資乘數(shù)和政府購買乘數(shù)；運(yùn)用乘數(shù)原理分析政府赤字預(yù)算對(duì)于經(jīng)濟(jì)增長的刺激作用。（2）根據(jù)貨幣需求的種類分析總體貨幣需求；根據(jù)貨幣需求函數(shù)分析利率和收入對(duì)貨幣需求的決定作用，根據(jù)貨幣需求分析流動(dòng)性陷阱的形成及其危害；根據(jù)基礎(chǔ)貨幣和貨幣乘數(shù)分析貨幣供給，根據(jù)貨幣乘數(shù)分析存款準(zhǔn)備金率對(duì)貨幣供應(yīng)的影響。（3）運(yùn)用投資函數(shù)分析利率與投資的關(guān)系；根據(jù)利率變動(dòng)與國民收入變動(dòng)的關(guān)系分