來(lái)龍小學(xué)農(nóng)村小學(xué)生日記教育的課題研究報(bào)告(1)

1、宿遷市“十二五”規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)生日記教育的實(shí)踐研究》《農(nóng)村小學(xué)生日記教育的實(shí)踐研究》研究報(bào)告研究報(bào)告一、課題的提出一、課題的提出(一)日記教育是深化新課程改革的需要。小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)中告訴我們“寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流；小學(xué)生要養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材；要求學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)說(shuō)真話、實(shí)話、心里話；教師要加強(qiáng)對(duì)平時(shí)練筆的指導(dǎo)，提倡寫(xiě)日記；在語(yǔ)文教學(xué)中教師重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀

2、的正確導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。”作為日記就有“以美滋潤(rùn)心靈、以美啟迪智慧、以美強(qiáng)健體魄、以美提高悟性、以美激發(fā)創(chuàng)新?！?的功能，堅(jiān)持寫(xiě)日記還能培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和寫(xiě)作習(xí)慣，并且學(xué)生在日記中吐露的都是真話、實(shí)話、心里話。也就是說(shuō)，日記不愧為一種良好的生活化語(yǔ)文教育方式。(二)日記教育是農(nóng)村小學(xué)生終身發(fā)展的需要。農(nóng)村教育資源比較缺乏，再加上有三分之二的學(xué)生父母長(zhǎng)期在外地打工，把孩子交給

3、溺愛(ài)孫子、孫女的爺爺、奶奶帶，這樣就導(dǎo)致許多孩子沒(méi)有良好的寫(xiě)作習(xí)慣，情感、態(tài)度、價(jià)值觀更是落后。結(jié)合朱永新教授說(shuō)的“寫(xiě)日記是每天必修課，這樣能豐富寫(xiě)作素材，傾吐內(nèi)心的真情實(shí)感，培養(yǎng)人的語(yǔ)言表達(dá)能力，堅(jiān)持寫(xiě)10年日記可以讓人走向成功?！彼晕揖痛_立了《農(nóng)村小學(xué)生日記教育的實(shí)踐研究》這一課題。二、課題核心概念及其界定二、課題核心概念及其界定1趙登亮《記日記，發(fā)揮美育功能》（淮陰《教育報(bào)》）三、研究目標(biāo)三、研究目標(biāo)1.通過(guò)調(diào)查、分析，了解農(nóng)村

4、小學(xué)生寫(xiě)日記的興趣。2.結(jié)合農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)環(huán)境，深入探究豐富日記素材的有效途徑。3.通過(guò)研究交流日記的有效方式，來(lái)促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成。4.要讓小學(xué)教師主動(dòng)成為行動(dòng)研究者，在教育教學(xué)實(shí)踐中反思，在反思中促變，在變化中提升，從而提高教師的教育科研水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為培養(yǎng)創(chuàng)新性兒童積淀豐厚的理論和實(shí)踐資料以便推廣實(shí)施。四、研究?jī)?nèi)容四、研究?jī)?nèi)容1.研究目前農(nóng)村小學(xué)生寫(xiě)日記的情況。2.研究培養(yǎng)小學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記習(xí)慣的途徑

5、。3.研究日記交流的方式。4.研究寫(xiě)日記對(duì)提高小學(xué)生習(xí)作水平和價(jià)值觀形成的幫助。研究重點(diǎn)：交流日記對(duì)小學(xué)生價(jià)值觀形成的幫助。五、研究對(duì)象五、研究對(duì)象五（4）班學(xué)生六、研究過(guò)程與方法六、研究過(guò)程與方法（一）文獻(xiàn)研究綜述（一）文獻(xiàn)研究綜述1.日記的種類(lèi)研究日記的種類(lèi)有十多種。適合小學(xué)中、高年級(jí)學(xué)生的日記有：觀察日記、臺(tái)歷日記、活動(dòng)日記、實(shí)驗(yàn)日記、信息日記。觀察日記。就是把日常生活中觀察到的人物、事物、景物，圍繞一個(gè)中心，選取某一方面記下來(lái)。