淺談初中化學(xué)復(fù)習(xí)方法畢業(yè)論文

1、淺談初中化學(xué)復(fù)習(xí)方法淺談初中化學(xué)復(fù)習(xí)方法摘要：復(fù)習(xí)階段是使學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍的重要階段。其主要任務(wù)是幫助學(xué)生梳理知識(shí)，使之條理化、系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化；鞏固應(yīng)用知識(shí)、貯存重要的知識(shí)和信息，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題、解決問題等。靈活調(diào)用自己貯存信息，以解決化學(xué)問題；教會(huì)學(xué)生一些重要的學(xué)習(xí)方法和解題思路，訓(xùn)練正向、逆向、發(fā)散和收斂思維，學(xué)會(huì)正確的思維方法和知識(shí)的遷移的本領(lǐng)；通過規(guī)范化科學(xué)訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各項(xiàng)能力。不僅要學(xué)生“學(xué)會(huì)“，而且要學(xué)

2、生會(huì)學(xué)。對(duì)復(fù)習(xí)效果的評(píng)價(jià)不是在于教師教了多少，而是學(xué)生學(xué)了多少。關(guān)鍵詞:化學(xué)問題學(xué)習(xí)方法思維方法引言：近些年來，隨著化學(xué)教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大和化學(xué)教材的改革，化學(xué)教師與時(shí)俱進(jìn)，樹立了新的教學(xué)理念，不斷探求和改進(jìn)教學(xué)方法。以學(xué)生為主體，把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首要位置，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言運(yùn)用情境，組織學(xué)生進(jìn)行形式多樣的具有交際意義的實(shí)踐活動(dòng)，不斷改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使他們保持積極的學(xué)習(xí)情緒，取得良好的教學(xué)效果。就我個(gè)人而言我的觀點(diǎn)如下:一

3、、復(fù)習(xí)的基本思想：1.依綱扣本，夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)雙基教學(xué)，仍是當(dāng)前復(fù)習(xí)的重中之重。教材是學(xué)生復(fù)習(xí)的藍(lán)本。日常復(fù)習(xí)不能脫離教材，應(yīng)在教材上下功夫，找出每個(gè)考點(diǎn)在課本中的落腳點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、探究、思考、質(zhì)疑等獲得知識(shí)，培養(yǎng)自學(xué)能力，挖掘課本中的內(nèi)在規(guī)律、使知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。近幾年中考試題的知識(shí)要求沒有超出初中化學(xué)課本，選擇題和填空題對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記和理解考核，占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)?；瘜W(xué)計(jì)算題也沒有脫離對(duì)概念的考查因而第一輪復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮基

4、礎(chǔ)試題雙基中的作用，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的審題、析題、解題的習(xí)慣和能力。2.把握能力層次、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力，提高學(xué)生素質(zhì)是化學(xué)復(fù)習(xí)中的當(dāng)務(wù)之急。中考具有很強(qiáng)的選拔功能，對(duì)學(xué)生能力考查力度在不斷加強(qiáng)，考試說明中指出，化學(xué)能力的考查包括四個(gè)方面：觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力、閱讀能力和自學(xué)能力。學(xué)生能力的提高，總體說來是要靠自己努力去獲得，需要學(xué)生自己獨(dú)立去思考，依賴于別人的心理和習(xí)慣是培養(yǎng)和提高自身能力的大敵。3.加強(qiáng)針對(duì)性練習(xí)，是跳出“題?！?/p>

5、的好方法。題海戰(zhàn)術(shù)和繁多考試不能提高學(xué)生的能力，只能使許多學(xué)生“消化不良“、產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因而，向?qū)W生提供試題時(shí)，應(yīng)有精品意識(shí)，多中求少，少中選優(yōu)，有針對(duì)性練習(xí)，精選題精評(píng)講，多反思，應(yīng)追求做題的質(zhì)量，做到答一疑會(huì)一類，明一知百，練一題習(xí)一法，舉一反三，從而努力幫助學(xué)生走出題海。4.教會(huì)學(xué)生“題后小結(jié)“、“解題后反思“是提高能力的有效方法。良好的學(xué)習(xí)方法，是獲取知識(shí)的重要手段。解題后，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深化習(xí)題，挖掘習(xí)題內(nèi)涵，進(jìn)一步拓寬知識(shí)，做

6、到融會(huì)貫通。指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)題目所涉及的知識(shí)點(diǎn)，并使之系統(tǒng)化，同時(shí)對(duì)題目類型，解題步驟進(jìn)行歸納小結(jié)、總結(jié)解題常用方法，解題的一般規(guī)律，應(yīng)注意的事項(xiàng)，容易出現(xiàn)的問題等，并在常規(guī)思路和方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)新思路，探索巧解速解，一題多解的新思路、新方法。對(duì)學(xué)生注重思路啟迪，提高解題效率。5.克服實(shí)驗(yàn)教學(xué)中只講不做現(xiàn)象，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)?！肮P頭實(shí)驗(yàn)“終究停留在理論上，沒有感性的認(rèn)識(shí)記憶不深，且存在某些隱藏的薄弱環(huán)節(jié)。初三后期要盡可能開放實(shí)驗(yàn)室，回顧重點(diǎn)實(shí)

7、驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)的重要步驟，操作要點(diǎn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手再去實(shí)踐一番。可少。初三化學(xué)知識(shí)的一個(gè)特點(diǎn)是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透?？倧?fù)習(xí)就要把分散的知識(shí)集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。按照知識(shí)的有機(jī)組合，以課本為依據(jù)，按大綱進(jìn)行全面、扼要、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，并充分利用直觀教具，以比較法、提綱法、列表法、歸納法、競賽法等形式進(jìn)行。2講練結(jié)合，專題講解，加強(qiáng)訓(xùn)練。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練。尤其是有一定難度，有一定

8、代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng)，提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。3采取靈活多樣的復(fù)習(xí)形式。復(fù)習(xí)切忌搞填鴨式、注入式的教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)。在教學(xué)中我常用：啟發(fā)式講授、自學(xué)式的閱讀和鉆研，有題組式訓(xùn)練、小組討論、讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改裝，對(duì)結(jié)論進(jìn)行論證等復(fù)習(xí)形式。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。4進(jìn)行題型分析，掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對(duì)解題是有很大幫助的。我們反對(duì)“題海戰(zhàn)術(shù)“，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。教師必須在

9、閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給學(xué)生練，切不要照抄照搬。教師進(jìn)行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類題方法，又能對(duì)各種知識(shí)再重新復(fù)習(xí)一次，這種做法很受學(xué)生歡迎。在復(fù)習(xí)過程中，多次的測試是以化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)為線索，將學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)階段的結(jié)果跟教學(xué)目標(biāo)相對(duì)照，借以考察所達(dá)到的程度與差距，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正教學(xué)工作中的缺陷，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，并找出原因，從而獲得反饋信息和對(duì)學(xué)生作出評(píng)價(jià)又稱形成性測驗(yàn)。除了在每單元教學(xué)中，注意來自學(xué)生方面各式各樣

10、的反饋，堅(jiān)持做到按時(shí)、按量、按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)分析試卷、評(píng)講試卷。并注意與不同層次學(xué)校的測驗(yàn)成績對(duì)比。要求學(xué)生對(duì)測驗(yàn)情況進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)面、掌握情況及學(xué)習(xí)上的主、客觀因素進(jìn)行書面分析，尋找原因。教師做好統(tǒng)計(jì)工作，找出教學(xué)上的弱點(diǎn)，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)的方法，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。這樣才能使實(shí)際掌握情況與預(yù)期定下的目標(biāo)更加吻合，做到有質(zhì)、有量地提高學(xué)習(xí)成績。五、做好備考工作，提高應(yīng)變能力1加強(qiáng)審題訓(xùn)練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準(zhǔn)。我們提出：

11、審題要慢，解題適當(dāng)加快。通過審題訓(xùn)練，提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成績。審題是解好題的前奏，就所謂“磨刀不誤砍柴工“。2提高表達(dá)能力。大多數(shù)學(xué)生會(huì)算知思路，就是講不清楚，邏輯混亂；書寫潦草、丟三落四。在改變這些惡習(xí)，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡煉、準(zhǔn)確、嚴(yán)密；計(jì)算準(zhǔn)確，文字、符號(hào)、表達(dá)符合課本范疇，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。3發(fā)掘?qū)W生的非智力因素

12、。學(xué)生的信心、毅力、意志、情緒、學(xué)習(xí)方法、記憶方法等對(duì)學(xué)習(xí)有很大映響。因此在傳授知識(shí)和教會(huì)方法的同時(shí)，要加強(qiáng)思想工作，全面關(guān)心學(xué)生成長，幫助學(xué)生端正態(tài)度，改進(jìn)方法，克服畏難情緒，激勵(lì)學(xué)習(xí)熱情，使其聰明才智充分發(fā)揮。4注意心理訓(xùn)練。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試，毅力不堅(jiān)，缺乏斗志，則難以堅(jiān)持。因此，考前要適當(dāng)放松，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。最后階段是自我復(fù)習(xí)，自我