高三歷史上冊第一次月考檢測試題3

1、北京一對一上門家教品牌家教電話：010—62561255清華北大家教中心家教電話：010—62561255高三下學期第一次月考歷史試題命題人：張冠科一、選擇題。（每小題2分，共60分）題號123456789101112131415答案題號161718192021222324252627282930答案1有專家用“文明能量指標”來衡量各種文明類型的優(yōu)勢和劣勢。作為古代文明中“早熟型”的大河文明，除有大河這一要素外，其余典型的要素有①人口眾

2、多②疆域廣闊③組織能力強大④政治制度先進A①②③B①②④C①③④D②③④2先秦經(jīng)典《尚書》多次提到“民主”：“天惟時求民主，乃大降顯休命于成湯”，意即“上天為民求主，天降大任于成湯，使為民主?！辈牧现小懊裰鳌钡恼_理解是A“民主”是指最高統(tǒng)治者B中國的民主政治早于西方C成湯是民主的領導者D商朝的最高權力屬于人民3奧地利著名經(jīng)濟學家熊彼特提出了“領地國家”與“稅收國家”的概念。其中“領地國家”的特征是：在封建制度下，國王的稅收有兩個來源，

3、一部分來自國王自己的領地，一部分來自諸侯的進貢；國王則無權直接對諸侯領地進行征稅。根據(jù)這一定義，下列中國古代王朝中屬“領地國家”的是A西周B秦C唐D清4在首都舉行了冊封儀式后，受封者率領軍隊、人民前往東方的封地，結果受到封地上的土著軍隊攻擊，好不容易才將土著征服。接下來的首要工作是筑城，以作為未來統(tǒng)治這個封地的基地。請問這是哪一個時期的政治情勢A商朝初年B周朝初年C唐朝初年D清朝初年5中國古代，每逢春節(jié)或重大節(jié)日，各個家族經(jīng)常在家內(nèi)舉行

4、儀式祭拜家族的祖先，并祈求他們的保佑，其后代孜孜不倦地尋找其有跡可尋的先祖的墳墓，并在墳墓旁舉行紀念他們的活動和儀式(這種活動到今天仍在部分地區(qū)延續(xù))。這一做法的積極意義是A增強對祖先的崇拜、迷信和神秘感B強化家族的認同感和凝聚力C強化傳統(tǒng)教育和宗法制度D悼念逝者，寄托哀思6譚嗣同1896年在《仁學》一書中說：中國“兩千年來之政，秦政也”。這句話的真實意圖是A對古代政治制度的欣賞北京一對一上門家教品牌家教電話：010—62561255清

5、華北大家教中心家教電話：010—6256125515三位進步思想家思想主張的共同點有①反對君主專制獨裁，主張“人民為主”②重視工商業(yè)發(fā)展，倡導經(jīng)世致用③主張物質(zhì)是第一性的，物質(zhì)不斷變化是萬物發(fā)展的規(guī)律④認識到君主專制是“天下之大害”A①②③④B①②③C①③④D①②16馬克思說：“火藥、羅盤針、印刷術——這是預兆資產(chǎn)階級社會到來的三項偉大發(fā)明?！边@話反映出A中國古代發(fā)明孕育了西方近代文明B西方資產(chǎn)階級將利用這些發(fā)明進行侵略擴張C在特定條件

6、下科技發(fā)明對歷史發(fā)展產(chǎn)生重大影響D三項偉大發(fā)明蘊含著資本主義發(fā)展因素17與賈思勰的《齊民要術》相比，徐光啟的《農(nóng)政全書》最能體現(xiàn)首開風氣的一點是A介紹并傳播西方農(nóng)學知識B我國古代農(nóng)業(yè)的百科全書C被譯為多種外文，影響廣泛D提出了有價值的農(nóng)學理論18改革開放以來，中國教育獲得巨大發(fā)展，體現(xiàn)在①第一次提出培養(yǎng)學生生活實踐和創(chuàng)造能力理論②實行了九年制義務教育③完善了教育立法④形成初等、中等、高等三級教育體系A①②B②③C③④D①④19伯利克里說

7、：“我們的（政府形式）之所以稱為民主制，是因為權力不掌握在少數(shù)人手里，而是由全體人民掌握?！边@主要表現(xiàn)在A官職向成年男性公民開放B成年男子均可參加公民大會C所有的雅典人均可參加公民大會D保障低等級公民積極參政20“陶片放逐法”是雅典公民實行民主的一種重要方式。美國考古學家曾在希臘發(fā)現(xiàn)有鐵米斯托克里（公元前5世紀雅典著名政治家，史書記載他曾被陶片放逐）名字的陶片190枚，辨認字跡確定是由14人刻寫的。由此可以看出“陶片放逐法”A充分體現(xiàn)了

8、公民的意志B是審判民主敵人的最佳方式C實際上被少數(shù)人所控制D不能真正保障雅典的民主212世紀時羅馬皇帝哈德良說：“皇帝的命令就是最高的法律。”這說明A羅馬法毫無民主成份B羅馬法的主要來源是元首命令C羅馬法遵循自然理性的原則D羅馬法的實質(zhì)是維護統(tǒng)治者的利益22文藝復興和啟蒙運動為近代歐洲的發(fā)展奠定了思想基礎，對二者的共同點表述正確的是A反對宗教神權強調(diào)三權分立B反對封建制度，倡導人民主權C反對蒙昧迷信，推崇人的理性D反對君主專制，主張君主