陜師大考研-722《美學原理》考點整理

1、美學原理前記（陜西師范大學美術學院《美學原理》考點、重點、要點整理）（黃底紅字為考點紅字為重點藍字為要點）（考試分名詞解釋簡答題論述題三大題型）（另注：本篇文檔未含楊辛、甘霖《美學原理新編》第十六章，該章需結合原著理解記憶）第一章緒論美學作為一門社會科學，是在社會的物質(zhì)生活和精神文化生活的基礎之上產(chǎn)生和發(fā)展起來的。美學思想的起源和萌芽：追溯到古代奴隸社會，古代的思想家對美與藝術的問題所做出的哲學探討，對藝術實踐經(jīng)驗的總結與研究。第一節(jié)什

2、么是美學人類社會中出現(xiàn)了美，并相應地產(chǎn)生了人對美的主觀反映，即美感。隨著美和美感的發(fā)展，出現(xiàn)了作為審美意識集中表現(xiàn)的藝術，在長期實踐基礎上形成了藝術的理論。樂倫古代音樂以和諧為美（音是由人的感情產(chǎn)生的，而感情是外界影響的結果）繪畫“以形寫神”“氣韻生動”為中心的“六法”西方古代美學思想的形成和發(fā)展與文藝實踐有著密切的關系（沒有古希臘神話，雕刻，史詩和悲劇的發(fā)展與繁榮，就不可能產(chǎn)生柏拉圖，亞里士多德的美學思想）樸素辯證法思想“天下皆知美為

3、美，斯惡已，皆知善為善，斯不善已”天下人都知道什么是美，這就有丑惡了，天下人都知道什么是善的，這就有不善了。美丑，善惡都是相比較而存在的。美學作為一門獨立的科學，是近代科學發(fā)展的產(chǎn)物?！懊缹W之父”德國理性主義者鮑姆嘉通理性認識有邏輯學研究，意志有倫理學研究，而感性也應成為科學研究對象，因此，他建議成立一門專門的學科，專門研究感性，它是作為一門認識論提出來的，與邏輯學相對立的。關于美學研究對象的問題，有以下四種不同意見：1.鮑姆嘉通認為，

4、美學對象就是研究美，就是研究感性意識的完善。2.學習美學原理要與研究美學史結合；3.學習美學原理要注意結合審美實踐，特別是要結合藝術實踐；4.在學習中要提高獨立思考的能力。第四節(jié)教學基本內(nèi)容的安排第二章美的本質(zhì)及其特征第一節(jié)美的本質(zhì)一美的本質(zhì)和人的本質(zhì)，生活的本質(zhì)的關系“自由自覺的活動恰恰就是人類的特性”就人與自然而言，分析人與動物最本質(zhì)的區(qū)別在于人是自由創(chuàng)造的主體，動物只能適應自然，人不僅能適應自然，而且能改造自然?！叭说谋举|(zhì)……是一

5、切社會關系的總和”指出人不是“單個人所固有的抽象物”，不是生物學上的人，而是“一切社會關系的總和”，人類有意識有目的的活動，從一開始就是社會的實踐，是在一定社會關系下進行的，離開了人的社會關系去談人的“自由創(chuàng)造”，便會陷入抽象的研究。人的本質(zhì)人是自由創(chuàng)造的主體，是“一切社會關系的總和”。生活的本質(zhì)社會生活是人類特有的生活，是一種能夠創(chuàng)造生活的生活，如果離開了人的實踐，生活就是空的，人類社會也不可能存在。所以，馬克思說“社會生活在本質(zhì)上是