幼兒入園焦慮開題報告(共8篇)

1、幼兒入園焦慮開題報告幼兒入園焦慮開題報告(共8篇)甘肅民族師范學院本科畢業(yè)論文任務書文獻綜述：國外焦慮研究起源于存在主義哲學領域?？藸枑鸸鶢栐?844年出版的《恐懼的概念》一書中提出了最早的焦慮理論。他認為，焦慮是人面臨自由選擇時所必然存在的心理體驗。人的一生有無數(shù)的選擇，但是卻無法預見這些選擇有沒有危險，于是對這些選擇既深懷恐懼、渴望退縮到安全地帶，又萬般迷戀、難以割舍，這種相互矛盾的心態(tài)就構成了焦慮體驗。他同時也認為，焦慮是伴隨自我

2、意識而出現(xiàn)的。最早對焦慮進行深入探討的是弗洛伊德，他認為：人的焦慮最早來自嬰兒出生時與母體的分離，嬰兒由于突然離開母體，面臨著許多內外的刺激，從而產生一種對危險的無力感，弗洛伊德稱這種體驗為出生創(chuàng)傷，伴隨這種創(chuàng)傷出現(xiàn)的體驗就是分離焦慮。所以他認為，由出生而產生的創(chuàng)傷是以后一切焦慮經驗的基礎，焦慮代表了早期創(chuàng)傷經驗的重復。后來，霍妮、沙利文也認為，人生來就有滿足和安全的需要，在追求滿足的過程中可能遭到父母的限制，這使得他們既依賴父母又敵視

3、父母，但是，由于害國內陳幗眉教授指出：“幼兒在家的生活習慣與作息制度以及幼兒獨立的生活華東師范大學開放教育學院專升本畢業(yè)論文開題報告幼兒入園焦慮表現(xiàn)及原因一、幼兒入園焦慮表現(xiàn)入園焦慮的內涵所謂焦慮是指個體預感到即將面臨不良處境時的一種緊張情緒。入園焦慮是指由入園導致的生活規(guī)律及周圍環(huán)境的轉變給幼兒造成的心理負擔。從一定意義上講分離焦慮構成了幼兒入園焦慮的核心內容。分離焦慮是指幼兒與其依戀對象分離時出現(xiàn)的極度焦慮反應。依戀對象通常包括幼兒