公共課程的判斷單選多選填空題!!

1、公共課程作業(yè)試題公共課程作業(yè)試題填空：1.“建立健全規(guī)章制度，加強(qiáng)隊(duì)伍的教育和管理。對(duì)違反職業(yè)道德的要批評(píng)教育，屢教不改的要嚴(yán)肅處理。”這是職業(yè)道德（強(qiáng)制性）特點(diǎn)的具體表現(xiàn)。2.社會(huì)道德體系的最低層次是（社會(huì)公德）3.以下哪一種不屬于職業(yè)道德的范疇（職業(yè)變動(dòng)）4.機(jī)關(guān)和事業(yè)單位工人道德觀念的認(rèn)識(shí)來源是（社會(huì)實(shí)踐）活動(dòng)5.一個(gè)人要具有社會(huì)主義職業(yè)道德，必須樹立正確的“三觀”其中最為主要的是（人生觀）6.勞動(dòng)者職業(yè)道德修養(yǎng)的目的是為了（完善

2、職業(yè)人生），達(dá)到崇高的道德境界。7.要各行各業(yè)中，要樹立正確的人生觀，就要樹立（為人民服務(wù)）的職業(yè)人生觀。8.（職業(yè)活動(dòng)）是人生歷程的重要環(huán)節(jié)，是使人獲得全面發(fā)展的重要途徑9.道德是通過善與惡的對(duì)立的（道德評(píng)價(jià)）來認(rèn)識(shí)世界的。10.所謂（優(yōu)質(zhì)服務(wù)），就是在盡可能的范圍內(nèi)，滿足顧客的各種需求。11.道德評(píng)價(jià)最基本的標(biāo)準(zhǔn)是（善與惡）12.奉獻(xiàn)社會(huì)是崇高的道德情操，也是（為人民服務(wù)）實(shí)際行動(dòng)的集中表現(xiàn)。13.購(gòu)物排隊(duì)，乘車按次序，不隨地吐痰是

3、在遵循（社會(huì)公德）。14.職業(yè)道德反映了（社會(huì)利益）關(guān)系和人際關(guān)系的深度和廣度。15.社會(huì)主義職業(yè)道德以敬業(yè)樂業(yè)精神、職業(yè)規(guī)范意識(shí)、勤業(yè)精業(yè)意識(shí)為（內(nèi)容）。16.服務(wù)群眾是（職業(yè)行為）的本質(zhì)，并且是有具體要求的。判斷題：1、政治是具有階級(jí)性的社會(huì)關(guān)系（對(duì)）2、劃分唯物主義和唯心主義的標(biāo)準(zhǔn)是物質(zhì)意識(shí)何者為第一性的問題（對(duì)）3、矛盾貫穿事物發(fā)展的始終（對(duì)）4、矛盾的斗爭(zhēng)性是指矛盾雙方相互排斥、相互對(duì)立（對(duì)）5、否定之否定規(guī)律揭示了事物的發(fā)展

4、是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一（對(duì)）6、感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化（對(duì)）7、社會(huì)意識(shí)和社會(huì)存在在發(fā)展過程中不同步，社會(huì)存在落后于社會(huì)意思（錯(cuò)）8、生產(chǎn)關(guān)系決定生產(chǎn)力的水平（錯(cuò)）9、我國(guó)的國(guó)體是無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家（錯(cuò)）10、鄧小平理論形成的理論依據(jù)是馬列主義和毛澤東思想（對(duì)）11、鄧小平理論指出，我國(guó)還處于社會(huì)主義的初級(jí)階段（對(duì)）12、自然經(jīng)濟(jì)是一種自給自足的經(jīng)濟(jì)形式（對(duì)）13、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是直接以交換為目的的經(jīng)濟(jì)形式（錯(cuò)）1

5、4、商品經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有相同的規(guī)律，機(jī)制和原則（對(duì)）提高，以形成相應(yīng)的道德惜操，達(dá)到一定的道德境界的道德實(shí)踐活動(dòng)（對(duì)）43、職業(yè)道德情感是指人們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中對(duì)事物進(jìn)行善惡判斷所引起的內(nèi)心的體驗(yàn)（對(duì)）44、慎獨(dú)是指獨(dú)自一個(gè)人在沒有外界監(jiān)督的情況下，也能自覺遵守道德規(guī)范，不做對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人不道德的事情（對(duì)）45、有什么樣的人生觀，就有什么樣的職業(yè)道德（對(duì)）46、一個(gè)人有什么樣的人生觀，根本上取決于他職業(yè)道德品質(zhì)的好壞，修養(yǎng)水平的高低

6、（錯(cuò)）47、慎獨(dú)既是道德修養(yǎng)的一種方法，又是道德修養(yǎng)的一種高尚的境界（對(duì)）48、誠(chéng)實(shí)守信是最基本、最普通、最重要的職業(yè)道德（錯(cuò)）49、職業(yè)良心是對(duì)自己行為進(jìn)行善惡判斷，在行為后，職業(yè)良心具有制約作用。（錯(cuò)）50、進(jìn)行職業(yè)道德評(píng)價(jià)，除掌握善惡評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和科學(xué)依據(jù)外，還有特定的方式和手段。（對(duì)）51、參加社會(huì)實(shí)踐，是職業(yè)道德修養(yǎng)根本途徑和方法（對(duì)）52、變動(dòng)性和經(jīng)濟(jì)性是職業(yè)的兩個(gè)基本特征（錯(cuò)）53、機(jī)關(guān)、事業(yè)單位工勤人員的勞動(dòng)是一種特殊勞動(dòng)，

7、是機(jī)關(guān)、事業(yè)單位工勤人員職業(yè)道德產(chǎn)生的物質(zhì)基礎(chǔ)（對(duì)）54、職業(yè)道德是一個(gè)歷史的范疇，其形成和發(fā)展以社會(huì)生產(chǎn)力和分工的發(fā)展為前提，并隨著社會(huì)發(fā)展力和分工發(fā)展而發(fā)展。（對(duì)）55、在社會(huì)主義社會(huì)里，職業(yè)和職業(yè)分工同國(guó)家利益、集體利益、個(gè)人利益聯(lián)系在一起。（對(duì)）56、服務(wù)群眾揭示了職業(yè)與人民群眾的關(guān)系，指出了勞動(dòng)者主要服務(wù)對(duì)象是人民群眾（對(duì)）57、在社會(huì)主義社會(huì)，各種職業(yè)都是為群眾服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)。（錯(cuò)）58、人的職業(yè)道德品質(zhì)反應(yīng)著人的道德素質(zhì)

8、（對(duì)）59、法是出自國(guó)家的社會(huì)規(guī)范（對(duì)）60、法律是社會(huì)上層建筑的組成部分，是體現(xiàn)統(tǒng)治階級(jí)意識(shí)的社會(huì)規(guī)范。（對(duì)）61、法律具有維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)的統(tǒng)治的作用（對(duì)）62、法治的核心是嚴(yán)格依法辦事（對(duì)）63、弘揚(yáng)社會(huì)主義法治必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)（對(duì)）64、憲法是我國(guó)社會(huì)主義法律體系的核心部分，是我國(guó)的根本法（對(duì)）65、我國(guó)的政體是人民民主專政（錯(cuò)）66、我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是社會(huì)主義公有制（錯(cuò)）67、在我國(guó)境內(nèi)只有中國(guó)國(guó)籍的公民才能成為我國(guó)的民事主體（

9、錯(cuò)）68、公民對(duì)具有民事權(quán)利能力和民事行為能力，依法獨(dú)立享有民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的（錯(cuò)）69、民事法律行為是對(duì)公民或者法人設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利和民事義務(wù)的合法行為（對(duì)）70、民事主體在民事活動(dòng)中應(yīng)以誠(chéng)相待，恪守信用，重視商業(yè)信譽(yù)，以誠(chéng)實(shí)守信的方式行使權(quán)力和履行義務(wù)（對(duì)）71、無效的民事行為指不具有民事法律行為的有效條件，不發(fā)生法律效果的民事行為（對(duì)）72、物權(quán)是指權(quán)利人依法對(duì)特定的物享有直接支配和排他的權(quán)利，包括所有權(quán)和擔(dān)保權(quán)（錯(cuò)