廣西壯族自治區(qū)實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育均衡

1、廣西壯族自治區(qū)實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育均衡廣西壯族自治區(qū)實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃（發(fā)展規(guī)劃（2010—2020年）年）為貫徹落實(shí)黨的十七大提出“優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”的要求，切實(shí)保障適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《教育部關(guān)于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》（教基一〔2010〕1號），結(jié)合我區(qū)實(shí)際，特制定本規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和黨的教育方針，以辦好每一所學(xué)

2、校和關(guān)注每一個學(xué)生健康成長為宗旨，以推進(jìn)縣（市、區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展為重點(diǎn)，進(jìn)一步完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，調(diào)整優(yōu)化學(xué)校布局和合理分配教育資源，改善農(nóng)村學(xué)校和城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域和學(xué)校之間的教育差距，逐步實(shí)現(xiàn)全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量。二、發(fā)展目標(biāo)到2012年底，全區(qū)16個縣（市、區(qū)）實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育初步均衡發(fā)展，其中10個縣（市、區(qū)）實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展；到2015年底，累計(jì)全區(qū)95個縣（市

3、、區(qū)）實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育初步均衡發(fā)展，其中累計(jì)37個縣（市、區(qū)）實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教2充分整合教育資源。有條件的地區(qū)逐步實(shí)施初中向城鎮(zhèn)集中、小學(xué)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中、教學(xué)點(diǎn)向行政村集中。桂東南等人口密集區(qū)村級小學(xué)的布點(diǎn)根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況確定。充分考慮地理位置、人口分布、交通狀況、學(xué)校資源等多種因素，打破地域、隸屬、體制等界限，統(tǒng)籌全區(qū)學(xué)校布局，努力構(gòu)建以自治區(qū)合格初中、小學(xué)、寄宿制學(xué)校為中心，輻射管理周邊小學(xué)或教學(xué)點(diǎn)的管理模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)校布局合理、教育集中投

4、入、教師資源集約，并以此推動素質(zhì)教育的全面實(shí)施。3切實(shí)加強(qiáng)仍需保留的教學(xué)點(diǎn)的管理。由所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校統(tǒng)籌管理，實(shí)行教師“跑教”、“輪教”等制度，確保仍需保留的小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)開全課程、開足課時，讓學(xué)生接受同等優(yōu)質(zhì)教育，杜絕因校點(diǎn)調(diào)整產(chǎn)生學(xué)生輟學(xué)和上學(xué)難等問題。（二）加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)。1實(shí)行項(xiàng)目統(tǒng)籌。在城鄉(xiāng)學(xué)校建設(shè)中，優(yōu)先改善農(nóng)村薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，整合項(xiàng)目資源，加強(qiáng)項(xiàng)目統(tǒng)籌，充分發(fā)揮項(xiàng)目效益。2加強(qiáng)基礎(chǔ)條件建設(shè)。集中開展學(xué)校危房校舍改造和抗