幼兒園科學(xué)教案《滾動》

1、幼兒園科學(xué)教案《滾動》幼兒園科學(xué)教案《滾動》【設(shè)計思路】：【設(shè)計思路】：第一個月我們的主題活動設(shè)計到一個“滾動的圓”，小朋友對于輪胎和圓形的關(guān)系已經(jīng)了解，而且區(qū)角陸續(xù)也投入了關(guān)于可以滾動的物體?？梢詽L動的圓，幼兒一般想到的就是球體，這個教學(xué)活動希望在原有的知識經(jīng)驗上做一個提升，認(rèn)識圓臺體和圓錐體，更多的了解滾動的不同?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：【教學(xué)目標(biāo)】：1.樂于探究，初步發(fā)現(xiàn)不同形狀的物體有不同的滾動路線。2.能清楚地描述物體滾動的路線并用適宜

2、的符號表示。【準(zhǔn)備材料】：【準(zhǔn)備材料】：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：對生活中能滾動的物體和滾動現(xiàn)象有所了解，具有一定的讓物體滾動起來的經(jīng)驗2、物質(zhì)準(zhǔn)備：材質(zhì)、重量基本相同且等底等高的圓柱體、圓錐體、圓臺體若干套，木制小山洞6個，自制“壓路機”，紙盒7只，在黑板上畫好代表三種形體的符號，記錄表格(集體、個人)，鉛筆，橡皮，即時貼等?！净顒恿鞒獭浚骸净顒恿鞒獭浚阂鹋d趣——幼兒操作——討論——操作——小結(jié)【活動過程】：【活動過程】：（一）、初步感知三種形

3、體的特征1.教師出示“神秘袋”并提出要求：今天，老師給大家?guī)砹藥字弧吧衩卮保F(xiàn)在每組請一位小朋友去取一只“神秘袋”和一只紙盒，放在你們面前。2.請每個小朋友把手伸進(jìn)袋里摸一摸，想一想袋里的東西可能是什么樣子的，然后拿出來，看一看和想的是不是一樣?？梢院突锇檎f一說它是什么，說完后把它放在面前的紙盒里。3.教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察三種形體的特征：誰手中的物體和我一樣，請把它舉起來，大家說一說它是什么樣子的，叫什么名字。4.教師逐一指著黑板上

4、三種形體符號提問：這個符號代表哪個物體引導(dǎo)(1)(教師布置好山洞)敵人就藏在山洞里，我們需要一些輕輕一碰就能滾進(jìn)山洞的武器。大家說一說，哪種武器最容易滾進(jìn)山洞為什么幼：圓柱形武器最容易滾進(jìn)山洞。因為它是走直線的。(2)請大家試一試、比一比。(在嘗試過程中，幼兒發(fā)現(xiàn)雖然圓柱形武器比較好用，但由于山洞較小，他們需要反復(fù)嘗試并且對準(zhǔn)山洞，武器才能滾進(jìn)去。)3.討論嘗試：另外兩種武器能打到敵人嗎(1)通過嘗試，我們發(fā)現(xiàn)圓柱形武器最容易滾進(jìn)山洞。

5、那么圓臺形和圓錐形武器能輕輕滾進(jìn)山洞嗎為什么幼：圓臺形武器大概可以滾進(jìn)去，因為它是向前拐彎的。圓錐形武器是滾不進(jìn)的，因為它只會在原地打轉(zhuǎn)兒。(2)請大家去試一試。如果武器不夠，彈藥庫里還有一些，大家可以來取。(幼兒嘗試，教師進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。當(dāng)幼兒不能將圓臺形武器滾進(jìn)山洞而又想不出好辦法時，教師引導(dǎo)幼兒大膽嘗試：“武器的形狀變了，它走的路線一樣嗎試試從戰(zhàn)壕的其他地方滾過去，能不能鉆進(jìn)山洞?！碑?dāng)幼兒終于將圓臺形武器滾進(jìn)山洞時，教師提示幼