小學(xué)三年級閱讀訓(xùn)練材料

1、1人物篇人物篇動作描寫片段動作描寫片段片段一：片段一：他發(fā)現(xiàn)塘邊的狗尾草上，正停著一只紅色的蜻蜓。只見弟弟瞪著眼，貓著腰，身子向前傾斜著，極慢極慢地向前移動著腳步，突然他把手一伸，兩個手指一掐就把蜻蜓捉住了。蜻蜓拼命掙扎著，弟弟樂得又蹦又跳。他用一根細(xì)線扎住蜻蜓的長尾巴，一手掐住細(xì)線的另一端，放開蜻蜓，蜻蜓就飛起來了。他跟著蜻蜓飛跑，口里還大聲嚷道：“我坐飛機(jī)了，我坐飛機(jī)了?！?.畫出描寫弟弟動作的詞語。2.你認(rèn)識了一位怎樣的小弟弟的？

2、片段二：片段二：“加油！”在“果凍”的吶喊中，我班的“金剛”——陳棟，手里掂著那個沉沉的鉛球，邁著有力的步子走進(jìn)了鉛球場地。他環(huán)視了一下狂熱的“果凍”，咧咧嘴，算是給崇拜者們的一個笑容。然后，他走進(jìn)投擲圈的中心，眼睛狠狠盯著投擲區(qū)最遠(yuǎn)的那個標(biāo)記，那氣勢，簡直就是下山的猛獸，使全場一片寂靜。過了一會兒，他把鉛球托起，穩(wěn)穩(wěn)地放在肩頭鎖骨窩，左手向前方斜伸，右腿向后退了一大步，身體向后方傾斜。手臂上的肌肉鼓起來，臉上的肌肉也繃得緊緊的。突然，

3、他抬起身體，用力一蹬右腿——“嘿”——隨著一聲暴喝，他轉(zhuǎn)身猛力一推，將球奮力投出。鉛球如流星一般在天空劃過一道美麗的弧線后急速落到了地面1、“金剛”是怎樣將鉛球投出的，畫出相關(guān)的動詞。2、金剛是一個怎樣的人，具體從本段的哪些地方體現(xiàn)出來的？3人物篇人物篇語言描寫片段語言描寫片段“姐姐!那有一個果子!”弟弟看見一棵樹上有一個果實便跑去摘.我認(rèn)出來了那是一個未長熟的杏兒?！澳募业暮⒆樱“盐壹业墓油盗?？呀！還折斷了樹枝！”弟弟惹禍了，低著頭

4、走回了家。一進(jìn)家門，他換了副表情，笑嘻嘻地對姑媽說：“媽媽！我給你講個故事，華盛頓小時…….”“別廢話，‘華盛頓砍樹’我知道！”弟弟板著臉，裝著一本正經(jīng)的樣子：“這個故事告訴我們，知錯就改還是好孩子！華盛頓的爸爸為兒子自豪…….媽媽！”弟弟做了個鬼臉，小心地探問：“我是說…….如果你也有個華盛頓一樣知錯就改的兒子，您不但不會生氣，反而會為他自豪！對吧？”姑媽被弟弟繞糊涂了，說：“是??！怎么了”弟弟心中的石頭落地了，放心大膽地說：“那么恭

5、喜你了，你也有這樣一個兒子，他犯了錯，但他知錯…….”姑媽終于明白了，臉色大變，吼道：“你又惹什么麻煩啦？”弟弟恭恭敬敬地說：“母親大人息怒，您忘了您剛剛說過的話了？你要為我這樣一個知錯就改的兒子自豪，人不能言而無信，我再個您講個有關(guān)守信的故事吧！宋……”弟弟的臉上雖然還笑著，但聲音中已經(jīng)逐漸沒了底氣?！芭榕?！”不好，對門的“種樹人”上門告狀了，弟弟大喊：“快逃！”便瞬間之內(nèi)從后門逃跑了。1、用心讀讀本片段，說說你認(rèn)識了一個怎樣的“弟弟