浙江省杭州第二中學(xué)2019屆高三5月高考仿真考語文試題 含解析

1、20192019年杭州二中高考仿真考語文試卷年杭州二中高考仿真考語文試卷1.下列各句中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的是A.歷經(jīng)80余載(zǎi)風(fēng)雨滄桑，錢塘江大橋依舊堅(jiān)鋌運(yùn)行，以它的建成通車紀(jì)念日作為“工匠日”，別具深意。從大橋的身影上，我們看到了工匠精神的標(biāo)桿(gān)力量。B.“聰明藥”是揠苗助長(zhǎng)的毒藥，但仍有家長(zhǎng)抱有僥幸心理，覺得只要挨(āi)過高考，就馬上停藥，不曾想“藥不能?！背闪爽F(xiàn)實(shí)的讖(chn)語，后悔也來不及了。

2、C.受到同志的批評(píng)，是聞過則喜且三省吾身，還是文過飾非而畏葸(xǐ)不前不同的態(tài)度，折射其為人處世的胸襟(jīn)氣度，也關(guān)乎共產(chǎn)黨人的黨性修養(yǎng)。D.當(dāng)他終償宿愿，踏上祖國(guó)土地的那刻，心中涌出一陣滾燙的感覺，似羈旅的游子重歸母親懷抱，眼見魂?duì)繅?mèng)縈(yn)而今近在咫(zhǐ)尺的雙親，不禁潸然淚下。【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音字形的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字

3、的注音全都正確的是”，然后逐項(xiàng)識(shí)別字音字形的正誤。A項(xiàng)，“堅(jiān)鋌”中“鋌”應(yīng)為“挺”。B項(xiàng)，挨(āi)讀音應(yīng)為“i”。D項(xiàng)，“宿愿”中的“宿”應(yīng)為“夙”，縈(yn)的讀音應(yīng)為“yng”。故選C。【點(diǎn)睛】字形字音題是語文基礎(chǔ)知識(shí)考查的基本題型，考生要注意多音字、形近字和生僻字。做選擇題時(shí)排除法是一種比較好的方法。考生平時(shí)要注意積累。閱讀下面的文字，完成小題?！炯住胯蟾咴呐笥颜f過這樣的話：“我的繪畫早晚會(huì)得到世人的……”讀這樣的句子，總

4、能感受到一絲陽光。這是對(duì)自我的自信，不是盲目的自信，而是帶著穿透時(shí)間遮蔽的勇氣和悲壯?！疽摇肯∮械闹参锿钤诟与[秘的地方，這一定是大自然更為精心的創(chuàng)造；而一個(gè)卓越的畫家，在他苦心孤詣畫出傳世的作品之前，卻深受生活的磨難，被裹挾進(jìn)深秋的雨霧之中，這又何嘗不是一種考驗(yàn)?zāi)赜幸粡埉嬎杏X很滿意，畫的是在淡紫色并且略帶金黃色的夜空下，農(nóng)舍黑乎乎的輪廓，黑黑的白楊聳立在農(nóng)舍之上?！颈孔⒁膺@幾個(gè)詞：淡紫色、金黃色、黑色，色彩的豐富，從另一個(gè)側(cè)

5、面反映出人物內(nèi)心世界的多彩。梵高有弟弟的支持，當(dāng)時(shí)還算健康的身體扛住了所有現(xiàn)實(shí)的窘迫，積極的精神抵擋了噩運(yùn)帶來的打擊，那是一段窮困而又幸福的時(shí)光。2.文段中的加點(diǎn)詞，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是級(jí)能力，將像音樂、繪畫和運(yùn)動(dòng)一樣成為年輕人的基礎(chǔ)。B.對(duì)于整裝待發(fā)的海軍戰(zhàn)斗序列來說國(guó)產(chǎn)航母這一國(guó)之重器的加入無疑不是一劑強(qiáng)心劑。更重要的是，對(duì)在貿(mào)易戰(zhàn)中咄咄逼人的美國(guó)而言國(guó)產(chǎn)航母將發(fā)揮極強(qiáng)的威懾力。C.“與校長(zhǎng)進(jìn)餐”如果是一場(chǎng)開放的、對(duì)等的溝通，就不失為

6、一場(chǎng)教育者與學(xué)生的溝通實(shí)踐，否則，要求學(xué)生把與校長(zhǎng)吃飯當(dāng)成不勝榮幸的事，那么就會(huì)淪為一場(chǎng)秀。D.在全國(guó)開展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)，事關(guān)人心凝聚和基層政權(quán)鞏固，事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家長(zhǎng)治久安，事關(guān)建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查辨析并修改病句能力。答題時(shí)應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，是否存在結(jié)構(gòu)、邏輯等問題，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題。A項(xiàng)，搭配不

7、當(dāng)，“數(shù)學(xué)是……能力”搭配不當(dāng)，可以改為“是鍛煉人們存活于世界的頂級(jí)能力的學(xué)科”，“數(shù)學(xué)……成為年輕人的基礎(chǔ)”不搭配，可以在最后加上“學(xué)科”。B項(xiàng)，不合邏輯，“國(guó)產(chǎn)航母這一國(guó)之重器的加入無疑不是一劑強(qiáng)心劑”否定失當(dāng)，應(yīng)是“無疑是”。C項(xiàng)，詞語誤用，“否則”應(yīng)改為“反之”，“反之”是指行為的反向行為“否則”是指如果不執(zhí)行此行為將會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果，句中應(yīng)表示的是前后的行為相反，所以用“反之”更好。故選D?！军c(diǎn)睛】病因只注明考綱規(guī)定的語序不

8、當(dāng)、成分殘缺（或贅余）、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明和不合邏輯六種，不要注小類別，在分析時(shí)可以指出小類別。如“句式雜糅”的病句在病因處注明“結(jié)構(gòu)混亂”，在分析錯(cuò)因時(shí)指明“……”和“……”雜糅。5.類比推理是根據(jù)兩個(gè)或兩類對(duì)象有部分屬性相同，從而推出它們的其他屬性也相同的推理。下面是某寢室同學(xué)間的一次談話，請(qǐng)你替甲同學(xué)就乙同學(xué)類比推理中存在的破綻寫一段反駁的話，補(bǔ)寫在橫線上。要求：符合邏輯，語言簡(jiǎn)明、連貫、得體。甲：乙同學(xué)，你的脾氣能否改

9、一改呢？不要?jiǎng)硬粍?dòng)就亂發(fā)牌氣。乙：發(fā)怒是人類宣泄情感的必要方式。就像水庫蓄水過量，就必得泄洪，否則就會(huì)造成決堤，危害四方；人的憤怒情緒過分壓抑，也會(huì)造成情感決堤，危害自身和別人。甲：____________________________________________________。乙：其實(shí)我明白這個(gè)道理，就是有時(shí)候控制不住，也謝謝你的建議，以后我會(huì)注意的?！敬鸢浮糠瘩g，抓住“水庫幕水過最靠泄洪”“人宣泄靠發(fā)怒”之間無類比性這點(diǎn)即可