“深化師德師風(fēng)建設(shè)造就新時(shí)代高素質(zhì)教師”培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、“深化師德師風(fēng)建設(shè)，造就新時(shí)代高素質(zhì)教師深化師德師風(fēng)建設(shè)，造就新時(shí)代高素質(zhì)教師”培訓(xùn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)得體會(huì)教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。通過(guò)本次培訓(xùn)我對(duì)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人提出的建設(shè)新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍的決策以及對(duì)教師的使命責(zé)任、基本素質(zhì)、實(shí)踐路徑、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等行動(dòng)指南和要求有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我們常說(shuō)“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，身為教師就要嚴(yán)格

2、要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)干好、干實(shí)。一、教師之德體現(xiàn)在要全身心地?zé)釔?ài)教育事業(yè)，對(duì)全體學(xué)生傾注無(wú)限的關(guān)愛(ài)與熱情。教師的愛(ài)不同于父母之愛(ài)，它不是一種溺愛(ài)，更不是一種寵愛(ài)，而是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的關(guān)愛(ài)，更是一種“隨風(fēng)潛入，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的默默無(wú)聲的愛(ài)。這里我覺(jué)得尤其重要的是要做到對(duì)學(xué)生不偏見(jiàn)，不能你的眼中只有優(yōu)等生，而對(duì)差生視而不見(jiàn)，甚至抱著歧視的態(tài)度。老師的眼里也不能只記著學(xué)生的分?jǐn)?shù)，唯分?jǐn)?shù)來(lái)劃分每

3、一位學(xué)生的等第?，F(xiàn)代社會(huì)需要各行各業(yè)的人才，并不是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生將來(lái)才是祖國(guó)的建設(shè)者與接班人，的生活，鑄造了我的信念，萃取了我的人生真諦，也讓我看到了更高層次的幸福源泉。師德師風(fēng)培訓(xùn)實(shí)踐成果“深化師德師風(fēng)建設(shè)，造就新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍”專題培訓(xùn)，州教育局組織200多名教師參加“深化師德師風(fēng)建設(shè)，造就新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍”專題培訓(xùn)。通過(guò)本次培訓(xùn)我對(duì)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人提出的建設(shè)新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍的決策以及對(duì)教師的使命責(zé)任、基本素質(zhì)、實(shí)踐路徑、

4、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等行動(dòng)指南和要求有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。古人說(shuō):“師者，人之模范也?！痹趯W(xué)生眼里，老師是“吐辭為經(jīng)、舉足為法”，一言一行都給學(xué)生以極大影響。“德高為師，身正為范”，師德是教師的靈魂，是教師立身之本，是教育教學(xué)的前提和保證。下面我對(duì)本次參加專題培訓(xùn)的學(xué)習(xí)實(shí)踐成果匯報(bào)如下:本次專題培訓(xùn)，課程的學(xué)習(xí)主要通過(guò)專家教授講解、參與觀點(diǎn)討論、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。講解內(nèi)容豐富，可以了解到2018年9月10日，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開(kāi)，習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)，建