“自主合作、互助共贏”教學(xué)模式下提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率的實施成果

1、“自主合作、互助共贏自主合作、互助共贏”教學(xué)模式下提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式下提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率的實施成果效率的實施成果作者：張文媛來源：課程教育研究論文欄目:教育論文更新時間：20190124瀏覽次張文媛【摘要】“自主合作，互助共贏”教學(xué)模式自在小學(xué)課堂實施以來，收到了不錯的實施效果，在提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率和學(xué)生興趣等方面取得了明顯的成效，相比較其它教學(xué)方法而言，也有著許多非常明顯的優(yōu)勢。本文就從實施成果入手，簡要淺析“自主合作、互助

2、共贏”教學(xué)模式下對小學(xué)數(shù)學(xué)的促進(jìn)作用效果。【關(guān)鍵詞】自主合作互助共贏興趣培養(yǎng)價值觀認(rèn)同小學(xué)數(shù)學(xué)【中圖分類號】G623.5【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】20953089（2018）08014201實施成果是對實施過程的經(jīng)驗總結(jié)和信息反饋，也是具體的實踐效果數(shù)據(jù)體現(xiàn)和效果體現(xiàn)。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，主要體現(xiàn)在提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率的具體實驗數(shù)據(jù)上以及促進(jìn)作用的價值體現(xiàn)方面。綜合以上概念以及具體實施過程，我們可從提高小學(xué)數(shù)學(xué)課生學(xué)習(xí)效率方面主要體現(xiàn)在

3、師生之間的和諧關(guān)系，學(xué)生與學(xué)生之間的和諧關(guān)系以及學(xué)生對于課堂的熱愛程度以及對小學(xué)數(shù)學(xué)概念、內(nèi)容的正確理解和把握。因此，價值觀的認(rèn)同能夠從精神層面上對學(xué)生學(xué)習(xí)效率進(jìn)行促進(jìn)，并激勵他們更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和認(rèn)識數(shù)學(xué)。在具體實施環(huán)節(jié)中，我們強調(diào)了“自主學(xué)習(xí)中的學(xué)友問題”，而這種問題的本質(zhì)就是學(xué)生對于學(xué)友關(guān)系的不認(rèn)同，從而產(chǎn)生抗拒、逆反等心理，或在數(shù)學(xué)課堂上表現(xiàn)為存在感較低、參與不積極、對于數(shù)學(xué)存在畏懼心理等。通過“自主合作，互助共贏”教學(xué)模式的具體

4、實施可以看出，這種教學(xué)模式在價值觀的認(rèn)同方面存在一定的優(yōu)勢。根據(jù)我們實際教學(xué)效果追蹤以及對學(xué)生進(jìn)行的問卷調(diào)查可以得出，“自主合作，互助共贏”教學(xué)模式在一定程度上可以營造良好的教學(xué)氛圍，而且?guī)熒?、學(xué)友之間的關(guān)系更加和諧，有利于教學(xué)的進(jìn)行。三、對于課堂的直接促進(jìn)作用的實施效果體現(xiàn)興趣培養(yǎng)和價值觀的認(rèn)同等都是課堂效率的間接表現(xiàn)，而對于課堂的直接促進(jìn)作用的實施效果體現(xiàn)主要表現(xiàn)在具體每一節(jié)課堂的實際教學(xué)效果，教學(xué)成績、學(xué)生的考評以及對于該節(jié)課堂內(nèi)