近五年河南省中考語文考情分析

1、近五年河南省中考語文考情分析,一,二,三,積累與運用,現(xiàn)代文閱讀,古詩文閱讀,四,作 文,,2016年第3題選擇題的形式,,2015年第5題2014年第5題根據(jù)語境補寫恰當?shù)牡恼Z句,,2013年第3題填序號的形式,,2012年第3題選擇題的形式，考查的是詞語的運用與理解,句子銜接的考查總結(jié)1.從上表可以看出，這類題的考查形式多樣，但重點都是考查上下句的銜接，注意整體感知語段的意思。2.從內(nèi)容上細看的話，近五年

2、的句子銜接題，與后邊的現(xiàn)代文閱讀（二）有一定的聯(lián)系。比如，現(xiàn)代文是一篇說明文的話，那么句子銜接這道題就傾向于議論性的文字銜接，這就更好的把握了知識點的全面性。3.在以后的選編過程中盡量也能篩選有代表性的題，盡量保證知識點的完整與協(xié)調(diào)。,名著閱讀,,,,,,,,,,名著閱讀作為中考的必考題，模式都是二選其一，在一定程度上給考生提供了選擇的空間，降低了考試的難度，并且從近五年的考試中可以看出《西游記》《水滸》的出現(xiàn)頻率最高，幾乎每年都會

3、涉及，是名著中的重點。 從內(nèi)容來看，2013年開始，中考對名著的考查形式更加靈活，考點更加細化。 今后中考模式會傾向于給出故事情節(jié)，要求聯(lián)系前后章節(jié)或整本書進行分析簡答，這就要求考生對名著進行精細化閱讀，從整體上把握名著內(nèi)容。,2016年第6題,6．請給下面的新聞材料擬寫標題，并簡述理由。（3分） ××網(wǎng)2016年4月22日訊   4月24日是首個中國航天日。為迎接首

4、個航天日，航天專家在國家博物館學(xué)術(shù)報告廳作專題報告，總結(jié)了中國載人航天、火箭發(fā)射、深空探測等方面的航天成就，強調(diào)了中國進入太空的能力目前已經(jīng)達到航天大國的水平，并指出“十二五”期間，中國每年的航天發(fā)射數(shù)量穩(wěn)居世界前三，尤其值得所有中國人自豪的是，近20年中國長征火箭的發(fā)射成功率居全球之最。,2015年第6題（1）下面是幾則新聞的標題，請認真閱讀， 把你探究的結(jié)果寫在下面方格中。（不超過20字）（3分）  ①

5、教育部將重點發(fā)展校園足球（2014年8月1日《新京報》）  ②全國青少年校園足球工作電視電話會議在京召開（2014年11月26日《人民日報》） ③足球進校園有了第一課，一周一節(jié)足球課成現(xiàn)實（2015年3月4日《中國青年報》）  ④中小學(xué)足球課本將試點，足球進校園將有本可依（2015年4月20日《人民日報》）（2）下圖是中國青少年校園足球（CSF）活動的標志。請結(jié)合圖案和文字具體介紹該標志的設(shè)

6、 計意圖。（4分）,語言綜合運用其實信息提取和綜合性題目的考查綜合起來就是對語言綜合運用的考查，這類題越來越受到出題人的青睞，其特點就是綜合性強。題目不再是單一的考查，而是給出一則或多則材料，下設(shè)不同的考點。另外，這類題也一定會越來越多地貼近生活，關(guān)注國計民生，接近學(xué)生的生活實際，并且時效性強。圖文轉(zhuǎn)換是河南的高頻考點。近五年中都是圖文轉(zhuǎn)換的類型，要么是圖表，要么是漫畫，要么是與材料內(nèi)容有關(guān)的圖畫，總

7、之考題會出現(xiàn)將這些圖畫轉(zhuǎn)化成文字的形式概括出來。,,二 現(xiàn)代文閱讀,（一）記敘文閱讀,,續(xù)表：,規(guī)律總結(jié)：1. 記敘文閱讀是河南中考現(xiàn)代文閱讀的必考題型，且考查點較為固定。2. 所選文章主題多反映美好品質(zhì)和情感，啟示人們積極樂觀地面對生活。3. 一般設(shè)4～5道小題（2014、2015、2016年為4道小題），每小題2～4分， 總分值一般為16分，在現(xiàn)代文閱讀中所占分值最大； 考查方式以簡答分析為主。,記敘文的常考

8、題型,1.請簡要概括故事情節(jié)，并用一句話概述故事的主要內(nèi)容2.結(jié)合全文，理解標題的含義3.結(jié)合具體內(nèi)容和語境，對關(guān)鍵字詞進行賞析4.結(jié)合原文，分析人物形象5.依據(jù)文章的主旨和意境，結(jié)合實際談自己的感受或者續(xù)寫結(jié)尾6.結(jié)合上下文理解重點語句的含義7.聯(lián)系上下文分析寫作手法（描寫手法、修辭手法等）的表達效果8.聯(lián)系原文，結(jié)合現(xiàn)實生活談自己的體會,（二）說明文閱讀,說明文?？碱}型,說明文的考查點相對較少，并且比較固

9、定，4道題的考查基本能考查到說明文的全部?？键c1.概括說明對象及其特征2.分析說明方法及其作用3.分析說明文語言的準確性與嚴密性4.明晰說明順序及結(jié)構(gòu)5.拓展探究（如對相關(guān)材料的運用）,（三）議論文閱讀,小結(jié)：議論文的考查：“閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點與材料（道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，做出判斷”是“課標”對議論文的要求，也是議論文閱讀考查的依據(jù)。議論文的考查一般從論點、

10、論據(jù)、論證三個方面設(shè)題，考查點相對固定，議論文文章選材側(cè)重于人格修養(yǎng)、讀書求知、哲理思辨等人文性較強，對學(xué)習(xí)生活、人格修養(yǎng)等有引導(dǎo)意義的文章，從近五年的中考中體現(xiàn)的很明顯。,鑒于考試時間和試卷閱讀量的限制，河南中考試卷一直采用記敘文為必考題，說明文和議論文任考其一的搭配方案。從近五年的考情來看，說明文和議論文的考查一般是兩年一換。2014、2015年兩年都考查了議論文閱讀，2016年考查了說明文，2017年中考語文選取說明文的可能性會

11、更大一點。 近幾年中考語文的現(xiàn)代文閱讀的主觀題難度居高不下，這就需要考生在平時的學(xué)習(xí)中多積累，多學(xué)習(xí)，同時掌握一定的做題技巧及方法。,現(xiàn)代文閱讀的總結(jié),（一）文言文閱讀“課標”要求：誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。閱讀淺顯文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。文言文閱讀主要考查文言詞語的理解能力，文言句子的翻譯能力，結(jié)合文章內(nèi)容遷移運用的能力。 近五年文言文閱讀的異同：

12、 1.模式均為課內(nèi)加課外的考題模式，均設(shè)有4個小題，分數(shù)均為10分（除了2014年的11分）。 2.文言文的前兩題都是詞語和句子意思的考查。,三 古詩文閱讀,3.第三題的考查側(cè)重點還是在課內(nèi)文章上，重點把握文章的內(nèi)容與思想。如2012年的文言第3題（鄒忌是怎樣諷諫齊威王的？）如2016年的文言第3題（說說結(jié)尾的“也”字暗含了作者什么樣的感情。）4.結(jié)合文章內(nèi)容遷移主要體現(xiàn)在比較閱讀和開放性試題，近五年都是放在了最后一

13、題。比較閱讀，常常借助課外語段來綜合考查考生的文言閱讀能力；開放性試題既考察學(xué)生對課文的理解，同時還考查考生的知識積累和語言表達能力等。,總結(jié)文言文的考查趨勢：1.文言文閱讀采用課內(nèi)外對比的形式2.課外語段作為鏈接材料一般不考查字詞句的解釋或翻譯，只考查與課內(nèi)語段有關(guān)聯(lián)的問題。3.實詞解釋題多考查古今異義字、一字多義、通假字等4.對比閱讀題重點探究作品內(nèi)容、寫作手法、作者思想的異同等5.需要注意的是，近五年的文言文并

14、沒有出現(xiàn)重復(fù)考查的文章,（二）古詩詞閱讀 古代詩詞的考查主要有理解和賞析兩個方面，需要全面把握詩中的景、事、情、典等。賞析角度或賞析點一般比較小，且有明確的指向，常從主題思想、感情色彩、表現(xiàn)手法或重要詞句的作用等角度進行命題。,總結(jié)：1. 在考查范圍上，河南中考對古詩詞的考查以考綱規(guī)定的34首古詩詞（曲）為考查范圍，注重對寫景抒情類、愛國言志類作品的考查。近五年所考查的篇目未重復(fù)出現(xiàn)。2. 在考查內(nèi)容上，主要考查分析詩人情感、賞析詩

15、句或重點字詞等。2016年的中考一改原來思想感情的考查，而重點放在賞析詩歌上面。3. 在題量、分值及題型設(shè)置上，一般設(shè)2道小題，每小題2分（2012、2015年除外），總分值為4分，以簡答題為主。,四 作文,總結(jié)：河南中考作文試題分值不變位置不變，近五年一直采用“二選一”的命題形式，有利于考生自由選擇感興趣的題材和所擅長的表達方式來展示寫作水平，規(guī)律性較強。命題作文和半命題作文通常作為第一個作文題目，材料作文作為第二個作文題目。中

16、考作文在命題上貼近學(xué)生的生活和思想實際，鼓勵學(xué)生表達真情實感。命題范圍涉及自我成長與社會生活的方方面面。,2017年的中考語文試題預(yù)測,一 積累與運用,解讀：根據(jù)河南中考近5年考情及一線名師分析，預(yù)測對聯(lián)極有可能在語言運用題中以小題形式出現(xiàn)。選詞填空在2012年以語段形式出現(xiàn)過，因此學(xué)生不得忽略。語段綜合題學(xué)生作為平時練習(xí)，了解即可。,說明文閱讀,解讀：以上內(nèi)容在河南中考近5年考題中均出現(xiàn)過，只是在《說明與檢測》中沒有系統(tǒng)講解。學(xué)生

17、在復(fù)習(xí)時，理解上述知識，更重要的是在練習(xí)中靈活運用，這樣有利于應(yīng)對考場題目。,解讀 P57 “二、養(yǎng)成良好習(xí)慣，練好內(nèi)功”下面新增兩點，具體如下：,作文（上冊）,作文（下冊）解讀：1.對課標“第四學(xué)段（7~9年級）”的寫作能力的基本要求解讀更細致，分為三個方面：寫作內(nèi)容、寫作方法、初中階段應(yīng)具備的寫作能力。2.命題作文的類型劃分更清晰：“僅提供題目類命題作文和配提示語類命題作文”。將直接類命題和比喻類命題統(tǒng)一歸入僅提供題目

18、類命題作文。同時都給出了題目示例。3. 刪掉了“審讀材料的方法”這一內(nèi)容。4. 新增“三、了解中考作文評分標準”，提出要重視評分標準、重視卷面的書寫、重視作文的結(jié)構(gòu)、重視作文的語言。這就對學(xué)生作文取得高分給出了有效策略。,2017年中考數(shù)學(xué)的預(yù)測,1.試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)中有變，選擇題由前幾年的8道變?yōu)?0道，填空題由7道變?yōu)?道，解答題不變，其他的如考試時間、分數(shù)、賦分特點、代數(shù)幾何問題的數(shù)量，不會有太大的變化；理由有二：（1）從全國

19、中考數(shù)學(xué)的命題情況來看，也呈現(xiàn)一個趨勢，選擇題數(shù)量增多，填空題數(shù)量減少，這主要是為了減低難度，更加貼合新課標的要求.（2）2017年《說明與檢測》第三部分第六套綜合試卷已對近三年的河南中考真題做了題型和題量的調(diào)整，它反映的是2017年中考將穩(wěn)中有變，二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)、概率這兩個題由填空題調(diào)整為選擇題的可能性最大。2.試卷的難易程度有降低趨勢，理由：（1）實行新課標之后，全國各地的試卷難度都在降低；（2)從河南中考來看，2015

20、年河南中考的難度相對2012年和2013年較高，比2014年略有回落，2016年的省抽樣平均分比前兩年高5分左右，由此預(yù)測，2017年應(yīng)該會比2016年相對容易一點。3.考點、分值、題型預(yù)測,2017年《說明與檢測》變化解讀 第一部分考試范圍與要求與2016年相比無任何變化，其中的“考查目標”嚴格落實了2011年版課程標準，相較于老課標的下列變化應(yīng)加以重視：1.“數(shù)與式”中“絕對值”的要求更具體，整式、分式、二次根式的運算要

21、求更加具體，增加“最簡二次根式”“最簡分式”的概念；2.“方程與不等式”中不要求各類方程的概念，強調(diào)解數(shù)字系數(shù)的一元二次方程、二元一次方程，刪去“列不等式組解應(yīng)用題”的相關(guān)要求，增加“一元二次方程根的判別式”，不要求選學(xué)內(nèi)容中的“根與系數(shù)關(guān)系”3.“函數(shù)”中有幾處要求更具體：“結(jié)合圖象”分析簡單實際問題中的函數(shù)關(guān)系，只要求確定“實際問題”中函數(shù)自變量的取值范圍，要求用“配方法”確定二次函數(shù)圖象的頂點、開口方向和對稱軸。4.“