泉州市教育系統(tǒng)法制宣傳教育的第六個(gè)五年

1、1泉州市教育系統(tǒng)法制宣傳教育的第六個(gè)五年泉州市教育系統(tǒng)法制宣傳教育的第六個(gè)五年規(guī)劃（規(guī)劃（2011－2015年）年）為貫徹落實(shí)《中央宣傳部、司法部關(guān)于在公民中開(kāi)展法制宣傳教育的第六個(gè)五年規(guī)劃（20112015年）》、《全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)法制宣傳教育的決議》、教育部《全國(guó)教育系統(tǒng)開(kāi)展法制宣傳教育的第六個(gè)五年規(guī)劃（20112015年）》、省教育廳《福建省教育系統(tǒng)法制宣傳教育的第六個(gè)五年規(guī)劃（2011－2015年）精神，

2、按照《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》（以下簡(jiǎn)稱教育規(guī)劃綱要）和市委、市政府批轉(zhuǎn)的《市委宣傳部、市司法局關(guān)于在全市公民中開(kāi)展法制宣傳教育的第六個(gè)五年規(guī)劃（2011－2015年）》提出的開(kāi)展普法教育，促進(jìn)師生員工提高法律素質(zhì)和公民意識(shí)的要求，結(jié)合我市教育系統(tǒng)法制工作實(shí)際，特制定本規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)和工作原則指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)和工作原則教育系統(tǒng)第六個(gè)五年法制宣傳教育工作的指導(dǎo)思想是：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大

3、旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)教育規(guī)劃綱要和海西發(fā)展規(guī)劃所確立的目標(biāo)任務(wù)和要求，堅(jiān)持法制宣傳教育與社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育相結(jié)合，與公民意識(shí)教育相結(jié)合，與教育法治實(shí)踐相結(jié)合，深入開(kāi)展法制宣傳教育，深入推進(jìn)依法治教、依法治校，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，保障教育事業(yè)改革與發(fā)展的順利進(jìn)行，為推動(dòng)泉州科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展，促進(jìn)兩岸關(guān)系和平發(fā)展和祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)，力爭(zhēng)提前三年全面建成小康社會(huì)營(yíng)造良好的法治環(huán)

4、境。教育系統(tǒng)第六個(gè)五年法制宣傳教育工作的主要目標(biāo)是：充分發(fā)揮教育系統(tǒng)的人才優(yōu)勢(shì)和學(xué)校教育的主渠道作用，通過(guò)內(nèi)容系統(tǒng)深入、形式生動(dòng)多樣、效果扎實(shí)顯著的法制教育、宣傳活動(dòng)和法治實(shí)踐，切實(shí)提高教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員、校長(zhǎng)、教師、青少年學(xué)生的公民意3政部門(mén)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要按照國(guó)家普法規(guī)劃和教育規(guī)劃綱要的要求，從貫徹黨和國(guó)家教育方針、維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安的戰(zhàn)略高度，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高對(duì)青少年法制宣傳教育工作地位與作用的認(rèn)識(shí)，將法制教育作為各級(jí)各類(lèi)

5、學(xué)校開(kāi)展公民意識(shí)教育，樹(shù)立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民的重要載體，作為素質(zhì)教育的重要組成部分，切實(shí)抓緊、抓好。要加大工作力度、創(chuàng)新工作方式、明確工作目標(biāo)，著力解決學(xué)校法制教育在課時(shí)安排、師資配備與培訓(xùn)、教材建設(shè)、經(jīng)費(fèi)保障、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面存在的突出問(wèn)題，切實(shí)落實(shí)國(guó)家普法規(guī)劃關(guān)于中小學(xué)校法制教育課課時(shí)、教材、師資、經(jīng)費(fèi)“四落實(shí)”的要求，真正把法制教育納入學(xué)校教育體系，進(jìn)入課堂主渠道，使社會(huì)主義法治理念、公民

6、意識(shí)和法律知識(shí)成為學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)和綜合素質(zhì)的重要組成部分。在校青少年學(xué)生的學(xué)法情況要納入學(xué)校教育質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)估體系，納入學(xué)生升學(xué)、招生、招工、參軍等考核內(nèi)容。要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)與接受能力，引導(dǎo)青少年學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣，培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民，提高法制教育的針對(duì)性和實(shí)效性。要科學(xué)規(guī)劃、系統(tǒng)安排各教育階段法制教育的內(nèi)容與體系，按照法治理念、法律原則、法制常識(shí)、一般性法律知識(shí)和專(zhuān)門(mén)性法律知識(shí)的梯度，循序漸進(jìn)安排相應(yīng)教育內(nèi)容，著重引導(dǎo)

7、青少年學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義法治理念和法治意識(shí)，突出公民意識(shí)的教育與養(yǎng)成。要?jiǎng)?chuàng)新法制教育的方法與途徑，在發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用的同時(shí)，整合和利用各種法制教育資源，利用現(xiàn)代媒體和信息技術(shù)，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，把法律知識(shí)學(xué)習(xí)與法治實(shí)踐相結(jié)合，與解決實(shí)際的法律問(wèn)題相結(jié)合，大力提倡和推廣探究式、實(shí)踐式、參與式的教育教學(xué)方法。學(xué)校法制教育的各個(gè)階段都要突出憲法教育，要使學(xué)生逐步掌握和理解憲法的基本原則與精神，了解憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利和義務(wù)，以