2020版高考語文一輪復(fù)習(xí)-古代詩歌閱讀-學(xué)案1　補(bǔ)上一課　教材復(fù)習(xí)

1、考點(diǎn)突破 熟知高考怎么考學(xué)案1　補(bǔ)上一課　教材復(fù)習(xí),一、古代詩歌知識(shí)梳理,二、教材問題探討及課后練習(xí)題精選人教必修2第4課　《詩經(jīng)》兩首[《氓》《采薇》]1.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):鑒賞藝術(shù)手法】 《氓》中哪些詩句是比興句?好處是什么?,,答案:(1)“桑之未落,其葉沃若”及“桑之落矣,其黃而隕”是比興句。(2)這兩處使用比興手法的好處有:,_________________________________________________

2、_______________________________________________________________________________________,,結(jié)構(gòu)上:①在敘事中插入比興句,使敘事暫時(shí)中斷,這樣就避免了敘事的平鋪直敘,一覽無余;②所插入的比興句在內(nèi)容上又起了暗示作用,讀者能從中意識(shí)到女子的婚后生活并不美滿,因此,敘事的線索似斷實(shí)連;③詩的前半部分寫婚前,后半部分寫婚后,中間的比興起過渡作用。內(nèi)容上:

3、①比興句喚起人豐富的聯(lián)想?！吧Ｖ绰?其葉沃若”和“桑之落矣,其黃而隕”,分別比擬女子容顏的潤(rùn)澤和衰老,并相應(yīng)地推測(cè)女子年長(zhǎng)色衰是“氓”變心的重要原因;②用女子很熟悉的桑樹作比,與女主人公勞動(dòng)女性的身份非常契合(從“抱布貿(mào)絲”一句來看,她養(yǎng)蠶做絲),富于生活氣息,同時(shí)還暗示了她的勤勞。,,答案:這四句詩里含有兩個(gè)典型畫面,一是春天里微風(fēng)輕吹,柳枝飄拂的畫面,一是寒冬時(shí)節(jié)雪花紛飛的畫面。以景寫情,情景交融,以樂景寫哀情,以哀景寫樂情,也就

4、是說當(dāng)初離家出征的時(shí)候,心里是悲傷的,卻用楊柳春風(fēng)這樣的明媚春光來反襯;如今走在回家的路上,心里是高興的,卻用大雪紛飛這樣的嚴(yán)寒景象來反襯。顯得既富于形象性,又含而不露,耐人尋味。,2.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):鑒賞語言】 “昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏”為什么一直備受人們的贊賞?,_______________________________________________________________________________

5、_________________________________________________________,,答案:①這是一首敘事詩,它以一個(gè)女子自述的口吻,講述了她自己的婚戀悲劇。②女子在回憶往事的時(shí)候,心情是很復(fù)雜的。女子頗為詳細(xì)地回憶了“氓”求婚的方式、兩人訂下婚約的經(jīng)過及兩人充滿濃情蜜意的約會(huì)等,這表明她對(duì)“氓”仍懷有一些感情。然而,想起婚后生活,女子的幸福感漸漸被破壞掉了。讓她無法忍受的是丈夫的變心,而雪上加霜的是,自

6、己娘家的親人也不同情她,反而嘲笑她。想到這里,女子傷心極了。傷心到極處,不由對(duì)“氓”產(chǎn)生怨憤的心理,伴隨著一種受騙的感覺。思前想后,她對(duì)“氓”反感到極點(diǎn),只有和他斷絕關(guān)系了。,3.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):理解詩歌內(nèi)容,鑒賞人物形象】 《氓》這首詩敘述了怎樣一個(gè)故事?從詩中可以看出女主人公對(duì)于往事是一種什么心情?,____________________________________________________________________

7、____________________________________________________________________,,答案:《采薇》的抒情主人公是一名士卒,他強(qiáng)烈地思念家鄉(xiāng),無時(shí)無刻不在盼望著能盡快回家,內(nèi)心里充滿著憂傷。前三章的許多詩句都表現(xiàn)了這種感情,最后一章又加以深化。,4.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):理解詩歌內(nèi)容,鑒賞思想感情】 《采薇》這首詩中的士兵對(duì)戍守邊防的態(tài)度是怎樣的?從哪些詩句可以看得出來?,__________

8、______________________________________________________________________________________________________________________________,,答案:詩的前面各章寫的都是服役時(shí)的心理活動(dòng)及感情,最后一章寫的是還鄉(xiāng)途中的所思所感。它在整首詩里起的作用,一是表明此前各章是退伍士卒對(duì)服役生活的追溯,二是增加了感情的濃度,三是增強(qiáng)了

9、詩歌的形象性和感 染力。,5.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):理解詩歌內(nèi)容及作用】 《采薇》的最后一章在內(nèi)容和寫法上都與前面各章大不相同,談?wù)勊谡自娎锼鸬淖饔谩?________________________________________________________________________________________________________________________________________,,答案

10、:①芙蓉,即荷花。荷花給人以清幽、高潔的感覺。屈原的作品里也視“荷”為香草,認(rèn)為它具有美好的品質(zhì)。因此,起首“涉江采芙蓉”一句,營(yíng)造了清幽、高潔的意境。②花草嬌嫩美麗,同時(shí)又給人欣欣向榮的感覺。以花草贈(zèng)親朋,既傳達(dá)了對(duì)親朋的關(guān)懷、思念等感情,又寄托了對(duì)親朋的美好祝愿。,第7課　詩三首[《涉江采芙蓉》《短歌行》《歸園田居(其一)》],_____________________________________________________

11、___________________________________________________________________________________,1.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):鑒賞詩歌形象,理解思想情感】 《涉江采芙蓉》首句寫到“芙蓉”,這對(duì)全詩意境的營(yíng)造有什么作用?以花草贈(zèng)給親朋是古人常有的一種行為,你對(duì)這種行為怎樣理解?,,答案:①詩人熱愛農(nóng)村生活、田園風(fēng)光,尤其是在對(duì)官場(chǎng)生活有了深刻的反感,徹底逃離它之后,對(duì)于田園生活更

12、增添了感情。②從詩的描寫中我們可以感覺到,詩人的內(nèi)心閑適、自在、喜悅。詩人把平常的農(nóng)村景物饒有興致地寫入詩中,而這些景物一經(jīng)入詩,便和詩人的感情相互交融,相互生發(fā),構(gòu)成一個(gè)完整的詩境,讓人讀起來,會(huì)覺得其中蘊(yùn)涵著盎然的詩意,普通的景物也具有了美感。比如“榆柳蔭后檐,桃李羅堂前”兩句,語調(diào)輕快活潑,“蔭”“羅”的使用,讓人體會(huì)到“榆柳”“桃李”幾乎是含情的。,2.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):鑒賞詩歌意境】 《歸園田居(其一)》里描寫的農(nóng)村生活景象,實(shí)際上

13、很普通,很常見,在作者筆下為什么顯得那么美?,________________________________________________________________________________________________________________________________________,,答案:①作者可能“憂”的是人生短暫,自己老年將至而大業(yè)未成;也可能單純地“憂”人生短促,也可能“憂”的是別的什么。②

14、這首詩的情調(diào)開頭低沉,后來昂揚(yáng)。,3.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):鑒賞詩歌語言】 《短歌行》里“憂”字出現(xiàn)多次,作者“憂”的是什么?這首詩的情調(diào)是怎樣的?,________________________________________________________________________________________________________________________________________,4.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):鑒賞詩歌

15、語言】仔細(xì)品味下列陶淵明的詩句,說說它們?cè)趧?dòng)詞的使用上有什么共同特點(diǎn)。,________________________________________________________________________________________________________________________________________,,答案:這些動(dòng)詞(“翼彼新苗”里的“翼”名詞用作動(dòng)詞)都是常見字眼,詩人用起來,卻顯得新鮮有

16、味。它們既形象,又將無生命的事物寫得情意綿綿,讀起來覺得格外親切。如“有風(fēng)自南,翼彼新苗”的“翼”字,那微微的南風(fēng)溫存地愛撫著幼嫩禾苗的景象,如在我們眼前。“中夏貯清陰”的“貯”字,清幽涼爽的林蔭好像是可以貯存、可以掬取的一泓清泉。,,答案:①這是一首樂府詩,雖然沒有了樂律可依,但卻自成一格,具有歌行體的特點(diǎn),即音韻流暢激揚(yáng),節(jié)奏回環(huán)往復(fù),情感逐次升華。②“蜀道之難,難于上青天”,既是作者詠嘆的主題,也是詩意轉(zhuǎn)折和抒情變化的標(biāo)志。它在第

17、一段出現(xiàn),像晴天霹靂震撼人心,開啟出一篇“奇之又奇”的文字;在第二段出現(xiàn),承前啟后,承接前面的“畏途巉巖不可攀”,引發(fā)后面的“其險(xiǎn)也如此”;在第三段出現(xiàn),曲終奏雅,再三致意,其殷切關(guān)心之意,溢于言表。③從形式上看,每次呼出這句話,都完成了一種韻律的轉(zhuǎn)換,即抒情、議論和描寫之間的交替。,人教必修3第4課　蜀道難,1.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):理解詩歌內(nèi)容,鑒賞表達(dá)技巧】 朗讀并背誦這首詩,說說全詩為什么反復(fù)詠嘆“蜀道之難,難于上青天”,這句話對(duì)詩意的

18、轉(zhuǎn)折和抒情的變化有什么作用?,________________________________________________________________________________________________________________________________________,,答案:本詩想象豐富和寫法獨(dú)特,創(chuàng)造出了一個(gè)“奇之又奇”的藝術(shù)世界。①在第一段中,詩人展開的藝術(shù)想象有對(duì)蜀王開國(guó)的遙想,有對(duì)“五丁開山

19、”的敘述,有對(duì)蜀道山高水急的描繪。②詩人善于借助歷史傳說和神話故事展開想象,給“蜀道難”的命題增添了神秘色彩;還運(yùn)用了夸張的手法,夸大險(xiǎn)情,令人觸目驚心。③此外,還用飛鳥猿猱來做陪襯,寫它們的無計(jì)可施,來反襯人行走的艱難。,2.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):鑒賞詩歌表達(dá)技巧】 與李白同時(shí)代的詩評(píng)家殷璠稱本詩“奇之又奇”,試以第一段為例,說說詩人展開了哪些藝術(shù)想象,奇在何處。,________________________________________

20、________________________________________________________________________________________________,第5課　杜甫詩三首[《秋興八首(其一)》《詠懷古跡(其三)》《登高》],1.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):理解詩歌思想內(nèi)容】 怎樣理解杜甫的悲秋?,_________________________________________________________

21、_______________________________________________________________________________,,答案:悲秋是我國(guó)古代文學(xué)的一個(gè)傳統(tǒng)題材,所謂“春女善懷,秋士易感”。如宋玉的《九辨》云:“悲哉秋之為氣也!蕭瑟兮草木搖落而變衰,憭栗兮若在遠(yuǎn)行,登山臨水兮送將歸?！辈茇У摹堆喔栊小吩?“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼,草木搖落露為霜,群燕辭歸鵠南翔。”秋天萬物凋零,霜風(fēng)漸冷,給人以苦寒之感,

22、容易使人產(chǎn)生人生遲暮,功業(yè)難成之類的聯(lián)想,但也催人奮進(jìn),令人振作。杜甫的悲秋,融入了羈旅的愁思,家國(guó)的憂傷,身世的感慨,顯得更加沉郁厚重。,2.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度】 杜甫為什么會(huì)深情詠嘆王昭君其人其事?,,答案:①王昭君自恃美貌,高標(biāo)自持,不肯賄賂畫工,最后遠(yuǎn)嫁匈奴,身葬絕域,令人悲慨,和男人懷才入朝不得志一樣,都是讓人感嘆悲哀的事。②杜甫對(duì)王昭君的遭遇,寄予了深切的同情,是借昭君之事,澆自己胸中的塊壘。,_________

23、_______________________________________________________________________________________________________________________________,,答案:①該說法對(duì)這首詩的結(jié)構(gòu)和意境的把握是對(duì)的,只是言之過于簡(jiǎn)略。詩的前兩聯(lián)不能理解成僅僅是為了“托興”服務(wù)的,寫景本身也很重要;后兩聯(lián)也不能理解為空泛的抒情,詩人還是選取了典型事

24、物,如“叢菊”“孤舟”等作為陪襯。②本詩蘊(yùn)含著詩人羈旅之愁,家國(guó)之悲。首聯(lián)、頷聯(lián)從秋景寫起,生動(dòng)地寫出了夔地露冷楓丹、萬物蕭森的景象。第三聯(lián)轉(zhuǎn)而由景生情,抒發(fā)感慨?！皡簿諆砷_”,指離蜀歷經(jīng)了兩秋;“孤舟一系”,指眼下旅途的漂零。而“他日淚”則生悲情于從前,“故園心”則托相思于萬里。最后一聯(lián),詩人將關(guān)注的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到生活中來。風(fēng)霜凄緊,嚴(yán)冬將至,那千家萬戶的“刀尺聲”和“搗衣聲”急切響起,怎能不泛起歲暮日晚、羈旅無依的傷感!而凄苦之情,思鄉(xiāng)

25、之意,皆在不言之中。,3.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):評(píng)價(jià)觀點(diǎn)態(tài)度】 前人評(píng)《秋興八首》(其一)前兩聯(lián)“因秋托興”,后兩聯(lián)“觸景傷情”。你認(rèn)為這種說法有道理嗎?你是怎樣理解作者的情懷的?,_____________________________________________________________________________________________________________________________________

26、___,,答案:①對(duì)王昭君寄予了深厚的同情,也暗含了對(duì)自己懷才不遇、抱負(fù)不得施展的悵惘。②中間兩聯(lián),主要運(yùn)用了對(duì)比和反襯的手法來寫王昭君的悲劇。這里有去與留的對(duì)比:離開了不該離開的故國(guó),留在了不該留下的荒漠。生與死的對(duì)比:生時(shí)可以“識(shí)”卻沒能“識(shí)”,死了不能歸卻魂魄歸來。通過這些對(duì)比,反襯出昭君出塞的悲慘命運(yùn)。,4.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):鑒賞詩歌思想感情及表達(dá)技巧】 《詠懷古跡》(其三)詠嘆王昭君其人其事,寄寓了怎樣的情感?中間兩聯(lián)主要運(yùn)用了什么

27、表現(xiàn)手法?,________________________________________________________________________________________________________________________________________,,答案:詩人在垂暮之年,在深秋時(shí)節(jié),獨(dú)自登高望遠(yuǎn),縱目山河,俯仰宇宙,可謂壯懷激烈,慷慨悲歌。有對(duì)漂泊生涯的感嘆,有對(duì)老弱多病的嗟傷;也有對(duì)自然的熱愛,

28、對(duì)生命的執(zhí)著。詩句中蘊(yùn)含著詩人憂國(guó)憂民、感時(shí)嘆逝的博大 胸懷。,5.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):鑒賞詩歌思想感情】 宋代的羅大經(jīng)指出《登高》“萬里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái)”這聯(lián)詩含有八層意思,你能讀出幾層意思來?試做具體分析。,______________________________________________________________________________________________________________

29、__________________________,,答案:這是一首長(zhǎng)篇敘事詩,故事充滿傳奇色彩,人物感情豐富、性格鮮明?？梢詮囊韵聨追矫姘盐毡驹姷臄⑹旅}絡(luò):①故事情節(jié)。這是敘事的主干,也是人物活動(dòng)的依托。這首詩的情節(jié)不算復(fù)雜:首先是送客,其次是聽樂,然后是琵琶女的自述,最后是詩人的獨(dú)白。這首詩敘事詳略處理恰當(dāng)。略寫送客,詳寫聽樂;略寫詩人自己,詳寫琵琶女。這樣就突出了重點(diǎn),深化了主題。仔細(xì)吟味,寫琵琶女的自述,也是從詩人轉(zhuǎn)述的角度道

30、來,卻無一不是她的心緒神情;寫自己的貶謫之苦,雖然是直抒胸臆的獨(dú)白,但又時(shí)時(shí)隱現(xiàn)出同病相憐的意味。②音樂描寫。這首詩的音樂描寫是貫穿全詩的,從開頭的“無管弦”,到后來的“轉(zhuǎn)軸撥弦”,到“四弦一聲”,到“卻坐促弦”,詩情隨著樂律而變。③景物描寫。全詩以秋江月夜為背景展開故事情節(jié),創(chuàng)造出一種蒼涼凄清的氣氛。如“別時(shí)茫茫江浸月”“唯見江心秋月白”“繞船月明江水寒”都是以靜襯動(dòng):前者接住水面上飄忽而來的琵琶聲,次者凝固了琵琶曲的強(qiáng)大感染力,后者

31、映射出琵琶女“老大嫁作商人婦”的無限感慨。④情感描寫。全詩以送客的離別之情為序曲,重點(diǎn)寫了琵琶女和詩人相遇相知之情。如“未成曲調(diào)先有情”,寫出了琵琶女初試才藝表現(xiàn)出的一段天然風(fēng)韻;“夢(mèng)啼妝淚紅闌干”,寫出了琵琶女感傷身世的悲苦之情;詩人的“嘆息”和“唧唧”,寫出了聽樂的心領(lǐng)神會(huì)和聽言的深深感慨;“江州司馬青衫濕”,則是詩人情感的總爆發(fā),如開閘之河水,一時(shí)俱出。,1.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):分析文章謀篇布局】 可以從哪幾個(gè)方面把握本詩的敘事脈絡(luò)?,_

32、_______________________________________________________________________________________________________________________________________,第6課　琵琶行并序,,答案:可以從以下幾個(gè)方面欣賞《琵琶行》的音樂描寫:首先是精彩的描摹。用一連串形象生動(dòng)的比喻來刻畫不同的樂調(diào),恰當(dāng)?shù)厥褂脭M聲詞來加強(qiáng)模仿效果,成功

33、地將音樂語言轉(zhuǎn)換成詩的語言,給人以身臨其境的感覺。其次是情感的傳輸。通過寫聽樂人的情緒反應(yīng)傳達(dá)出音樂本身的魅力,從而強(qiáng)化了表達(dá)效果。再次是氣氛的渲染。如“此時(shí)無聲勝有聲”“東船西舫悄無言”,寫樂曲休止時(shí)的效果,寫鄰船聽樂的寂靜,反襯出樂曲的強(qiáng)大感染力。,____________________________________________________________________________________________

34、____________________________________________,2.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):理解詩歌內(nèi)容】 如何欣賞這首詩的音樂描寫?,3.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):理解詩歌內(nèi)容,鑒賞思想情感】 白居易在談詩歌創(chuàng)作時(shí)說:“事物牽于外,情感動(dòng)于內(nèi),隨感遇而形于詠嘆?！?《與元九書》)這首詩就是因事興感之作。閱讀詩序,朗讀并背誦全詩,說說琵琶女的琴聲和身世為什么會(huì)引起詩人強(qiáng)烈的共鳴。你怎樣理解“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)”兩句詩的意蘊(yùn)?

35、,________________________________________________________________________________________________________________________________________,,答案:①詩人是通過兩種途徑來認(rèn)識(shí)琵琶女的,即聽她彈奏琵琶和聽她訴說身世。琵琶曲,可以說是一種音樂語言,詩人借助這一媒介,聽出了琵琶女的“平生不得志”,感覺到了她

36、心中的“無限事”,還從她彈奏的樂曲的不凡,舉止容儀的端莊,隱約地猜到她的來歷,所以有“我聞琵琶已嘆息”之語;聽琵琶女訴說身世,則更是直接地了解到她昔日的風(fēng)光和今天的落魄。琵琶女的經(jīng)歷,在某種程度上說和詩人有共同點(diǎn)。詩人在長(zhǎng)安期間,以極大的政治熱情參預(yù)朝政,憂國(guó)憂民,不顧身計(jì),結(jié)果落得遠(yuǎn)謫僻地、無所事事的下場(chǎng)。②在中國(guó)文學(xué)中,自屈原的《離騷》起,就有“香草美人以喻君子”的傳統(tǒng),女人的容顏盛衰、得寵失意往往使人聯(lián)想到男人的仕途窮通,所以詩人

37、有“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)”的感嘆。正可謂:“滿腔遷謫之感,借商婦以發(fā)之,有同病相憐之意?！?,答案:①對(duì)“聲”的表現(xiàn),主要運(yùn)用了大量的比喻句,使用了形象感很強(qiáng)的擬聲詞,以及對(duì)音樂效果的渲染。②對(duì)“情”的表現(xiàn),主要描寫了琵琶女優(yōu)雅的舉止,嫻熟的動(dòng)作,以及琴聲和心音的完美融合。這樣,就達(dá)到了以“聲”帶“情”,以“情”傳“聲”,聲情并茂的效果。,4.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):鑒賞表達(dá)技巧】 本詩的音樂描寫非常出色。白居易曾說:“樂者本于聲,聲者發(fā)

38、于情?！痹嚲偷诙沃杏嘘P(guān)琵琶女調(diào)弦的動(dòng)作神情和音樂效果的描寫,說說詩人是如何表現(xiàn)琵琶女彈奏時(shí)的“聲”和“情”的。,________________________________________________________________________________________________________________________________________,第7課　李商隱詩兩首[《錦瑟》《馬嵬(其二)》],

39、________________________________________________________________________________________________________________________________________,1.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):鑒賞表達(dá)技巧】 怎樣理解《錦瑟》一詩的表現(xiàn)手法?,,答案:這首詩主要運(yùn)用了象征的手法來表達(dá)情感。象征與比喻有共同之處,都有以具象表示抽象的特點(diǎn),但它

40、們也有不同之處。比喻像人間的橋梁,一般有兩個(gè)硬性的端點(diǎn),可以找出本體和喻體;象征則像天上的彩虹,物質(zhì)表象所聯(lián)系的對(duì)象不那么分明,主要靠暗示,帶有更多游移不定的成分。無論是起興的“錦瑟”,還是主打的“蝴蝶”“杜鵑”“珠”“玉”等,它們表現(xiàn)的情調(diào)可以猜想出來,但一追究其具體所指,就如墮五里霧中了。,,答案:這首詠史詩從章法上看,采用了倒敘的手法。先說唐玄宗“招魂之舉”的荒唐,再追述馬嵬之變后的凄涼,最后點(diǎn)出問題的實(shí)質(zhì),尺幅之間,可謂一波三折

41、,曲折幽深。另外,五、六兩句,也是“倒行逆施”:“當(dāng)時(shí)七夕笑牽?！笔掳l(fā)在前,反而置后說;“此日六軍同駐馬”事發(fā)在后,反而先著筆,如水流遇阻,回環(huán)幽咽,蓄勢(shì)待發(fā),波瀾起伏。,2.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):鑒賞表達(dá)技巧】 《馬嵬(其二)》的章法結(jié)構(gòu)如何?,____________________________________________________________________________________________________

42、____________________________________,,答案:第一聯(lián)以“錦瑟”起興,思憶青春年華,一種惋惜、傷感和無可名狀的情緒涌上心頭;第二聯(lián),表現(xiàn)出對(duì)過去美好事物或情感的懷戀,以及惆悵、迷惘之情;第三聯(lián),寫才美不外現(xiàn),或美好事物不能長(zhǎng)久,寄寓了悲傷嗟悼之情;最后一聯(lián),從“追夢(mèng)”中醒來,并知道那夢(mèng)已遠(yuǎn)去,并且當(dāng)時(shí)就不甚分明,流露出無可奈何的情懷。,3.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):鑒賞思想感情】《錦瑟》是李商隱詩歌中最為難解的一篇,

43、其主旨?xì)v來眾說紛紜,有悼亡說、戀情說、自傷身世說等。這首詩內(nèi)容隱晦,意境凄迷,語言華美,給人以豐富的想象空間,可以說每一聯(lián)都代表了一種情境,一種心緒,你能試著說說嗎?,_______________________________________________________________________________________________________________________________________

44、_,4.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):評(píng)價(jià)觀點(diǎn)態(tài)度】《馬嵬》一詩,前人評(píng)論說“諷意至深,用筆至細(xì)”。你能從敘事的委婉方面說說“用筆至細(xì)”,從對(duì)比反襯方面說說“諷意至深”嗎?,________________________________________________________________________________________________________________________________________,,答案:

45、①“用筆至細(xì)”可以從以下幾點(diǎn)來體會(huì):一是倒敘的方法;二是措辭的委婉,如“空聞”“如何”等;三是立意的含蓄(最后在對(duì)比中點(diǎn)明題旨)。②“諷意至深”可從以下幾個(gè)方面來體會(huì):一是否認(rèn)神仙怪誕、生命輪回說,為立論張本;二是對(duì)比唐玄宗今昔境遇,而寓意自明;三是結(jié)尾通過設(shè)問深化議題。,人教必修4第4課　柳永詞兩首[《望海潮》《雨霖鈴》],,答案:一個(gè)“念”字引出了很多的思緒:“去去”是說他將越行越遠(yuǎn),直到楚天盡頭;他感到實(shí)在難以忍受這清秋季節(jié)的遠(yuǎn)

46、別;他更怕夜里酒醒后,看到在殘?jiān)吕漭x中,楊柳依依,晨風(fēng)吹拂的景致,心里倍感凄涼。他愁的是這一去將連年不歸;想到今后將非常孤獨(dú)、寂寞,美麗風(fēng)景無心觀賞,相思之情無處述說,他就更加憂郁、悲傷了!,1.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):理解詩歌內(nèi)容】 《雨霖鈴》詞自上片“念去去”一句之后是寫對(duì)別后情形的設(shè)想,作者是從哪些方面表述自己今后的生活情境和內(nèi)心情感的?,____________________________________________________

47、____________________________________________________________________________________,,答案:這首詞上片的歇拍句“念去去,千里煙波,暮靄沉沉楚天闊”,用的是半虛半實(shí)的寫法,由此過渡到下片的虛寫。下片的開頭“多情自古傷離別,更那堪,冷落清秋節(jié)”(詞家稱這類句子為“換頭”,意思是跟上片的起拍句字?jǐn)?shù)不一樣),也承接得巧妙:先宕開一筆,說離別使人傷心,自古而然

48、,是由于多情的緣故,似乎有些自我安慰的意思;忽然又轉(zhuǎn)到現(xiàn)實(shí)中來,說在這“冷落清秋節(jié)”中離別更使人難以忍受,更深地開拓了詞的境界,下面再說別后生活的設(shè)想就顯得順理成章了。,2.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):鑒賞表達(dá)技巧】 《雨霖鈴》這首詞的上、下片是怎樣巧妙過渡的?,_______________________________________________________________________________________________

49、_________________________________________,,答案:這首詞中的“楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆笔乔Ч艂髡b的名句。第一,它把楊柳、風(fēng)、殘?jiān)逻@三件最能觸動(dòng)離愁的事物集中成為一幅鮮明的畫面。這樣一幅凄清的畫面會(huì)使離人勾起對(duì)往事的回憶,深感眼前的孤單,并渴望再次團(tuán)聚,言外之意無窮。第二,這幅畫面又是出現(xiàn)在一個(gè)特定時(shí)刻里——“酒醒”之后。離人飲酒,為的是消愁,然而“舉杯銷愁愁更愁”,更何況是在“酒醒”之后!面對(duì)著眼

50、前的凄清景象,而前路是“千里煙波”,他還要繼續(xù)前行,離自己心愛的人更遠(yuǎn),真是“離愁漸遠(yuǎn)漸無窮,迢迢不斷如春水”啊!,3.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):鑒賞詩歌語言】 “今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆睘槭裁刺貏e動(dòng)人?,_______________________________________________________________________________________________________________________

51、_________________,,答案:(1)《望海潮》描繪了一派太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象。(2)寫杭州突出了以下幾個(gè)方面:①從地理位置上說,它是東南的重鎮(zhèn);②從歷史傳統(tǒng)上說,它自古以來便是繁華都市;③從自然景觀看,這里有著名的錢塘江,有秀麗的西湖;④從市井面貌看,其建筑、設(shè)施極美觀,人口密集;⑤從百姓生活看,人們安居樂業(yè),笙歌處處,老老少少都心情愉悅。(3)作者在詞中全面、細(xì)致地描繪了古都杭州的繁華與美麗,充分表達(dá)了作

52、者對(duì)杭州風(fēng)物的驚嘆、贊美與艷羨之情。,4.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):鑒賞詩歌意境、思想感情】 《望海潮》一詞描繪了一種怎樣的都市生活景象?試說說作者是從哪些方面描寫杭州的繁華與美麗的,抒發(fā)了他怎樣的感情?,___________________________________________________________________________________________________________________________

53、_____________,,答案:①《雨霖鈴》描寫了餞別時(shí)暗淡、低落的心情,船要出發(fā)時(shí)難分難舍的痛苦,設(shè)想中“今宵酒醒”后的凄涼、悵惘以及日后“良辰好景”不再的極度孤獨(dú)、無聊。②詞的上片所描寫的景色是離別時(shí)實(shí)際的環(huán)境,下片則是對(duì)第二天清晨酒醒后所見到的景物的設(shè)想。③整首詞意境纏綿悱惻、凄涼 清麗。,5.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):鑒賞詩歌意境】 《雨霖鈴》里描寫了哪些離別情景?詞的上片和下片所描寫的景色有什么不同?整首詞具有怎樣的意境?,__

54、______________________________________________________________________________________________________________________________________,,答案:赤壁之戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)到底在什么地方,一直有很多不同的說法,據(jù)考證,有人認(rèn)為在現(xiàn)在湖北武昌的赤磯山,或湖北赤壁。而蘇軾寫這首詞時(shí)被貶黃州團(tuán)練副使,他所游的地方在湖北黃岡

55、的赤鼻磯。用“人道是”這三個(gè)字,表示作者對(duì)于黃州“赤鼻磯”就是三國(guó)周瑜破曹處的說法是有懷疑的,是說人們傳說是如此,而自己并不堅(jiān)信。,第5課　蘇軾詞兩首[《念奴嬌·赤壁懷古》《定風(fēng)波》],_________________________________________________________________________________________________________________________

56、_______________,1.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):鑒賞詩歌語言】 《念奴嬌·赤壁懷古》的上片說:“故壘西邊,人道是,三國(guó)周郎赤壁?！睘槭裁刺貏e提出“人道是”三個(gè)字?,,答案:①作者描寫了大江向東奔流,浪濤洶涌,拍打著堤岸卷起層層白浪,山石嶙峋高峻等景色,描繪出一幅雄偉、壯麗的圖畫。作者筆下的英雄人物周瑜,青壯年時(shí)期就英姿勃發(fā),才華過人,能從容指揮三軍,輕而易舉地大破曹兵,建立了赫赫功勛。詞中所寫的壯麗的山川、古代的英雄、自己壯志

57、難酬的胸懷,以及灑酒江月的豪舉,共同和諧地營(yíng)造出一種壯闊、雄渾的意境。②作者借游覽“赤壁”的所見、所想,詠史抒懷,表達(dá)了對(duì)古代英雄豪杰的緬懷和對(duì)功業(yè)早就的周瑜的仰慕之情,又聯(lián)系到自己的現(xiàn)實(shí)處境,遂產(chǎn)生了年歲將老,壯志難酬的無限感慨。,2.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):鑒賞詩歌意境、思想情感】 在《念奴嬌·赤壁懷古》中,既有景物描寫,又有人物刻畫和情感抒發(fā),作者把這些內(nèi)容融合在一起,營(yíng)造了一種壯闊的意境。試分析這首詞是怎樣表現(xiàn)這種意境的?抒發(fā)了詞

58、人怎樣的感情?,________________________________________________________________________________________________________________________________________,,答案:這兩句是說,雖然遇到突如其來的風(fēng)雨,而自己卻像平時(shí)披著蓑衣在雨中行走一樣坦然,一樣毫無畏懼。在作者眼中,風(fēng)雨交加也好,晴天麗日也好,都是沒有

59、什么差別的。結(jié)合作者當(dāng)時(shí)的政治處境來看,他顯然是用來比喻自己面對(duì)不順、不公遭遇時(shí)依然保持的達(dá)觀灑脫、豪放曠達(dá)的人生態(tài)度。,3.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):鑒賞詩歌語言】 對(duì)《定風(fēng)波》中“一蓑煙雨任平生”“也無風(fēng)雨也無晴”兩句應(yīng)如何理解?,____________________________________________________________________________________________________________

60、____________________________,4.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):鑒賞詩歌語言】 朗讀并背誦這兩首詞,品味下面句子中加點(diǎn)詞語的韻味。,___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

61、_____________________________________________________________________________________________________________________________,,答案:(1)用三個(gè)動(dòng)詞描摹出了赤壁山勢(shì)之險(xiǎn)要高峻,水勢(shì)之洶涌澎湃。(2)“談笑間”,極言周瑜指揮若定、從容不迫的大將風(fēng)度?！盎绎w煙滅”,極言強(qiáng)大的敵人在周瑜面前的不堪一擊。(3)“任”

62、有任憑、無所畏懼、順其自然的意思。(4)“蕭瑟處”指剛才遇雨的地方,也指人生危難處?！盁o風(fēng)雨”和“無晴”表面上看說的是對(duì)天氣的變化毫不在意,實(shí)際上是指人生的沉浮變幻、喜樂哀愁全不放在心上。可謂一語雙關(guān)。,,答案:作者通過對(duì)秋天里的青天、流水、遠(yuǎn)山、落日、征鴻等自然景物的描寫,營(yíng)造出一種凄清的意境,以烘托他的“登臨意”。又通過看吳鉤、拍欄桿的動(dòng)作來表達(dá)自己的“登臨意”。再用張翰、劉備以及桓溫等歷史人物的典故來闡發(fā)自己的“登臨意”。,第6課

63、　辛棄疾詞兩首 [《水龍吟·登建康賞心亭》《永遇樂·京口北固亭懷古》)],1.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):鑒賞表達(dá)技巧】 在《水龍吟》詞中作者是通過哪些方法來表現(xiàn)自己的“登臨意”的?,___________________________________________________________________________________________________________________________

64、_____________,,答案:①當(dāng)作者在秋季登上賞心亭時(shí),眺望寥廓的天空、悠悠的江水、高聳的山峰,看到樓頭落日,聽到斷鴻哀鳴,不由得想起了自己的處境:他如今流落南方,事業(yè)無成!歲月不待人,他急切地希望有用武之地,卻不被人理解。詞人深感孤獨(dú)寂寞,面對(duì)楚天清秋不禁愴然淚下。他的“登臨意”就是這種要去殺敵報(bào)國(guó)、建立功業(yè)的愿望和對(duì)于自己懷才不遇、壯志難酬的處境的悲痛和憤慨。②詞中對(duì)于自然景物的描寫,為他的抒情營(yíng)造了一種蒼涼、空闊的意境。,

65、2.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):鑒賞思想感情、詩歌意境】 試結(jié)合作者的經(jīng)歷,分析《水龍吟》中所抒發(fā)的“登臨意”是怎樣的思緒?上片的景物描寫營(yíng)造了怎樣的意境?,________________________________________________________________________________________________________________________________________,3.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):評(píng)價(jià)作

66、者觀點(diǎn)態(tài)度】 《永遇樂》一詞的主旨?xì)w在結(jié)句“憑誰問:廉頗老矣,尚能飯否”上,試結(jié)合全詞內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)這個(gè)句子的理解。,________________________________________________________________________________________________________________________________________,,答案:①“憑誰問:廉頗老矣,尚能飯否”一句,

67、是說武將廉頗被免職后,到了年老時(shí),趙王又想起用他,就派人前去探視。看到了廉頗飯量很大,還能騎馬。作者由此聯(lián)想到自己,他并不如廉頗老邁,卻沒有人來過問。②作者在這里運(yùn)用典故,是以廉頗自況,表達(dá)了要北伐抗敵的迫切愿望和報(bào)國(guó)無路的悲痛、憤慨。這一句集中地體現(xiàn)了全詞的主旨。,4.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):鑒賞表達(dá)技巧、思想感情】 辛詞長(zhǎng)于用典。在這兩首詞中,作者各用了哪些典故?他借助這些歷史故事和歷史人物分別表達(dá)了什么情思?,________________

68、________________________________________________________________________________________________________________________,,答案:①辛棄疾在這兩首詞中,寫到的歷史人物有:張翰、許汜、劉備、桓溫、孫權(quán)、劉裕、南朝宋文帝、拓跋燾、廉頗。歷史事件有:張翰棄官歸鄉(xiāng),劉備鄙視許汜,孫權(quán)始置京口,劉裕起兵北伐,宋文帝北伐失敗,拓