初中一年級硬筆書法教學教案

1、1初中一年級硬筆書法教學初中一年級硬筆書法教學第一講第一講書法常識書法常識教學教學內容內容一、硬筆書法簡介二、硬筆書法的基本技法：1.書寫姿勢、2.執(zhí)筆方法、3.運筆三、欣賞幾幅現代硬筆書法作品四、練習并掌握硬筆書法的基本技法難點難點重點重點訓練正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。本課本課教學教學目標目標1、訓練正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字的習慣。2、通過反復訓練，使學生了解寫字時必須要達到的基本要求，并能在實際操作的過程中不僅自己自

2、覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習慣。3、使學生了解養(yǎng)成正確的寫字習慣，是寫好字的基礎，是學生終身學習的大事，也是學生今后學業(yè)取得成功的有力保障。學具學具準備準備鋼筆，鉛筆，練習本，A4白紙課時課時1課時教學過程一、教師簡介書法的概念并且闡述學生練習書法的好處，培養(yǎng)學生的興趣。1.簡介書法概念。2根據教材P1—2內容簡單介紹“書體簡介”（展示課件）3.鼓勵學生學好書法，闡述學習書法的好處學習書法至少有四個好處：第一，培養(yǎng)自己的藝術素養(yǎng)

3、，陶冶高尚的情操，提高文化素養(yǎng)，為將來的全面發(fā)展打下良好的基礎。第二，在學習書法的過程中，主要是動手，尤其是訓練手指、手腕和手臂的動作，達到協(xié)調性和靈活性。對促進少兒大腦的生長發(fā)育，開發(fā)智力，培養(yǎng)高智商的人才非常必要。第三，書法有嚴格的書寫法則，尤其是中、小學階段，主要是識字，在學習文化的同時又學習書法，既可以鞏固所學的知識，又能促進文字書寫水平的提高，把字寫得更加整潔美觀，又合乎規(guī)范。第四，學習書法需要耐心細致，持之以恒。對于接受文化

4、知識教育的少年兒童來說，通過書法學習，可以逐步養(yǎng)成細致耐心、自覺認真的良好學習習慣，同時有益于意志的鍛煉，進而促進文化課的學習。二、欣賞幾幅硬筆書法作品4教學過程謂是“千姿百態(tài)”。1.執(zhí)筆方法介紹：硬筆字是“三指法”，就是用拇指、食指、中指三個手指夾住筆，前靠尖約一寸處，無名指緊托中指，小指上托無名指下靠桌面。指要實，掌要虛，筆桿在書寫時與紙面呈45左右角。執(zhí)筆要穩(wěn)。但又要運用靈活，用指頭執(zhí)筆，用腕來運筆。注意：筆要緊靠手的三點：大拇指

5、、食指、虎口正中【講故事，背兒歌，幫助學生掌握正確的姿勢。給學生講關于正確握筆的小故事：“同學們，有一天鉛筆想寫字。可是它自己沒法寫。它得找五個朋友來幫忙。這五個朋友是誰呢哈就是大拇指大哥食指二哥中指三哥無名指四弟小指五弟。大哥和二哥一起抓住鉛筆的腳(距離筆尖一寸遠的地方)可是鉛筆好重啊快要倒下啦三哥趕緊墊到了鉛筆下可是鉛筆太重了三哥快扛不動了四弟五弟也跑來幫三哥一塊穩(wěn)住了筆。呵鉛筆還舒舒服服地靠在虎口上呢!這樣就可以寫字啦!”這樣講起

6、來麻煩，我們不妨編唱兒歌來矯正:大哥二哥不打架三哥墊在鉛筆下四弟五弟來幫忙筆靠虎口真舒服!（“不打架”是說：大拇指和食指不要相疊。）】2.學生練習執(zhí)筆方法3.巡視、糾正不正確的執(zhí)筆方法六、運筆的方法與練習1.鋼筆書法在運筆方法的要求上，相對毛筆書法要簡單得多。毛筆書法講究逆鋒起筆、回鋒收筆等等，并且手臂手腕同時用力。而鋼筆書法只要在起筆的時候稍微下按，收筆稍微停頓就可以了。運筆的關鍵在于運腕。在書寫的過程中還要注意幾個問題：虛實關系虛實

7、關系。也就是用筆的輕、重、快、慢等等相結合，線條的提按是表現書法筆劃的重要因素。力度和節(jié)奏力度和節(jié)奏。在鋼筆書寫過程中，筆劃粗細的變化是由于用力大小不同而形成的。只有通過對每個字的筆劃的節(jié)奏感的把握，寫出來的字才能有力度。巧與捷巧與捷。鋼筆字筆畫本身比較纖細，因而筆觸變化不宜因動作過大而顯得生硬。所以，鋼筆書法的表現首先要以輕巧靈秀為前提。鋼筆字字形較小，筆畫精短，行筆過程中不宜有過多的波折，以挺秀、灑脫、明快為佳。因此，用筆快速、簡捷