二年級數(shù)學上冊表格教案-

1、小學小學單元教學元教學計劃單元所在教材元所在教材二年級數(shù)學上冊計劃人劃人單元名稱元名稱長度單位計劃課時課時4課時教學教學時間時間第1周重點1、在活動中，使學生認識長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米＝100厘米。2、使學生初步認識線段單元教學目標知識與技能與技能：1、在活動中，使學生認識長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米＝100厘米。2、使學生初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）3、使學

2、生初步認識線段，學習用刻度尺量和畫線段的長度（限整厘米）。過程與方法：程與方法：在建立長度觀念的基礎上，培養(yǎng)學生估量物體長度的意識，培養(yǎng)學生的估測能力。情感情感態(tài)度與價度與價值觀值觀：1、使學生在學習活動中獲得積極的情感體驗，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)合作意識，樹立自信心。難點1、用刻度尺量物體的長度，學習用刻度尺量和畫線段的長度（限整厘米）。2、建立長度觀念，會初步的估量物體的長度。教學方法：教學方法：“自主探究”教學模式。教學進度教學

3、內(nèi)容教學內(nèi)容課時課時課型認識厘米和用厘米量1新授認識米和用米量1新授認識線段1新授解決問題，確定長度單位1新授數(shù)學書有6顆回形針那么長，有的同學說數(shù)學書有1根鉛筆那么長，有的同學說數(shù)學書有2把小刀那么長。師：為什么我們都是測量的數(shù)學課本的長而量出的結果卻不一樣呢？得出結論：雖然都是測量數(shù)學課本的長，但是每個人所用的測量工具不一樣，所以量出的長度也不同。二、探究新知一、揭示課題，介紹尺子我們在測量物體的長度是經(jīng)常用到什么工具？（尺子）下面

4、我們就來認識尺子。請同學們拿出直尺，摸一摸，看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？交流中使學生明白：赤字上有很多數(shù)字，這些數(shù)字都分別對著一根長的刻度線，是數(shù)字幾，我們就把它叫做刻度幾，也就是幾厘米。字母“cm”，表示厘米，這就是我們今天要認識的長度單位：厘米。二、認識厘米1、投影出示厘米尺，師生一起觀察厘米尺子：在尺子上用不同的顏色標出1厘米的長度，說明前面正方請同學們拿出直尺，摸一摸，看一看。學生觀察后匯報，教師在黑板上貼出直尺放大圖，使學生了解尺子