似曾相識題又來-2003高考（全國卷）作文題評析

1、似曾相識題又來似曾相識題又來20032003高考高考(全國卷全國卷)作文題評析作文題評析2003高考(全國卷)作文題目閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)宋國有個富人，一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊?！编従蛹业囊晃焕先艘策@樣說。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。以上是《韓非子》中的一個寓言。直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實生活中聽到類似的故事；但是，也常見到許多

2、不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關系呢？是什么樣的關系呢？請就“感情親疏和對事物的認知”這個話題寫一篇文章。［注意］①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。似曾相識題又來作者：湖北夷陵中學語文學科帶頭人曹書德今年高考作文題給出的材料是盡人皆知的“智子疑鄰”故事。要求跟去年

3、一樣，連續(xù)提了兩個問題，然后引出“話題”?！白⒁狻币餐暌粯?，“一限三自”(內(nèi)容限話題以內(nèi)，立意自定，文體自選，題目自擬)。所有這些，都應是考生“似曾相識”的?？刹煌彩敲黠@的。首先是話題的限制性超過了歷年的命題?！案星橛H疏”不同于“感情沖動”“感情用事”“感情波動”等等泛感情的事情；“對事物的認知”即對客觀事物作出的認識判斷，它也不同于一般的理智、決定。如果考生所寫只是“感情與理智”“情感與判斷”等不涉及“親疏關系”導致“認知差異”

4、內(nèi)容的，就沒有吻合題意?！坝H疏”二字可以說是題眼。其次，同往年相比，命題也給了一定的立意自由：考生既可以否定這種因“感情親疏”導致的思維模式，如現(xiàn)實中的任人惟親、以親疏關系判斷一切等等；也可以肯定“感情親疏”對認知的積極意義，如“情人眼里出西施”、親近之情引導審美意識等等。文章的主題，比起往年比較單一的“誠信不可拋”、“答案是豐富多彩的”、“心靈選擇助人”有了更大的選擇范圍。因此，我們可以說，今年的高考作文命題是一“緊”一“松”：話題進