《正確解讀教材促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展》下半年課題研究工作總結(jié)

1、《正確解讀教材促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展》下半年課題研究工作總《正確解讀教材促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展》下半年課題研究工作總結(jié)忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科工作，感觸頗深。一學(xué)期來(lái)，在全體課題組成員的共同努力下不斷推進(jìn)工作，我們本著以人為本，以深化課堂教學(xué)為指導(dǎo)思想，積極探索解讀教材的策略及方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。下面就將下半年來(lái)課題研究工作總結(jié)如下：一堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高一堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提

2、高隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)。二、以課堂教學(xué)為主陣地，扎實(shí)推進(jìn)課題研

3、究二、以課堂教學(xué)為主陣地，扎實(shí)推進(jìn)課題研究1.1.不斷實(shí)踐，努力探索有效教學(xué)策略不斷實(shí)踐，努力探索有效教學(xué)策略在教研活動(dòng)中，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞“提高學(xué)生計(jì)算能力”這一研究專題，通過(guò)各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索把握教學(xué)重難點(diǎn)的有效的教學(xué)策略，努力構(gòu)建活而不亂、活而有序的新課堂，突出個(gè)性化教學(xué)，講求教育科學(xué)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。同時(shí)也促使課題組老師在實(shí)踐、反思、研討的

4、過(guò)程中，不斷改進(jìn)教學(xué)行為。在“全縣小學(xué)數(shù)學(xué)大教研”活動(dòng)中王惠燕老師上了三年級(jí)《用26的乘法口訣求商》一課，她能按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，深入理解2教學(xué)的有效切入點(diǎn)》子課題研究，積極參加縣教研室組織的“計(jì)算教學(xué)”的教學(xué)研討活動(dòng)。課題組利用每次的教研活動(dòng)及時(shí)組織老師們就課題展開有針對(duì)性、實(shí)效性的交流與討論。每次活動(dòng)前各位老師都做了充分準(zhǔn)備，查閱資料，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐展開交流和討論，并總結(jié)出一些切實(shí)可行的辦法和策略，為充實(shí)課題內(nèi)容做了大量的工作。

5、組內(nèi)老師在平時(shí)的教學(xué)中也經(jīng)常進(jìn)行交流與探討，在交流中提高，不斷豐富課題研究，使課題研究扎實(shí)、不流于形式。在學(xué)校開展的研討課活動(dòng)中，崔愛萍老師上了課題研究課《分?jǐn)?shù)的意義》，受到了聽課老師的一致好評(píng)，并在“全縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比及小專題展示”活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。通過(guò)課題研究，提高了組內(nèi)老師的課題研究水平，提升了他們的專業(yè)素養(yǎng)。在課題組老師精誠(chéng)合作、共同努力下，我們順利完成了本學(xué)期課題研究的工作。我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，比如課題研究