【部編版】六年級上語文《15 夏天里的成長》優(yōu)質(zhì)公開課教學(xué)設(shè)計

1、【部編版】六年級上語文優(yōu)質(zhì)公開課教學(xué)設(shè)計【部編版】六年級上語文優(yōu)質(zhì)公開課教學(xué)設(shè)計第1頁共11頁15夏天里的成長夏天里的成長【教材分析】【教材分析】《夏天里的成長》向我們展示了天氣炎熱、生物活躍、色彩鮮艷、樂趣無限的夏日景物特點，是圍繞“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”這一中心句來講的。這是一篇說理性小散文，作者用簡潔樸素、清新優(yōu)美的語言描繪在夏天里萬物都在生長的自然現(xiàn)象，中心句引領(lǐng)全文，結(jié)尾點明中心，收束全文。啟迪我們：“人要把握時間，盡量地

2、用力量地長?！北疚倪x編到教材的目的是讓學(xué)生體會文章是怎樣圍繞中心意思來寫的，知道要從不同方面或選取不同事例，表達(dá)中心思想。課題課題15夏天里的成長夏天里的成長課型課型講讀課文授課授課時間時間2課時教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)并掌握“棚、苔、蘚”等8個生字，理解由生字組成的詞語。2.朗讀課文，了解每段話的主要意思。3.了解課文是怎樣圍繞中心意思來寫的。教學(xué)教學(xué)重點重點了解作者的寫作順序，學(xué)習(xí)運用淺顯的語言表達(dá)情感的方法。教學(xué)教學(xué)難點難點了解課

3、文是怎樣圍繞中心意思來寫的。第一課時第一課時教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1.掃清閱讀障礙，學(xué)習(xí)生字、新詞。2.指導(dǎo)朗讀初步了解課文內(nèi)容，找出課文敘述的中心。教具教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖設(shè)計意圖導(dǎo)入導(dǎo)入（）分鐘分鐘一、談話導(dǎo)入，揭示文題。一、談話導(dǎo)入，揭示文題。1.同學(xué)們，你們喜歡夏天嗎能說一說你為什么喜歡夏天嗎以“夏天”為話題，說一說自己在夏【部編版】六年級上語文優(yōu)質(zhì)公開課教學(xué)設(shè)計【部編版】六年級上語文優(yōu)質(zhì)公開課教學(xué)設(shè)計第3頁共11

4、頁田?；钌河猩Τ錆M生機(jī)。8.重點指導(dǎo)寫好“蘚”“蔗”“諺”“瀑”五個字，掌握“蔗”字的筆順?！境鍪菊n件3：“蔗”字田字格課件】三、再讀課文，理清脈絡(luò)三、再讀課文，理清脈絡(luò)1.再讀課文，你能用文中的一句話概括誰在夏天里成長嗎指明文章的中心句。2.細(xì)讀課文，圍繞這一中心句，作者從哪幾個方面來闡述夏天是萬物迅速生長的季節(jié)(植物、動物、山水、鐵軌、馬路、人)3.一邊讀一邊畫，在細(xì)讀的過程中，有哪些不理解的地方把它畫出來，留待下節(jié)課再學(xué)習(xí)

5、。通過讀課文找出文章的中心句，為下一節(jié)課突破本課的難點（文章是怎樣圍繞中心來寫的）做鋪墊。課堂小課堂小結(jié)及拓結(jié)及拓展延伸展延伸（）分鐘分鐘四、品讀課文，設(shè)計作業(yè)。四、品讀課文，設(shè)計作業(yè)。1.品讀課文，了解夏天里萬物成長的特點。2.你畫出的不理解的地方看一看自己能試著解決嗎3.書寫生字、詞語。課堂作業(yè)新設(shè)計課堂作業(yè)新設(shè)計一、根據(jù)拼音寫漢字。一、根據(jù)拼音寫漢字。夏天，到野外去。田里的甘zhe（）秧苗正在茂盛生長，人們好像看到它長成小樹干一般