模具專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)體系探討

1、1模具專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)體系探討【摘要】通過(guò)對(duì)模具專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)體系進(jìn)行系統(tǒng)地探討和實(shí)施，完善了模具實(shí)踐教學(xué)的可操作性和連貫性，使得學(xué)生具有理論和實(shí)踐兩方面的能力，提高了教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。【關(guān)鍵詞】模具實(shí)踐能力培養(yǎng)體系就業(yè)模具專(zhuān)業(yè)是一個(gè)理論和實(shí)踐都很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往只是理論教學(xué)，模具專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)體系的研究有利于教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提高?，F(xiàn)在國(guó)內(nèi)院校還沒(méi)有對(duì)模具專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)體系進(jìn)行系統(tǒng)的研究和實(shí)

2、施，一般院校都還是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，僅停留在理論教學(xué)，實(shí)踐環(huán)節(jié)非常薄弱，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的短期培訓(xùn)實(shí)踐能力跟上了，但又沒(méi)有理論，限制學(xué)生的后期發(fā)展。所以我們有必要進(jìn)行系統(tǒng)地研究和實(shí)施，使我們的學(xué)生具有理論和實(shí)踐兩方面的能力，實(shí)現(xiàn)“兩條腿”走路，有利于學(xué)生的就業(yè)和發(fā)展。我院模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)體系主要沿三條線并行展開(kāi)，三條線如下：一、專(zhuān)業(yè)知識(shí)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課以夠用為原則，主要有機(jī)械制圖、工程力學(xué)、互換性與技術(shù)測(cè)量、金屬工藝學(xué)等；專(zhuān)業(yè)課體現(xiàn)設(shè)計(jì)能

3、力的培養(yǎng)，主干課程有沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)、塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)、模具制造工藝學(xué)、模具的數(shù)控加工等，其中沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)、塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，掌握模具設(shè)計(jì)的完整流程并為后期專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)做準(zhǔn)備；考核方式采用設(shè)計(jì)性綜合題，考核學(xué)生設(shè)計(jì)、分析能力。二、現(xiàn)代設(shè)計(jì)工具、軟件應(yīng)用培養(yǎng)CADCAM課程配置完善，基礎(chǔ)的機(jī)械制圖、AutoCAD，三維軟件入門(mén)、產(chǎn)品3通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)模具的系統(tǒng)設(shè)計(jì)及制作經(jīng)歷，為就業(yè)提供基礎(chǔ)。四、結(jié)束語(yǔ)綜上所述