2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、教師生涯第二年第一學(xué)期工作總結(jié)教師生涯第二年第一學(xué)期工作總結(jié)教師生涯第二年第一學(xué)期工作總結(jié)又到學(xué)期末工作總結(jié)時(shí),我糾結(jié)和拖延了好幾天,因?yàn)樽鳛樯辖徊牧希荒芟裎移綍r(shí)寫日記那樣感性和隨意,于是就有點(diǎn)不想做,一拖再拖,終是沒得拖了。下午回顧了一個(gè)學(xué)期的點(diǎn)滴,好不容易整理成文可以上交學(xué)校了。猶豫再三是否把它放到我的空間日記里,因?yàn)榇_實(shí)有些官方,不過(guò)也算是對(duì)自己這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)吧。權(quán)且放上來(lái)與所有朋友們分享,也是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種記錄和激勵(lì)吧。

2、工作總結(jié)時(shí)光如白駒過(guò)隙,荏苒數(shù)月,又到一個(gè)學(xué)期結(jié)束之時(shí)?;仡欉@個(gè)充實(shí)而收獲良多的學(xué)期,我內(nèi)心充滿富足。特對(duì)本學(xué)期的工作從以下五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):(一)以熱情和用心融入學(xué)校、年級(jí)和科組工作作為一名執(zhí)信人,我一直在用熱情和用心,積極融入學(xué)校、年級(jí)和科組工作中。作為學(xué)校的宣傳員,我一直盡職地用筆和鏡頭用心記錄每一個(gè)值得紀(jì)念的瞬間。9月份的宣傳員會(huì)議上,我被評(píng)為XX年度的優(yōu)秀宣傳員,并與全校所有宣傳員作了分享。本學(xué)期一共完成通訊稿8篇。此外,在廣

3、州市鐘聲杯趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、工會(huì)每周組織的教工活動(dòng)、我校承辦的市科技創(chuàng)新大賽現(xiàn)場(chǎng)、冬季長(zhǎng)跑啟動(dòng)儀式、新年晚會(huì)、退休教職工的歡送會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校的講座現(xiàn)場(chǎng)、教師節(jié)慶?;顒?dòng)、校運(yùn)會(huì)……在各種場(chǎng)合,都能夠看到我作為工作人員學(xué)校綜合評(píng)比獲得特等獎(jiǎng),本人有幸獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號(hào)。本學(xué)期,我指導(dǎo)項(xiàng)目組學(xué)生為廣州市水務(wù)局領(lǐng)導(dǎo)作了項(xiàng)目匯報(bào)。此外,指導(dǎo)課程班學(xué)生完成論文《“拯救威尼斯”——廣州市城市內(nèi)澇問(wèn)題及其解決方案的實(shí)踐探究》,參加廣州市科技創(chuàng)新大賽,榮獲

4、一等獎(jiǎng)并獲得參加省賽的資格,希望他們能夠在省賽取得較好的成績(jī)。在今年的12月7日,課程班黃婷和江璐兩名學(xué)生在第三屆“責(zé)任中國(guó)XX公益盛典”頒獎(jiǎng)禮上,作為“廣州少年”的其中兩名代表,被授予了“公益人物獎(jiǎng)”??粗鴮W(xué)生站在耀眼的頒獎(jiǎng)臺(tái)上,我充滿了感激、感動(dòng)和激動(dòng),是這群課程班的優(yōu)秀孩子在一直支持和推動(dòng)著我不敢懈怠,不斷向前。(四)發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì),做好課題研究數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、專業(yè)量表的開發(fā)與測(cè)評(píng)是我的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。我積極發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),在學(xué)校各種層次的課題

5、里面承擔(dān)著重要的工作。在金慶莉主任主持的廣東省中小學(xué)教學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題《基于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)格差異性的教學(xué)策略研究》(j11155),我承擔(dān)著各種統(tǒng)計(jì)工作,業(yè)已結(jié)題;在何勇校長(zhǎng)主持的廣州市“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃《促進(jìn)高中生主動(dòng)發(fā)展的德育校本課程研究》中,我作為骨干教師之一承擔(dān)著主動(dòng)性發(fā)展工具的開發(fā)、調(diào)查和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等工作,目前一直在進(jìn)行中;在洪少帆老師主持的廣東省教育科學(xué)研究項(xiàng)目《“有效設(shè)問(wèn)”對(duì)提高學(xué)生思想政治思辨能力的實(shí)證探究》中

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