新員工培訓(xùn)培養(yǎng)的探索和實(shí)踐

1、新員工培訓(xùn)培養(yǎng)的探索和實(shí)踐文I陸麗萍如何使他們盡快掌握崗位所需要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和崗位技能是我們急需解決的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)現(xiàn)狀的調(diào)研分析找出了問(wèn)題的癥結(jié)，并在機(jī)制和體制上進(jìn)行了探索和實(shí)踐，如下：新進(jìn)技能操作人員的現(xiàn)狀分析通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)：在2005年以來(lái)新進(jìn)員工中，大都是“8O齡后”、“90齡后”，有一定比例的新員工，無(wú)論是企校合作引進(jìn)還是通過(guò)社會(huì)招聘引進(jìn)的，在煉油化工工藝、電氣和儀表、設(shè)備等專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力方面欠缺，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性不強(qiáng)，

2、與班組的其它一些成員溝通、協(xié)調(diào)能力差，團(tuán)隊(duì)意識(shí)不強(qiáng)，雖然已在崗位上操作，但知其一，不知其二，對(duì)于師傅未曾傳授過(guò)的問(wèn)題，有時(shí)就不知如何解決了。對(duì)策和措施1、建立健全制度，形成新員工隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制我們從源頭抓起，提高新員工引進(jìn)的綜合素質(zhì)，適量引進(jìn)應(yīng)屆大專(zhuān)畢業(yè)生(含高職)，使技能操作人員隊(duì)伍在學(xué)歷結(jié)構(gòu)上有一定的梯次，滿足班組長(zhǎng)、內(nèi)操等關(guān)鍵崗位對(duì)員工能力的要求。為提高派遣員工不斷學(xué)習(xí)技能水平的主動(dòng)陛和積極性，我們制定了《技能操作崗位派遣員工

3、管理細(xì)則》，為此充分利用派遣淘汰機(jī)制，加強(qiáng)派遣員工的淘汰力度，如：派遣員工在勞動(dòng)合同期內(nèi)未取得中級(jí)工證書(shū)的，實(shí)施淘汰機(jī)制等。另一方面，我們充分發(fā)揮目前派遣員工轉(zhuǎn)正錄用的機(jī)制，激發(fā)派遣員工學(xué)習(xí)的熱情，如：在本崗位工作滿3—5年的派遣員工，通過(guò)職業(yè)資格四級(jí)(中級(jí))以上培訓(xùn)和考核鑒定的，可以優(yōu)先轉(zhuǎn)正錄用為企業(yè)的正式職工等。2、加大培訓(xùn)力度，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性在開(kāi)展職業(yè)資格培訓(xùn)和崗位練兵的基礎(chǔ)上，本著“缺什么、補(bǔ)什么”的原則，我們開(kāi)設(shè)新員

4、工素質(zhì)培訓(xùn)班，主要培訓(xùn)內(nèi)容為職業(yè)道德教育、責(zé)任意識(shí)教育和個(gè)人職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)等，提高他們對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度、責(zé)任意識(shí)等基本綜合能力；針對(duì)派遣員工專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和技能水平亟待提高的問(wèn)題，我們從三方面加大了對(duì)派遣員工的培訓(xùn)力度：(1)原先對(duì)企校合作招收的派遣員工在學(xué)校的第四年是直接安排到作業(yè)部裝置進(jìn)行實(shí)習(xí)的，實(shí)習(xí)時(shí)間為10個(gè)月，我們采取“46”模式，其中4個(gè)月對(duì)派遣員工集中進(jìn)行理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)課程的集中系統(tǒng)培訓(xùn)，6個(gè)月安排進(jìn)裝置實(shí)習(xí)。(2)加強(qiáng)與企校合

5、作的學(xué)校的跟蹤聯(lián)系，我們對(duì)在合作學(xué)校的課程內(nèi)容和質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)的同時(shí)，有針對(duì)眭地增加相關(guān)教育培訓(xùn)的內(nèi)容和課程，并且設(shè)置一些專(zhuān)題內(nèi)容由企業(yè)派出相關(guān)老師上門(mén)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)授課。(3)利用目前技能等級(jí)培訓(xùn)的師資等資源，我們有計(jì)劃地安排派遣員工進(jìn)行分批分期“回爐”培訓(xùn)模式，設(shè)置針對(duì)眭課程，重點(diǎn)安排優(yōu)秀的理論和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)老師對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們從實(shí)踐再回到理論加以系統(tǒng)鞏固。3、搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。開(kāi)群新員工成長(zhǎng)的“快車(chē)道”我們定期組織技能操作人員的職業(yè)技能

6、競(jìng)賽，通過(guò)“以賽促培”強(qiáng)化培訓(xùn)的效果，并選送部分優(yōu)秀的技能操作人員參加國(guó)家、省部、以及集團(tuán)公司組織的職業(yè)技能競(jìng)賽，為技能操作人員提供展示技能的舞臺(tái)；同時(shí)對(duì)取得名次的優(yōu)秀技能操作人員給予技能等級(jí)的晉升或授予榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。積極推行“師帶徒”制度。我們將“師帶徒”制度化，以“結(jié)對(duì)子”簽訂師徒協(xié)議等方式，明確師徒雙方的責(zé)任與義務(wù)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)言傳身教，使師傅的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或絕招絕技得以傳承，新員工能盡快掌握崗位所需的技能；我們組織崗位練兵手冊(cè)和題庫(kù)的編制，

7、并同步信息化開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)的、有效的崗位練兵新機(jī)制；同時(shí)，我們加大作業(yè)部練兵實(shí)際效果的檢查力度，尤其是重點(diǎn)關(guān)注新員工練兵成效，營(yíng)造技能操作人員立足崗位練本領(lǐng)的氛圍。通過(guò)近幾年的探索和實(shí)踐，派遣員工對(duì)自己的崗位比以前更加熱愛(ài)和珍惜，學(xué)習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng)，能較好地遵守企業(yè)的規(guī)章制度，在技術(shù)上不斷要求提升，能主動(dòng)虛心地向一些老師傅請(qǐng)教，肯動(dòng)腦，肯鉆研，業(yè)余時(shí)間不忘充電，部分已具備高級(jí)工職業(yè)資格證書(shū)，已走上了關(guān)鍵內(nèi)操崗位的，勝得作業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)和技

8、術(shù)人員的好評(píng)。(作者單位：中國(guó)石化上海高橋分公司)商越卓越管理Oct10／201185萬(wàn)方數(shù)據(jù)新員工培訓(xùn)Il培養(yǎng)的探索和實(shí)踐文i陸麗萍如何使他們盡快掌握崗位所需要淘汰機(jī)制等。另一方面，我們充分發(fā)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)老師對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和崗位技能是我們急需解揮目前派遣員工轉(zhuǎn)正錄用的機(jī)制，激從實(shí)踐再回到理論加以系統(tǒng)鞏固。決的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)現(xiàn)狀的調(diào)研分析找出發(fā)派遣員工學(xué)習(xí)的熱情，如:在本崗3、搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，開(kāi)辟新員工成了問(wèn)題的癥結(jié)，并在機(jī)制

9、和體制上進(jìn)行位工作滿35年的派遣員工，通過(guò)長(zhǎng)的“快車(chē)道“我們定期組織技能操了探索和實(shí)踐，如下:職業(yè)資格四級(jí)(中級(jí))以上培訓(xùn)和考作人員的職業(yè)技能競(jìng)賽，通過(guò)“以賽核鑒定的，可以優(yōu)先轉(zhuǎn)正錄用為企業(yè)促培“強(qiáng)化培訓(xùn)的效果，并選送部分新進(jìn)技能操作人員的現(xiàn)狀分析的正式職工等。優(yōu)秀的技能操作人員參加國(guó)家、省部、通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn):在2005年以來(lái)新2、加大培訓(xùn)11力度，增強(qiáng)培訓(xùn)的以及集團(tuán)公司組織的職業(yè)技能競(jìng)賽，進(jìn)員工中，大都是“80齡后“、“90齡針對(duì)性和有

10、效性在開(kāi)展職業(yè)資格培訓(xùn)為技能操作人員提供展示技能的舞臺(tái)后有一定比例的新員工，無(wú)論是企和崗位練兵的基礎(chǔ)上，本著“缺什么、同時(shí)對(duì)取得名次的優(yōu)秀技能操作人員校合作引進(jìn)還是通過(guò)社會(huì)招聘引進(jìn)的，補(bǔ)什么“的原則，我們開(kāi)設(shè)新員工素給予技能等級(jí)的晉升或授予榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在煉油化工工藝、電氣和儀表、設(shè)備質(zhì)培訓(xùn)班，主要培訓(xùn)內(nèi)容為職業(yè)道德積極推行“師帶徒“制度。我們等專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力方面欠缺，教育、責(zé)任意識(shí)教育和個(gè)人職業(yè)規(guī)劃將“師帶徒“制度化，以“結(jié)對(duì)子“

11、簽學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性不強(qiáng)，與班組輔導(dǎo)等，提高他們對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度、訂師徒協(xié)議等方式，明確師徒雙方的責(zé)的其它一些成員溝通、協(xié)調(diào)能力差，責(zé)任意識(shí)等基本綜合能力針對(duì)派遣任與義務(wù)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)言傳身教，使師傅團(tuán)隊(duì)意識(shí)不強(qiáng)，雖然己在崗位上操作，員工專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和技能水平亟待提的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或絕招絕技得以傳承，新員但知其一，不知其二，對(duì)于師傅未曾傳高的問(wèn)題，我們從三方面加大了對(duì)派工能盡快掌握崗位所需的技能我們組授過(guò)的問(wèn)題，有時(shí)就不知如何解決了。遣員工的培訓(xùn)

12、力度:(1)原先對(duì)企校合織崗位練兵于冊(cè)和題庫(kù)的編制，并同步作招收的派遣員工在學(xué)校的第四年是信息化開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)的、有對(duì)策和措施直接安排到作業(yè)部裝置進(jìn)行實(shí)習(xí)的，效的崗位練兵新機(jī)制同時(shí)，我們加大1、建立健全制度，形成新員工實(shí)習(xí)時(shí)間為10個(gè)月，我們采取“46“作業(yè)部練兵實(shí)際效果的檢查力度，尤其隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制我們從源頭抓模式，其中4個(gè)月對(duì)派遣員工集中進(jìn)是重點(diǎn)關(guān)注新員工練兵成效，營(yíng)造技能起，提高新員工引進(jìn)的綜合素質(zhì)，適行理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)

13、課程的集中系統(tǒng)培操作人員立足崗位纖本領(lǐng)的氛圍。量引進(jìn)應(yīng)屆大專(zhuān)畢業(yè)生(含高職)，使訓(xùn)，6個(gè)月安排進(jìn)裝置實(shí)習(xí)。(2)加強(qiáng)與通過(guò)近幾年的探索和實(shí)踐，派遣技能操作人員隊(duì)伍在學(xué)歷結(jié)構(gòu)上有一企校合作的學(xué)校的跟蹤聯(lián)系，我們對(duì)在員工對(duì)自己的崗位比以前更加熱愛(ài)和定的梯次，滿足班組長(zhǎng)、內(nèi)操等關(guān)鍵合作學(xué)校的課程內(nèi)容和質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格珍惜，學(xué)習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng)，能較好地遵崗位對(duì)員工能力的要求。把關(guān)的同時(shí)，有針對(duì)性地增加相關(guān)教育守企業(yè)的規(guī)章制度，在技術(shù)上不斷要為提高派遣員

14、工不斷學(xué)習(xí)技能水培訓(xùn)的內(nèi)容和課程，并且設(shè)置一些專(zhuān)題求提升，能主動(dòng)虛心地向一些老師傅平的主動(dòng)性和積極性，我們制定了《技內(nèi)容由企業(yè)派出相關(guān)老師上門(mén)進(jìn)行專(zhuān)請(qǐng)教，肯動(dòng)腦，肯鉆研，業(yè)余時(shí)間不能操作崗位派遣員工管理細(xì)則~，為此門(mén)授課。(3)利用目前技能等級(jí)培訓(xùn)的忘充電，部分已具備高級(jí)工職業(yè)資格證充分利用派遣淘汰機(jī)制，加強(qiáng)派遣員師資等資源，我們有計(jì)劃地安排派遣員書(shū)，已走上了關(guān)鍵內(nèi)操崗位的，勝得作工的淘汰力度，如:派遣員工在勞動(dòng)工進(jìn)行分批分期“回爐“培

15、訓(xùn)|模式，設(shè)業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)人員的好評(píng)。(作者單合同期內(nèi)未取得中級(jí)工證書(shū)的，實(shí)施置針對(duì)性課程，重點(diǎn)安排優(yōu)秀的理論和位:中國(guó)石化上海高橋分公司)Jiljli卓越管理Oct10201185新員工培訓(xùn)培養(yǎng)的探索和實(shí)踐文I陸麗萍如何使他們盡快掌握崗位所需要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和崗位技能是我們急需解決的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)現(xiàn)狀的調(diào)研分析找出了問(wèn)題的癥結(jié)，并在機(jī)制和體制上進(jìn)行了探索和實(shí)踐，如下：新進(jìn)技能操作人員的現(xiàn)狀分析通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)：在2005年以來(lái)新進(jìn)員工中，大都是

16、“8O齡后”、“90齡后”，有一定比例的新員工，無(wú)論是企校合作引進(jìn)還是通過(guò)社會(huì)招聘引進(jìn)的，在煉油化工工藝、電氣和儀表、設(shè)備等專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力方面欠缺，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性不強(qiáng)，與班組的其它一些成員溝通、協(xié)調(diào)能力差，團(tuán)隊(duì)意識(shí)不強(qiáng)，雖然已在崗位上操作，但知其一，不知其二，對(duì)于師傅未曾傳授過(guò)的問(wèn)題，有時(shí)就不知如何解決了。對(duì)策和措施1、建立健全制度，形成新員工隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制我們從源頭抓起，提高新員工引進(jìn)的綜合素質(zhì)，適量引進(jìn)應(yīng)屆大專(zhuān)畢業(yè)

17、生(含高職)，使技能操作人員隊(duì)伍在學(xué)歷結(jié)構(gòu)上有一定的梯次，滿足班組長(zhǎng)、內(nèi)操等關(guān)鍵崗位對(duì)員工能力的要求。為提高派遣員工不斷學(xué)習(xí)技能水平的主動(dòng)陛和積極性，我們制定了《技能操作崗位派遣員工管理細(xì)則》，為此充分利用派遣淘汰機(jī)制，加強(qiáng)派遣員工的淘汰力度，如：派遣員工在勞動(dòng)合同期內(nèi)未取得中級(jí)工證書(shū)的，實(shí)施淘汰機(jī)制等。另一方面，我們充分發(fā)揮目前派遣員工轉(zhuǎn)正錄用的機(jī)制，激發(fā)派遣員工學(xué)習(xí)的熱情，如：在本崗位工作滿3—5年的派遣員工，通過(guò)職業(yè)資格四級(jí)(中級(jí)

18、)以上培訓(xùn)和考核鑒定的，可以優(yōu)先轉(zhuǎn)正錄用為企業(yè)的正式職工等。2、加大培訓(xùn)力度，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性在開(kāi)展職業(yè)資格培訓(xùn)和崗位練兵的基礎(chǔ)上，本著“缺什么、補(bǔ)什么”的原則，我們開(kāi)設(shè)新員工素質(zhì)培訓(xùn)班，主要培訓(xùn)內(nèi)容為職業(yè)道德教育、責(zé)任意識(shí)教育和個(gè)人職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)等，提高他們對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度、責(zé)任意識(shí)等基本綜合能力；針對(duì)派遣員工專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和技能水平亟待提高的問(wèn)題，我們從三方面加大了對(duì)派遣員工的培訓(xùn)力度：(1)原先對(duì)企校合作招收的派遣員工在學(xué)校的第

19、四年是直接安排到作業(yè)部裝置進(jìn)行實(shí)習(xí)的，實(shí)習(xí)時(shí)間為10個(gè)月，我們采取“46”模式，其中4個(gè)月對(duì)派遣員工集中進(jìn)行理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)課程的集中系統(tǒng)培訓(xùn)，6個(gè)月安排進(jìn)裝置實(shí)習(xí)。(2)加強(qiáng)與企校合作的學(xué)校的跟蹤聯(lián)系，我們對(duì)在合作學(xué)校的課程內(nèi)容和質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)的同時(shí)，有針對(duì)眭地增加相關(guān)教育培訓(xùn)的內(nèi)容和課程，并且設(shè)置一些專(zhuān)題內(nèi)容由企業(yè)派出相關(guān)老師上門(mén)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)授課。(3)利用目前技能等級(jí)培訓(xùn)的師資等資源，我們有計(jì)劃地安排派遣員工進(jìn)行分批分期“回爐”培訓(xùn)模

20、式，設(shè)置針對(duì)眭課程，重點(diǎn)安排優(yōu)秀的理論和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)老師對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們從實(shí)踐再回到理論加以系統(tǒng)鞏固。3、搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。開(kāi)群新員工成長(zhǎng)的“快車(chē)道”我們定期組織技能操作人員的職業(yè)技能競(jìng)賽，通過(guò)“以賽促培”強(qiáng)化培訓(xùn)的效果，并選送部分優(yōu)秀的技能操作人員參加國(guó)家、省部、以及集團(tuán)公司組織的職業(yè)技能競(jìng)賽，為技能操作人員提供展示技能的舞臺(tái)；同時(shí)對(duì)取得名次的優(yōu)秀技能操作人員給予技能等級(jí)的晉升或授予榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。積極推行“師帶徒”制度。我們將“師帶徒”制度

21、化，以“結(jié)對(duì)子”簽訂師徒協(xié)議等方式，明確師徒雙方的責(zé)任與義務(wù)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)言傳身教，使師傅的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或絕招絕技得以傳承，新員工能盡快掌握崗位所需的技能；我們組織崗位練兵手冊(cè)和題庫(kù)的編制，并同步信息化開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)的、有效的崗位練兵新機(jī)制；同時(shí)，我們加大作業(yè)部練兵實(shí)際效果的檢查力度，尤其是重點(diǎn)關(guān)注新員工練兵成效，營(yíng)造技能操作人員立足崗位練本領(lǐng)的氛圍。通過(guò)近幾年的探索和實(shí)踐，派遣員工對(duì)自己的崗位比以前更加熱愛(ài)和珍惜，學(xué)習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng)，能較

22、好地遵守企業(yè)的規(guī)章制度，在技術(shù)上不斷要求提升，能主動(dòng)虛心地向一些老師傅請(qǐng)教，肯動(dòng)腦，肯鉆研，業(yè)余時(shí)間不忘充電，部分已具備高級(jí)工職業(yè)資格證書(shū)，已走上了關(guān)鍵內(nèi)操崗位的，勝得作業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)人員的好評(píng)。(作者單位：中國(guó)石化上海高橋分公司)商越卓越管理Oct10／201185萬(wàn)方數(shù)據(jù)新員工培訓(xùn)Il培養(yǎng)的探索和實(shí)踐文i陸麗萍如何使他們盡快掌握崗位所需要淘汰機(jī)制等。另一方面，我們充分發(fā)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)老師對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和崗位技能是我們急需

23、解揮目前派遣員工轉(zhuǎn)正錄用的機(jī)制，激從實(shí)踐再回到理論加以系統(tǒng)鞏固。決的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)現(xiàn)狀的調(diào)研分析找出發(fā)派遣員工學(xué)習(xí)的熱情，如:在本崗3、搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，開(kāi)辟新員工成了問(wèn)題的癥結(jié)，并在機(jī)制和體制上進(jìn)行位工作滿35年的派遣員工，通過(guò)長(zhǎng)的“快車(chē)道“我們定期組織技能操了探索和實(shí)踐，如下:職業(yè)資格四級(jí)(中級(jí))以上培訓(xùn)和考作人員的職業(yè)技能競(jìng)賽，通過(guò)“以賽核鑒定的，可以優(yōu)先轉(zhuǎn)正錄用為企業(yè)促培“強(qiáng)化培訓(xùn)的效果，并選送部分新進(jìn)技能操作人員的現(xiàn)狀分析的正式職工

24、等。優(yōu)秀的技能操作人員參加國(guó)家、省部、通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn):在2005年以來(lái)新2、加大培訓(xùn)11力度，增強(qiáng)培訓(xùn)的以及集團(tuán)公司組織的職業(yè)技能競(jìng)賽，進(jìn)員工中，大都是“80齡后“、“90齡針對(duì)性和有效性在開(kāi)展職業(yè)資格培訓(xùn)為技能操作人員提供展示技能的舞臺(tái)后有一定比例的新員工，無(wú)論是企和崗位練兵的基礎(chǔ)上，本著“缺什么、同時(shí)對(duì)取得名次的優(yōu)秀技能操作人員校合作引進(jìn)還是通過(guò)社會(huì)招聘引進(jìn)的，補(bǔ)什么“的原則，我們開(kāi)設(shè)新員工素給予技能等級(jí)的晉升或授予榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在煉油化

25、工工藝、電氣和儀表、設(shè)備質(zhì)培訓(xùn)班，主要培訓(xùn)內(nèi)容為職業(yè)道德積極推行“師帶徒“制度。我們等專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力方面欠缺，教育、責(zé)任意識(shí)教育和個(gè)人職業(yè)規(guī)劃將“師帶徒“制度化，以“結(jié)對(duì)子“簽學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性不強(qiáng)，與班組輔導(dǎo)等，提高他們對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度、訂師徒協(xié)議等方式，明確師徒雙方的責(zé)的其它一些成員溝通、協(xié)調(diào)能力差，責(zé)任意識(shí)等基本綜合能力針對(duì)派遣任與義務(wù)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)言傳身教，使師傅團(tuán)隊(duì)意識(shí)不強(qiáng)，雖然己在崗位上操作，員工專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和技能水平亟

26、待提的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或絕招絕技得以傳承，新員但知其一，不知其二，對(duì)于師傅未曾傳高的問(wèn)題，我們從三方面加大了對(duì)派工能盡快掌握崗位所需的技能我們組授過(guò)的問(wèn)題，有時(shí)就不知如何解決了。遣員工的培訓(xùn)力度:(1)原先對(duì)企校合織崗位練兵于冊(cè)和題庫(kù)的編制，并同步作招收的派遣員工在學(xué)校的第四年是信息化開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)的、有對(duì)策和措施直接安排到作業(yè)部裝置進(jìn)行實(shí)習(xí)的，效的崗位練兵新機(jī)制同時(shí)，我們加大1、建立健全制度，形成新員工實(shí)習(xí)時(shí)間為10個(gè)月，我們采取“4

27、6“作業(yè)部練兵實(shí)際效果的檢查力度，尤其隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制我們從源頭抓模式，其中4個(gè)月對(duì)派遣員工集中進(jìn)是重點(diǎn)關(guān)注新員工練兵成效，營(yíng)造技能起，提高新員工引進(jìn)的綜合素質(zhì)，適行理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)課程的集中系統(tǒng)培操作人員立足崗位纖本領(lǐng)的氛圍。量引進(jìn)應(yīng)屆大專(zhuān)畢業(yè)生(含高職)，使訓(xùn)，6個(gè)月安排進(jìn)裝置實(shí)習(xí)。(2)加強(qiáng)與通過(guò)近幾年的探索和實(shí)踐，派遣技能操作人員隊(duì)伍在學(xué)歷結(jié)構(gòu)上有一企校合作的學(xué)校的跟蹤聯(lián)系，我們對(duì)在員工對(duì)自己的崗位比以前更加熱愛(ài)和定的梯次，滿足

28、班組長(zhǎng)、內(nèi)操等關(guān)鍵合作學(xué)校的課程內(nèi)容和質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格珍惜，學(xué)習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng)，能較好地遵崗位對(duì)員工能力的要求。把關(guān)的同時(shí)，有針對(duì)性地增加相關(guān)教育守企業(yè)的規(guī)章制度，在技術(shù)上不斷要為提高派遣員工不斷學(xué)習(xí)技能水培訓(xùn)的內(nèi)容和課程，并且設(shè)置一些專(zhuān)題求提升，能主動(dòng)虛心地向一些老師傅平的主動(dòng)性和積極性，我們制定了《技內(nèi)容由企業(yè)派出相關(guān)老師上門(mén)進(jìn)行專(zhuān)請(qǐng)教，肯動(dòng)腦，肯鉆研，業(yè)余時(shí)間不能操作崗位派遣員工管理細(xì)則~，為此門(mén)授課。(3)利用目前技能等級(jí)培訓(xùn)的忘充電，