淺析高校圖書館信息資源在社區(qū)應(yīng)用中的互動(dòng)建設(shè)

1、1淺析高校圖書館信息資源在社區(qū)應(yīng)用中的互動(dòng)建設(shè)[論文關(guān)鍵詞]高校圖書館信息資源社區(qū)服務(wù)[論文摘要]高校圖書館是傳承人類知識(shí)產(chǎn)品的信息中心，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域越來越凸現(xiàn)出信息和知識(shí)聯(lián)系更加緊密的特征，人們對(duì)文化的需要日益增長(zhǎng)，圖書館承擔(dān)著文獻(xiàn)信息整合和服務(wù)的任務(wù)。高校圖書館在滿足校內(nèi)讀者需要的同時(shí)，應(yīng)擴(kuò)展服務(wù)范圍，應(yīng)開展社區(qū)信息資源服務(wù)，使其在社區(qū)應(yīng)用中達(dá)到互動(dòng)建設(shè)。圖書館應(yīng)該向一切愿意來圖書館學(xué)習(xí)的人開放。高校圖書館因有豐

2、富的館藏信息、知識(shí)資源、先進(jìn)的信息傳播技術(shù)、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，應(yīng)承擔(dān)起一份責(zé)任，將自己的文化滲透、播散到社區(qū)。在我國(guó)，2000年教育部頒發(fā)的《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》明確指出：“有條件的高等學(xué)校圖書館應(yīng)盡可能向社會(huì)讀者和社區(qū)讀者開。一、可行性分析1有利于提高高校圖書館信息資源的利用率、有助于促進(jìn)高校圖書館事業(yè)的發(fā)展。長(zhǎng)期以來，高校圖書館其服務(wù)對(duì)象主要面對(duì)本校師生，服務(wù)范圍限于本校，與社區(qū)之間缺乏交流和了解。在21世紀(jì)這個(gè)知

3、識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，為了滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需要，應(yīng)破除高校圖書館的封閉性，擴(kuò)大服務(wù)范圍，深入貼近基層群眾，使它融入社區(qū)之中，為每一個(gè)社區(qū)居民提供合適的信息和知識(shí)，為每一位社區(qū)成員利用信息資源提供均等的機(jī)會(huì)。高校圖書館作為專門的信息資源管理部門，應(yīng)擔(dān)當(dāng)起信息交流和最大范圍資源共享的責(zé)任。這樣，高校圖書館才能形成更大的合力更有效地利用其資金、設(shè)3息服務(wù)。利用圖書館資源、優(yōu)勢(shì)和技術(shù)開發(fā)形式多樣、多介質(zhì)的信息產(chǎn)品，如科學(xué)快報(bào)、文獻(xiàn)綜述、書

4、目文摘、索引、市場(chǎng)調(diào)研分析等。另外，高校圖書館的信息服務(wù)，應(yīng)突破傳統(tǒng)圖書館信息服務(wù)只限于滿足校內(nèi)用戶信息需求的范圍，擴(kuò)大到社區(qū)居民所關(guān)心的日常生活問題，使之成為社區(qū)的信息樞紐。高校圖書館應(yīng)依托本館以及學(xué)?？萍紝?shí)力，開發(fā)出適用的信息，為所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有償?shù)男畔⒆稍兎?wù)，開展咨詢服務(wù)要考慮到時(shí)效性，也可在調(diào)查的基礎(chǔ)上，在用戶決策前提出決策目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)信息服務(wù)的超前性。2深入開展導(dǎo)讀活動(dòng)和教育培訓(xùn)。高校圖書館應(yīng)經(jīng)常性地開展各種導(dǎo)讀活

5、動(dòng)，如新書推薦、讀者沙龍、讀書演講、讀書征文、學(xué)習(xí)大討論等，歡迎社區(qū)讀者參加，以培養(yǎng)讀者的興趣、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，和用圖書館、學(xué)校的人才優(yōu)勢(shì)，舉辦各種實(shí)用知識(shí)講座，如開展生活技能教育、凝聚力培養(yǎng)、閑暇教育等，提高社區(qū)讀者的生活能力、職業(yè)知識(shí)及技能。加強(qiáng)與社區(qū)的合作。高校圖書館應(yīng)主動(dòng)深入社區(qū)，加強(qiáng)與社區(qū)的合作，充分發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)，積極參與社區(qū)的教育，開展種種教育培訓(xùn)活動(dòng)，幫助豐十區(qū)逐步完善其教育體系，同時(shí)也可以利用社區(qū)的教育資源為學(xué)校的

6、教學(xué)和科研服務(wù)，為培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力服務(wù)。3網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)的應(yīng)用。以用戶的需求為中心，依托現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，將現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)的社區(qū)服務(wù)融合在一起，建立綜合性、開放性的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，文獻(xiàn)信息資源的數(shù)字化，圖書館物理空間虛擬化、網(wǎng)絡(luò)化，都成為圖書館文獻(xiàn)信息的集散地和信息交換的平臺(tái)，打下了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)讀者也需要相應(yīng)的平臺(tái)來交流各自擁有的文獻(xiàn)資源，交流他們的看法和心得，高校圖書館應(yīng)認(rèn)真規(guī)劃并建好這個(gè)平臺(tái)，建立用戶檔案，以