七年級歷史導(dǎo)學(xué)稿no.02

1、湖隴初中自主學(xué)習(xí)型歷史導(dǎo)學(xué)稿湖隴初中自主學(xué)習(xí)型歷史導(dǎo)學(xué)稿七班姓名：日期：20120220編號：No.02審核：七年級歷史備課組自學(xué)促能力形成！展示讓美麗飛揚！自學(xué)促能力形成！展示讓美麗飛揚！課題課題“貞觀之治”設(shè)計者設(shè)計者丁保國一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（1min）：了解唐的建立和統(tǒng)一以及唐太宗即位的內(nèi)容；知道“貞觀之治”和形成的原因；了解武則天的統(tǒng)治情況。二、【定向?qū)W(xué)定向?qū)W(xué)互動展示互動展示當(dāng)堂反饋當(dāng)堂反饋】自研自探環(huán)節(jié)自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)

2、節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升環(huán)節(jié)展示提升環(huán)節(jié)質(zhì)疑評價環(huán)節(jié)質(zhì)疑評價環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)（內(nèi)容學(xué)法時間）（內(nèi)容學(xué)法時間）互動策略互動策略（內(nèi)容形式時間）（內(nèi)容形式時間）展示方案展示方案（內(nèi)容方式時間）（內(nèi)容方式時間）隨堂筆記隨堂筆記（成果記錄知識生成同步演練）（成果記錄知識生成同步演練）（16分鐘）【導(dǎo)學(xué)一】唐朝的建立唐朝的建立認真閱讀課本第7頁的內(nèi)容（包括圖片，小字），在文中找到并畫出：唐朝的建立和統(tǒng)一。展示單元一：小小

3、辯展示單元一：小小辯論賽論賽“貞觀之治”局面的出現(xiàn)說明唐太宗李世明是一代賢明君主，但他曾經(jīng)也為了當(dāng)皇帝而發(fā)動玄武門之變，殺死太子李建成、齊王李元吉，逼迫父親李淵退位。那么，在你心目中唐太宗是不是一代明君？就此方案，組長分配任務(wù)，展開預(yù)演?！緦?dǎo)學(xué)二】“貞觀之治”“貞觀之治”“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟?！闭J真閱讀課本第8—9頁（包括圖片，小字），在文中找到并畫出貞觀之治的相關(guān)內(nèi)容?！緦?dǎo)學(xué)三】女皇武則天女皇武則天認真閱讀

4、課本第9—10頁的內(nèi)容（包括圖片，小字），在文中找到并畫出：武則天的政績和“貞觀遺風(fēng)”的內(nèi)容。兩人小對子兩人小對子：檢查自研成果，用紅筆相互給出評定等級；對子間解決自學(xué)時的疑難問題.（4分鐘）六人互助組六人互助組：小組長統(tǒng)計小組內(nèi)在第一次互動后仍存在的疑難問題，組織組員針對疑難展開討論。（組長檢查組員自研和筆記完成情況，如有時間交流方案中的問題）（課本中的動腦筋課本中的動腦筋）（4分鐘）十二人人共同體十二人人共同體：組長主持，確定展示方

5、案，參照展示議題，分配好任務(wù)，同時進行組內(nèi)預(yù)演，準(zhǔn)備精彩展示?。?分鐘）展示單元二：歸納比展示單元二：歸納比較毛澤東在《沁園春雪雪》中寫道：“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋主，稍遜風(fēng)騷......”唐太宗和漢武帝都是我國歷史上非常有作為的帝王，他們兩人有什么共同之處？1、總結(jié)歸納、總結(jié)歸納什么是“貞觀之治”？這一局面形成的原因有哪些？2、總結(jié)歸納總結(jié)歸納郭沫若評價武則天的統(tǒng)治“政啟開元，治宏貞觀”，為什么如此評價？等級評定：2、今日不足：