高校教務(wù)管理系統(tǒng)的研究

1、高校教務(wù)管理系統(tǒng)的研究摘要：本論文主要討論了實(shí)體一關(guān)系數(shù)據(jù)庫建模方法的局限性以及如何利用面向?qū)ο蟮乃枷脒M(jìn)行改進(jìn)，并且以我校的教務(wù)管理的實(shí)際情況為背景，對基于校園網(wǎng)的教務(wù)管理信息系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫建模和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行環(huán)境的設(shè)計(jì)，其中還涉及了中間層組件的開發(fā)方法和排課算法的初步探討。關(guān)鍵詞:組件模型；實(shí)體一關(guān)系模型；數(shù)據(jù)庫建模；DCOMCOM；MTS組件；教務(wù)管理；排課算法。Abstract：Inthisthesis，theEntityRelatio

2、nshipmethodofdatabasemodelingisintroducedit‘slimitationispointedoutsoclearlythatwecanfindthewaytoimproveitwiththeObjectientedthinking.Asanapplicationofthisway，thedatabasemodelingofeducationaladministrationinfmationsystem

3、therunningenvironmentonthecampusintraaredesignedonwhatisactuallyhappeningtoouruniversity.Furtherme，thearithmeticofautogenerationofcurriculumschedulethemethodsofhowtodevelopsoftwarecomponentindletierisgivensimplyinrelatio

4、ntotheresearchachievementabroadhome.keywds:Componentmodel；EntityRelationshipmodel；Database；modeling；DCOMCOM；MTScomponent；Educationaladministation；Arithmeticofautogenerationofcurriculumschedule.目錄第一章緒論....................

5、...................................22從大多數(shù)高校目前的教務(wù)管理業(yè)務(wù)流程上來看：首先，某一年級的總教學(xué)計(jì)劃(在校期間的教學(xué)課程和教學(xué)進(jìn)程)由各院教務(wù)員按照各學(xué)院各學(xué)科專業(yè)方向提出，主要是必修課或?qū)W位課以及任選課的總學(xué)分和總學(xué)時(shí)。其次，在每一學(xué)期開課前一學(xué)期由各院教務(wù)員根據(jù)實(shí)際情況添加該學(xué)期的教學(xué)分計(jì)劃(從審核后的總教學(xué)計(jì)劃提取)，主要補(bǔ)充院級任選課或非學(xué)位課。最后，審核后的教學(xué)分計(jì)劃為該學(xué)期的教學(xué)任務(wù)

6、，即排課的源數(shù)據(jù)，經(jīng)資源(上課的時(shí)間和教室)的統(tǒng)一分配產(chǎn)生課表。此外，校級任選課也是在每一學(xué)期開課前一學(xué)期由各院系向教研科申請，并提交審核后加入選修學(xué)生的學(xué)期課表中；校級任選課是單獨(dú)排課，與教學(xué)分計(jì)劃分開排課，學(xué)生每學(xué)期的課表因此包含校級選修課課表和由教學(xué)任務(wù)生成的課表。在業(yè)務(wù)中，還包含學(xué)生成績、學(xué)籍的管理，教師教學(xué)工作量、評估等管理，學(xué)生的校級選修課的管理。但是，目前的操作方式仍然是教務(wù)員遞交到教研科，教研科匯總后統(tǒng)一錄入，審核通過手

7、工校驗(yàn)，工作量太大，數(shù)據(jù)的完整性也不能得到充分保證。我校目前采用的教務(wù)管理軟件，是基于單用戶的桌面數(shù)據(jù)庫管理模式，無論是從信息量的存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)庫的性能上，還是從系統(tǒng)的功能、安全和維護(hù)上，不能切合我校的教務(wù)管理的日常業(yè)務(wù)流程。隨著計(jì)算機(jī)的日益普及，網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展和數(shù)據(jù)庫的廣泛應(yīng)用，使得利用校園Intra進(jìn)行教務(wù)管理已成為可能。不但可以降低工作量、提高辦公效率，而且使目前分散的教務(wù)信息得到集中管理。然而，僅僅從某一環(huán)節(jié)去實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)的信息管理并

8、不能解決所有的問題，需要從整個(gè)業(yè)務(wù)流程上考慮，基于三層網(wǎng)絡(luò)計(jì)算體系結(jié)構(gòu)，利用校園網(wǎng)構(gòu)造我校的教務(wù)管理信息系統(tǒng)模型，這樣才能做到事務(wù)的分布式處理，數(shù)據(jù)的集中式管理，信息的真正共享。當(dāng)然，從計(jì)算機(jī)誕生的那個(gè)時(shí)代到依照摩爾定律飛速前進(jìn)的今天，關(guān)于教務(wù)管理信息系統(tǒng)的研究也有幾十年的歷史，但不是一勞永逸。技術(shù)的發(fā)展、環(huán)境的變化、時(shí)代的要求，都為此帶來了新的挑戰(zhàn)和引起問題的再研究。1.2國內(nèi)研究成果綜述關(guān)于教務(wù)管理系統(tǒng)的研究已經(jīng)很長時(shí)間了，同時(shí)也產(chǎn)