2018新蘇教版國標(biāo)本三年級(jí)上冊(cè)語文《蒲公英》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、20182018新蘇教版國標(biāo)本三年級(jí)上冊(cè)語新蘇教版國標(biāo)本三年級(jí)上冊(cè)語文《蒲公英》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)文《蒲公英》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、領(lǐng)悟教材把握重點(diǎn)《蒲公英》是蘇教版小學(xué)語文第五冊(cè)第四單元中的講讀課文。這是一篇以植物蒲公英為題的語言故事。全文采用擬人的手法寫出了成熟的蒲公英種子對(duì)太陽公公的囑咐所持的態(tài)度、所作出的選擇不相同結(jié)果他們的命運(yùn)也截然不同從而告誡人們作任何事都不要被表面現(xiàn)象所迷惑不要有不切實(shí)際的幻想而應(yīng)該聽從前輩的正確教導(dǎo)實(shí)事求是腳

2、踏實(shí)地。根據(jù)課文和學(xué)生的特點(diǎn)，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：1、能正確流利有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解有生字組成的詞語，會(huì)用“可愛”、“親切”造句。3、通過學(xué)習(xí)、理解課文，知道做任何事情都必須實(shí)事求是，腳踏實(shí)地，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，不要有不切實(shí)際的幻想。教學(xué)重點(diǎn)：放融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在自由而充分的學(xué)習(xí)活動(dòng)中生成能力，提高素質(zhì)。四、巧設(shè)程序步入意境[教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖]根據(jù)課文內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，我準(zhǔn)

3、備用兩課時(shí)教學(xué)全文。第一課時(shí)：揭示課題，初讀，整體感知全文，細(xì)讀精思，突破教學(xué)重點(diǎn)。隨課文進(jìn)行分散識(shí)字。第二課時(shí)：品讀感悟，突破教學(xué)難點(diǎn)。這里我主要說一下第一課時(shí)的教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖。一、借助媒體步入意境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情1、聽本文錄音故事創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、出示圖，導(dǎo)入課文。[此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)說明：心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)的過程，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)因的最好激發(fā)是對(duì)所學(xué)材料的興趣，即主要是來自學(xué)習(xí)者本身的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，這是直接推動(dòng)