民辦小學(xué)招生工作計(jì)劃

1、民辦小學(xué)招生工作計(jì)劃民辦小學(xué)招生工作計(jì)劃：工作計(jì)劃：工作計(jì)劃招生招生小學(xué)小學(xué)廈門廈門2016民辦小學(xué)招生民辦小學(xué)招生廈門廈門民辦小學(xué)入學(xué)條件民辦小學(xué)入學(xué)條件小學(xué)首頁(yè)小學(xué)首頁(yè)篇一：民辦學(xué)校招生工作的新思路篇一：民辦學(xué)校招生工作的新思路民辦學(xué)校招生工作的新思路民辦學(xué)校招生工作的新思路學(xué)生是整個(gè)民辦學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)的源頭，也是整個(gè)民辦學(xué)校的生命學(xué)生是整個(gè)民辦學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)的源頭，也是整個(gè)民辦學(xué)校的生命線。因此，整個(gè)的學(xué)校經(jīng)營(yíng)都要依靠和圍繞它來展開。本文試圖

2、線。因此，整個(gè)的學(xué)校經(jīng)營(yíng)都要依靠和圍繞它來展開。本文試圖從整合營(yíng)銷的思路來重新審視招生工作狀況，并由此提出新的招從整合營(yíng)銷的思路來重新審視招生工作狀況，并由此提出新的招生理念和運(yùn)作思路，以期對(duì)公辦、民辦學(xué)校的經(jīng)營(yíng)有所啟迪。生理念和運(yùn)作思路，以期對(duì)公辦、民辦學(xué)校的經(jīng)營(yíng)有所啟迪。一、民辦學(xué)校招生中的誤區(qū)與障礙一、民辦學(xué)校招生中的誤區(qū)與障礙（一）招生與教育教學(xué)（生產(chǎn)）部門的分離（一）招生與教育教學(xué)（生產(chǎn)）部門的分離具有企業(yè)特性的民辦學(xué)校也參照

3、企業(yè)的運(yùn)作模式，設(shè)制一個(gè)具有企業(yè)特性的民辦學(xué)校也參照企業(yè)的運(yùn)作模式，設(shè)制一個(gè)類似于營(yíng)銷的招生部門。一方面，招生部門工作能夠?qū)I(yè)化、專類似于營(yíng)銷的招生部門。一方面，招生部門工作能夠?qū)I(yè)化、專門化，能夠集中精力。另一方面，也不可避免地產(chǎn)生了相對(duì)分離門化，能夠集中精力。另一方面，也不可避免地產(chǎn)生了相對(duì)分離的弊端，使得招生與教育教學(xué)工作不時(shí)發(fā)生許許多多的沖突。的弊端，使得招生與教育教學(xué)工作不時(shí)發(fā)生許許多多的沖突。（二）招生與研發(fā)部門的割裂（二）

4、招生與研發(fā)部門的割裂不少民辦學(xué)校為了保證自己辦學(xué)中的創(chuàng)新，提升自己的辦學(xué)不少民辦學(xué)校為了保證自己辦學(xué)中的創(chuàng)新，提升自己的辦學(xué)特色，而重視教育科研，設(shè)置類似于企業(yè)中研發(fā)機(jī)構(gòu)的教科所或特色，而重視教育科研，設(shè)置類似于企業(yè)中研發(fā)機(jī)構(gòu)的教科所或教科中心，它們又往往和招生相對(duì)獨(dú)立，缺乏將市場(chǎng)的教育需求教科中心，它們又往往和招生相對(duì)獨(dú)立，缺乏將市場(chǎng)的教育需求與教育規(guī)律整合的研究。與教育規(guī)律整合的研究。（三）招生與穩(wěn)生的并列（三）招生與穩(wěn)生的并列廣告

5、撿好的說，要盡量吸引人們的眼球和注意力，要盡量讓廣告撿好的說，要盡量吸引人們的眼球和注意力，要盡量讓人們掏出自己錢包訂下學(xué)校的學(xué)位。但是，另一個(gè)方面，學(xué)校的人們掏出自己錢包訂下學(xué)校的學(xué)位。但是，另一個(gè)方面，學(xué)校的實(shí)然教育狀態(tài)和教育服務(wù)，往往不會(huì)像廣告描寫的那樣有吸引實(shí)然教育狀態(tài)和教育服務(wù)，往往不會(huì)像廣告描寫的那樣有吸引力。力。二、障礙跨越二、障礙跨越——整合營(yíng)銷理念的植入整合營(yíng)銷理念的植入（一）營(yíng)銷、整合營(yíng)銷與招生（一）營(yíng)銷、整合營(yíng)銷與

6、招生營(yíng)銷是一種有序地和深思熟慮地研究市場(chǎng)及策劃的過程，營(yíng)營(yíng)銷是一種有序地和深思熟慮地研究市場(chǎng)及策劃的過程，營(yíng)銷是聯(lián)結(jié)社會(huì)需要與企業(yè)功能的一個(gè)紐帶。相應(yīng)地，教育營(yíng)銷是銷是聯(lián)結(jié)社會(huì)需要與企業(yè)功能的一個(gè)紐帶。相應(yīng)地，教育營(yíng)銷是個(gè)人和學(xué)校通過創(chuàng)造，提供出售，并自由地同教育消費(fèi)者交換產(chǎn)個(gè)人和學(xué)校通過創(chuàng)造，提供出售，并自由地同教育消費(fèi)者交換產(chǎn)品和價(jià)值，以獲得其所需所欲之物的一種社會(huì)和管理過程。個(gè)人品和價(jià)值，以獲得其所需所欲之物的一種社會(huì)和管理過程。

7、個(gè)人和學(xué)校發(fā)現(xiàn)和解決了學(xué)生、家長(zhǎng)并沒有提出要求但會(huì)熱情響應(yīng)的和學(xué)校發(fā)現(xiàn)和解決了學(xué)生、家長(zhǎng)并沒有提出要求但會(huì)熱情響應(yīng)的問題，并創(chuàng)造出了滿足教育需求的綜合解決方案，以此吸引他們問題，并創(chuàng)造出了滿足教育需求的綜合解決方案，以此吸引他們購(gòu)買這種教育服務(wù)。招生是學(xué)校辦學(xué)行為的集中體現(xiàn)，因此，可購(gòu)買這種教育服務(wù)。招生是學(xué)校辦學(xué)行為的集中體現(xiàn)，因此，可以說，市場(chǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)的綜合判定。以說，市場(chǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)的綜合判定。整合指以完整的、結(jié)合成一體為特征的。

8、整合營(yíng)銷，它以市整合指以完整的、結(jié)合成一體為特征的。整合營(yíng)銷，它以市場(chǎng)為調(diào)節(jié)方式，以價(jià)值為聯(lián)系方式，以互動(dòng)為行為方式，是現(xiàn)代場(chǎng)為調(diào)節(jié)方式，以價(jià)值為聯(lián)系方式，以互動(dòng)為行為方式，是現(xiàn)代企業(yè)面對(duì)動(dòng)態(tài)復(fù)雜環(huán)境的有效選擇。同樣，民辦學(xué)校的招生，要企業(yè)面對(duì)動(dòng)態(tài)復(fù)雜環(huán)境的有效選擇。同樣，民辦學(xué)校的招生，要契合教育市場(chǎng)的需求，以提供符合家長(zhǎng)教育期望的教育服務(wù)產(chǎn)品契合教育市場(chǎng)的需求，以提供符合家長(zhǎng)教育期望的教育服務(wù)產(chǎn)品為紐帶，在家?；?dòng)中不斷調(diào)整、完善學(xué)