福建師范大學漢語言文學奧鵬文學創(chuàng)作論

1、《文學創(chuàng)作論》期末復習題參考答案《文學創(chuàng)作論》期末復習題參考答案一、單選題一、單選題1.1.魏晉魏晉南北朝是中國古代文論發(fā)展的高峰期，其問曾先后出現(xiàn)過文論史上的若干個“第一”，下面選項中正確的是(A)。A.第一部文論專篇——曹丕的《典論論文》，第一部文論巨制——《文心雕龍》B第一部詩話——曹丕的《詩品》，第一部創(chuàng)作論專篇——陸機的《文賦》C.第一部創(chuàng)作論專篇——鐘嶸的《文賦》，第一部文論專篇——曹丕的《典論論文》D.第一部創(chuàng)作論專篇——

2、陸機的《文賦》，第一部詩話——鐘嶸的《詩品》2.2.《滄浪詩話》《滄浪詩話》全書由“詩辨”、“詩體”、“詩法”、“詩評’’和“考證’’五部分組成，其中，“(A)”是全書的彈論核。A詩辨C詩法B詩體D詩評3“才”“才”、“膽”、“識”、“力”是詩人創(chuàng)作必備的主體性要素，葉燮認為，四者之中，“識”處于(D)的地位。A配合和中介B支配和協(xié)領C從屬和邊緣D核心和主宰4金圣嘆金圣嘆學問淵博，通曉諸子百家，其一生衡文評書，曾將《離騷》、《莊子》、《

3、史記》、《杜工部集》、(B)、《西廂記》合稱作“六才子書’’并予以評點、批改。讀者接觸文學，往往首先接觸具體的文學文本，文學文本的主要特征一般包括語言系統(tǒng)、表意、閱讀期待、開放。A《紅樓夢》B《水滸傳》C《西游記》D《三國演義》5郭沫若郭沫若曾在《文藝復興》第2卷第3期的《魯迅與王國維》一文中，肯定王國維“用科學的方法來回治舊學”，將王國維的(C)與魯迅的《中國小說史略》稱為“中國文藝研究史上的雙璧”。A《文學小言》B《屈子之文學精神》

4、C《宋元戲曲考》D《人間詞話》6黑格爾說黑格爾說：“藝術之所以異于宗教與哲學，在于藝術用(C)形式表現(xiàn)最崇高的東西”。A科學性B理性C感性D目的性7韋勒克韋勒克、沃倫認為文學作品有四個層面：即(A)層面、意義層面、意象和隱喻層面以及由象征和象征系統(tǒng)構成的“世界”或“神話”層面。A聲音B畫面C形象D歷史8“表現(xiàn)人的“表現(xiàn)人的精神生活的藝術”中，尤其是文學中有三組原素，它們是人物性格、遭遇與事故、風格，持這一主張的是法國著名的文藝理論家，被

5、老師預言為“為思想生活”的人(A)。A泰納B伊瑟爾C孔德D拉封丹9弗洛伊德弗洛伊德在他的早期研究中將人的心理狀態(tài)或心理結構分為三個層面：意識、前意第二，文學語言的實用意義較為淡薄。第三，文學語言呈現(xiàn)的是虛構的、想象的世界。3.3.還原的三個層次是什么？還原的三個層次是什么？答：1、藝術感覺的還原2、情感邏輯的還原3、價值取向的還原4、什么是想象力？、什么是想象力？答從認知心理學來說，想象就是外在信息和內(nèi)在信息重新組合的過程，癥因為重新組

6、合，表象在處于優(yōu)勢情感誘導下，才發(fā)生變異。5、情節(jié)和性格之間的關系？、情節(jié)和性格之間的關系？答1、情節(jié)對于性格的作用主要表現(xiàn)在兩個方面：一，強化遞增；二，深化拓展。2、性格對情節(jié)的積極功能：情節(jié)在為性格服務的過程中，性格并不是完全被動、絕對消極的。自然，性格對情節(jié)的積極功能并不限于對情節(jié)的推動，更主要的是它破壞了情節(jié)的舊規(guī)范，推動了新規(guī)范的產(chǎn)生。它的作用表現(xiàn)在三個方面:第一，豐富情節(jié)原有的遞增極化功能。第二，擴大了情節(jié)的強化功能。第三，

7、迫使情節(jié)走向弱化6、淡化情節(jié)的、淡化情節(jié)的4種可能是什么？種可能是什么？答：1、總體外在效果的淡化，總體內(nèi)在效果的強化；2、局部內(nèi)在效果的淡化，總體外在效果的強化；3、總體外在淡化和局部的內(nèi)在強化；4、抒情性最強的是總體和局部情感效果全部弱化三、論述題三、論述題1、為什么說雄辯的細節(jié)能“以少總多”？請結合具體作品進行、為什么說雄辯的細節(jié)能“以少總多”？請結合具體作品進行論述。論述。答：要特征常常需要有一些有啟發(fā)性、雄辯性的細節(jié)顯示。宋玉