部編人教版2019-2020學(xué)年上學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)精品教案

1、部編人教版20192020學(xué)年上學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)精品教案部編人教版版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編人教版版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元第一單元草原草原【教材分析】《草原》這篇散文，字里行間浸潤(rùn)著濃郁的草原風(fēng)情：那一碧千里的草原風(fēng)光，那馬上迎客、把酒聯(lián)歡、依依話別的動(dòng)人情景，那純樸、熱情好客的蒙古族同胞，都令人難以忘懷。本文記敘了作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。作者按照事情發(fā)展的順

2、序來(lái)敘述，先描寫草原秀美的景色，再描寫草原迎客場(chǎng)面和草原聯(lián)歡的情形。作者移步換景，由景及人，最后以簡(jiǎn)明有力、含義豐富的詩(shī)句“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”結(jié)束，給讀者留下了無(wú)盡的回味空間。課文寫景語(yǔ)言優(yōu)美，善于運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，不但形似而且神似，生動(dòng)貼切，同時(shí)又不失純樸簡(jiǎn)練，生動(dòng)感人。在本課的教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。

3、教學(xué)中教師可引導(dǎo)學(xué)生采用自主讀文、自主思考、合作探究的形式，通過有感情地朗讀來(lái)體會(huì)美的意境、美的情感，積累美的語(yǔ)言?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.會(huì)寫9個(gè)生字，重點(diǎn)理解“境界、回味、灑脫、拘束、羞澀”等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，想象草原迷人的景象，背誦第1自然段。3.感受內(nèi)蒙古大草原美好的風(fēng)光和風(fēng)土人情，體會(huì)蒙古族和漢族人民之間的深情厚誼。4.揣摩優(yōu)美的語(yǔ)句，體會(huì)課文表達(dá)上的一些特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抒發(fā)情感的方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生隨著作家的敘述，在頭

4、腦中浮現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的畫面，從而感受草原風(fēng)光與人情的美好。部編人教版20192020學(xué)年上學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)精品教案21.介紹作者及相關(guān)寫作背景。老舍（1899—1966）原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代著名作家，曾任中國(guó)文聯(lián)副主席、中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席、中國(guó)民間文藝研究會(huì)副主席等職。老舍以市民生活特別是城市貧民的生活與命運(yùn)為題材，創(chuàng)作了多種形式的文藝作品。他的代表作有長(zhǎng)篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》《老張的哲學(xué)》《二馬》，中篇小說《月牙兒》

5、《我這一輩子》，劇本《茶館》《龍須溝》等。這些作品大多語(yǔ)言通俗淺顯，樸實(shí)無(wú)華，幽默詼諧，具有較強(qiáng)的北京韻味。2.自由朗讀課文，把課文讀通順。朗讀時(shí)畫出生字新詞，注意讀準(zhǔn)生字字音。3.檢測(cè)字詞預(yù)習(xí)情況。（1）出示字詞，指名認(rèn)讀，注意變色的字。教師糾正字音，學(xué)生識(shí)記生字和詞語(yǔ)。綠毯境界陳舊鞭子衣裳襟飄帶舞彩虹馬蹄豆腐拘束羞澀摔跤忍心灑脫飛馳微笑勾勒目的地蒙古包好客◆需注意的字音：“陳”是前鼻音，“澀”是平舌音，“裳”要讀輕音。注意多音字“勒

6、”“的”“蒙”“好”，可利用查字典的方法進(jìn)行音義辨別。◆需注意的字形：“澀”的右半部上邊是“刃”，不要丟掉一點(diǎn)；“腐”是半包圍結(jié)構(gòu)，不要寫成上下結(jié)構(gòu)；“微”的偏旁是“彳”，不是“亻”。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察字形、結(jié)構(gòu)及筆畫，重點(diǎn)字書寫示范?！魰鴮懼笇?dǎo)：［毯］“毛”豎彎鉤要舒展，托住“炎”；“炎”末筆捺變?yōu)辄c(diǎn)。［虹］“蟲”的“口”略扁，“工”的兩橫上短下長(zhǎng)。［羞］“”撇宜舒展，“丑”略扁。［微］“彳”的豎從第二撇的中部起筆；“”的橫筆均向右上