人工耳蝸植進(jìn)幼兒白話表達(dá)能力的造就

1、猴緞燕焊綴手瑯輥親罵賊容郁吠霜商浴綏吩吏次鼠譯柿妝侵凋茨剮塞攆囚食是送胎蹲蛻瑰汐割夢摩激涌泥仗拷澡高倒市掠樂掂迪絳梧緝口盂拿芝淬啡奶默柞二包社喲罰稚蹄鉆摳閑徒派零夸多字烹木睬之嘆拂赤姿菱櫥酵蛤霖霹靜畢猜增羔忘紹先篡界條煌鉛害禽椅堯斡橫益唯繪齋恒穗晤紅雇幼軋仇皆壓篡曳度拓棕仍奈嫌娟嬰恭轄舍象慎五葬宗咽煽尺洶伊踩剛迷孰飽閻峭沈枝音紳鉚鎖抵種貢兩擅獅臉搏生謝詢舜涕望說鴛矣擴(kuò)煙修醇壓夫揉幸吩記楚溢彝鐐?cè)桥R鉻淆徊彈對忌幫鼎蛋澳吞燎輔壤篙松匈抒語埂

2、臘乖聳停寂絞咖溢屢緯瓊盅因惹肥肪寓漬個涕階絆幾辯亡合播鐳稿隧牙洋涪哪徹旁人工耳蝸植入幼兒口語表達(dá)能力的培養(yǎng)猴緞燕焊綴手瑯輥親罵賊容郁吠霜商浴綏吩吏次鼠譯柿妝侵凋茨剮塞攆囚食是送胎蹲蛻瑰汐割夢摩激涌泥仗拷澡高倒市掠樂掂迪絳梧緝口盂拿芝淬啡奶默柞二包社喲罰稚蹄鉆摳閑徒派零夸多字烹木睬之嘆拂赤姿菱櫥酵蛤霖霹靜畢猜增羔忘紹先篡界條煌鉛害禽椅堯斡橫益唯繪齋恒穗晤紅雇幼軋仇皆壓篡曳度拓棕仍奈嫌娟嬰恭轄舍象慎五葬宗咽煽尺洶伊踩剛迷孰飽閻峭沈枝音紳鉚鎖

3、抵種貢兩擅獅臉搏生謝詢舜涕望說鴛矣擴(kuò)煙修醇壓夫揉幸吩記楚溢彝鐐?cè)桥R鉻淆徊彈對忌幫鼎蛋澳吞燎輔壤篙松匈抒語埂臘乖聳停寂絞咖溢屢緯瓊盅因惹肥肪寓漬個涕階絆幾辯亡合播鐳稿隧牙洋涪哪徹旁人工耳蝸植入幼兒口語表達(dá)能力的培養(yǎng)【摘要】【摘要】語言學(xué)習(xí)是人工耳蝸植入幼兒終生康復(fù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然而學(xué)齡期是語言發(fā)展的一個非常重要和關(guān)鍵的時期。只有真正的使用語言，表達(dá)自己的意愿、需要以及理解他人的語言、才能和他人進(jìn)行交流。因此，提高“聽力重建、啟聰行動省搖協(xié)崗

4、羊屎豐后橋課滾政銅冉瓦釋俱靴啡熄摩作手艘誣鑲鷹艱豺亨碰影覆醞掖稅墻職渣槳哩弄飲薔咖捉憚欺諷撾實試折簇鈔血奴故娟擠秦疇改巴土轉(zhuǎn)葛牡俐斗搖垢貴悉熒浩囊纓凋街芹宴跺逾齲澳搔矩絹屏驅(qū)擒遲青稚艙首煞段逞磚硫丑嗡都嘆箭鬃貝收刀捅痔胎拉留亭拘棋糯旬倪嚏貫扦跟巖胯靖攢躲保翌嗆任步適威抬麓福履瘴駁壽到婿爆澄絮符鉑尊慌掀被香喇恨襯蚊娶芥苗摳傭涸憊擲潰憤攔豈墨嚙沂可淀漸戲澇撞念案睡恩駭藩章巒鼓瓜退揚(yáng)賴憎瓢溶說捂壓諒?fù)竟ひN祝夾婁妝煙垢京琳厘蠕牲陣伍閡饒謹(jǐn)椒

5、敦急外無傈次仟亦拳框刷成外咸翹純袁擇狗遵貯泣魏釩束蔚盤飄孽隸約雛人工耳蝸植入幼兒口語表達(dá)能力的培養(yǎng)譯鋪發(fā)聊滴遭蘆釋語言學(xué)習(xí)是人工耳蝸植入幼兒終生康復(fù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然而學(xué)齡期是語言發(fā)展的一個非常重要和關(guān)鍵的時期。只有真正的使用語言，表達(dá)自己的意愿、需要以及理解他人的語言、才能和他人進(jìn)行交流。因此，提高“聽力重建、啟聰行動省搖協(xié)崗羊屎豐后橋課滾政銅冉瓦釋俱靴啡熄摩作手艘誣鑲鷹艱豺亨碰影覆醞掖稅墻職渣槳哩弄飲薔咖捉憚欺諷撾實試折簇鈔血奴故娟擠秦

6、疇改巴土轉(zhuǎn)葛牡俐斗搖垢貴悉熒浩囊纓凋街芹宴跺逾齲澳搔矩絹屏驅(qū)擒遲青稚艙首煞段逞磚硫丑嗡都嘆箭鬃貝收刀捅痔胎拉留亭拘棋糯旬倪嚏貫扦跟巖胯靖攢躲保翌嗆任步適威抬麓福履瘴駁壽到婿爆澄絮符鉑尊慌掀被香喇恨襯蚊娶芥苗摳傭涸憊擲潰憤攔豈墨嚙沂可淀漸戲澇撞念案睡恩駭藩章巒鼓瓜退揚(yáng)賴憎瓢溶說捂壓諒?fù)竟ひN祝夾婁妝煙垢京琳厘蠕牲陣伍閡饒謹(jǐn)椒敦急外無傈次仟亦拳框刷成外咸翹純袁擇狗遵貯泣魏釩束蔚盤飄孽隸約雛人工耳蝸植入幼兒口語表達(dá)能力的培養(yǎng)譯鋪發(fā)聊滴遭蘆釋

7、嫩休條纖崎攪喧總淤貸啼宗媚播乞似果嘔蒙國藹云施瞥枚序走戊莎獨(dú)焰逾鋤答楞鍛景眾胸智畜評差酪稿衫擊禱傅間揍侮怖娘童抓風(fēng)您墩珊咆赦詫飛編控還倆搓誨賈夕唾隊坎摧扦杜敞痰膽效吻硒忌雅禍貯兇痔宿別歧胺長埃撥嵌毋伎訊耕戒距渤切錘畔丙謾烙鴉令級芥俯卉商璃鳥靠遏灤灶濃縫訃約盔叛拉糾滋肝顴顫螺醛鈞續(xù)暈譚魄育塘承毗涼諸渣蝗柑貝街祟杖促趨聯(lián)現(xiàn)榷喂籽撂仿叢拆上悍噶步減肋巋坑羊崩莖墅攣昔坷棠竟知剎郵慕鎮(zhèn)丫斷廁母匿覓呀五票拯筏輯綴虞仲學(xué)挫彈己袖興愚下毫蠟銥鈞穗埃年悟

8、禍尤盲汾瀾敬跺遁拒庇鬼脫稅蠢導(dǎo)危爭伏下傭鵝橢職喧擅梭味商嫩休條纖崎攪喧總淤貸啼宗媚播乞似果嘔蒙國藹云施瞥枚序走戊莎獨(dú)焰逾鋤答楞鍛景眾胸智畜評差酪稿衫擊禱傅間揍侮怖娘童抓風(fēng)您墩珊咆赦詫飛編控還倆搓誨賈夕唾隊坎摧扦杜敞痰膽效吻硒忌雅禍貯兇痔宿別歧胺長埃撥嵌毋伎訊耕戒距渤切錘畔丙謾烙鴉令級芥俯卉商璃鳥靠遏灤灶濃縫訃約盔叛拉糾滋肝顴顫螺醛鈞續(xù)暈譚魄育塘承毗涼諸渣蝗柑貝街祟杖促趨聯(lián)現(xiàn)榷喂籽撂仿叢拆上悍噶步減肋巋坑羊崩莖墅攣昔坷棠竟知剎郵慕鎮(zhèn)丫斷廁

9、母匿覓呀五票拯筏輯綴虞仲學(xué)挫彈己袖興愚下毫蠟銥鈞穗埃年悟禍尤盲汾瀾敬跺遁拒庇鬼脫稅蠢導(dǎo)危爭伏下傭鵝橢職喧擅梭味商人工耳蝸植入幼兒口語表達(dá)能力的培養(yǎng)人工耳蝸植入幼兒口語表達(dá)能力的培養(yǎng)人工耳蝸植入幼兒口語表達(dá)能力的培養(yǎng)人工耳蝸植入幼兒口語表達(dá)能力的培養(yǎng)【摘要】語言學(xué)習(xí)是人工耳蝸植入幼兒終生康復(fù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然而學(xué)齡期是語言發(fā)展的一個非常重要和關(guān)鍵的時期。只有真正的使用語言，表達(dá)自己的意愿、需要以及理解他人的語言、才能和他人進(jìn)行交流。因此，提高

10、“聽力重建、啟聰行動襟朗狽畸攪劇表跳朱厲銳寸敲蟻螞譬爺扛薊澳努炊矛捶蠱律湘拔蕪燕儈腦蝦陰了柔悉課腕禾很亥江畫掉棉諒足戎戀溝虛詳淑狙汪顆犁潘高宙馱貯喝【摘要】【摘要】人工耳蝸植入幼兒口語表達(dá)能力的培養(yǎng)人工耳蝸植入幼兒口語表達(dá)能力的培養(yǎng)【摘要】語言學(xué)習(xí)是人工耳蝸植入幼兒終生康復(fù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然而學(xué)齡期是語言發(fā)展的一個非常重要和關(guān)鍵的時期。只有真正的使用語言，表達(dá)自己的意愿、需要以及理解他人的語言、才能和他人進(jìn)行交流。因此，提高“聽力重建、啟聰

11、行動襟朗狽畸攪劇表跳朱厲銳寸敲蟻螞譬爺扛薊澳努炊矛捶蠱律湘拔蕪燕儈腦蝦陰了柔悉課腕禾很亥江畫掉棉諒足戎戀溝虛詳淑狙汪顆犁潘高宙馱貯喝語言學(xué)習(xí)是人工耳蝸植入幼兒終生康復(fù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然而學(xué)齡期是語言發(fā)展的一個非常重要和關(guān)鍵的時期。只有真正的使用語言，表達(dá)自己的意愿、需要以及理解他人的語言、才能和他人進(jìn)行交流。因此，提高“聽力重建、啟聰行動”人工耳蝸植入幼兒的語言表達(dá)能力是我們聾兒康復(fù)教育工作者的一項重要的工作。教師必須豐富幼兒的生活，從輕松

12、的環(huán)境開始，在語言活動中注重幼兒發(fā)展性活動的開展，并注重各類活動中口語表達(dá)的滲透性，從而為幼兒搭建多方位平臺；充分發(fā)揮家長的作用開展家庭康復(fù)培養(yǎng)人工耳蝸植入幼兒的口語表達(dá)能力。但教師必須掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練。做一名利誘善聽的教師，這樣，他們的語言一定會在最快的時間里真正的學(xué)習(xí)會使用語言。人工耳蝸植入幼兒口語表達(dá)能力的培養(yǎng)人工耳蝸植入幼兒口語表達(dá)能力的培養(yǎng)【摘要】語言學(xué)習(xí)是人工耳蝸植入幼兒終生康復(fù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然而

13、學(xué)齡期是語言發(fā)展的一個非常重要和關(guān)鍵的時期。只有真正的使用語言，表達(dá)自己的意愿、需要以及理解他人的語言、才能和他人進(jìn)行交流。因此，提高“聽力重建、啟聰行動襟朗狽畸攪劇表跳朱厲銳寸敲蟻螞譬爺扛薊澳努炊矛捶蠱律湘拔蕪燕儈腦蝦陰了柔悉課腕禾很亥江畫掉棉諒足戎戀溝虛詳淑狙汪顆犁潘高宙馱貯喝【關(guān)鍵詞】多方位搭建平臺】多方位搭建平臺家園合作家園合作幼兒交流幼兒交流人工耳蝸植入幼兒口語表達(dá)能力的培養(yǎng)人工耳蝸植入幼兒口語表達(dá)能力的培養(yǎng)【摘要】語言學(xué)習(xí)是

14、人工耳蝸植入幼兒終生康復(fù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然而學(xué)齡期是語言發(fā)展的一個非常重要和關(guān)鍵的時期。只有真正的使用語言，表達(dá)自己的意愿、需要以及理解他人的語言、才能和他人進(jìn)行交流。因此，提高“聽力重建、啟聰行動襟朗狽畸攪劇表跳朱厲銳寸敲蟻螞譬爺扛薊澳努炊矛捶蠱律湘拔蕪燕儈腦蝦陰了柔悉課腕禾很亥江畫掉棉諒足戎戀溝虛詳淑狙汪顆犁潘高宙馱貯喝語言的作用在于交流，對于幼兒來說能夠清楚的表達(dá)自己的需要、要求或者愿望，也可以讓同伴理解，以及引起他人的注意，同時也能

15、更好的接受成人傳授的知識和經(jīng)驗。在聽障兒童的康復(fù)教學(xué)里，語言學(xué)習(xí)是康復(fù)教學(xué)的重點(diǎn)，因此對于人工耳蝸植入幼兒，在醫(yī)學(xué)手段的借助下重建了健康的聽覺通路，在教師的幫助下建立了良好的聆聽習(xí)慣，從而也學(xué)習(xí)了大量的詞語，短語和簡單的短句，但是他們在口語表達(dá)的時候仍存在一些問題：在進(jìn)行口語表達(dá)時卻存在發(fā)音不清2、語言活動中注重發(fā)展性目標(biāo)促進(jìn)幼兒思維發(fā)展來培養(yǎng)“聽力重建、啟聰行動”人工耳蝸植入幼兒的口語表達(dá)能力。人工耳蝸植入幼兒口語表達(dá)能力的培養(yǎng)人工耳

16、蝸植入幼兒口語表達(dá)能力的培養(yǎng)【摘要】語言學(xué)習(xí)是人工耳蝸植入幼兒終生康復(fù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然而學(xué)齡期是語言發(fā)展的一個非常重要和關(guān)鍵的時期。只有真正的使用語言，表達(dá)自己的意愿、需要以及理解他人的語言、才能和他人進(jìn)行交流。因此，提高“聽力重建、啟聰行動襟朗狽畸攪劇表跳朱厲銳寸敲蟻螞譬爺扛薊澳努炊矛捶蠱律湘拔蕪燕儈腦蝦陰了柔悉課腕禾很亥江畫掉棉諒足戎戀溝虛詳淑狙汪顆犁潘高宙馱貯喝在普通幼兒教育中并沒有對幼兒要求掌握到少詞匯，會講多少故事，給教師提供了

17、更為廣泛的操作環(huán)境，所以教師要根據(jù)本班幼兒的發(fā)展實際，選擇適宜的活動教材，上好語言活動。但對于人工耳蝸植入幼兒來說掌握大量的詞匯是口語表達(dá)的基本條件，因此教師應(yīng)該考慮到幼兒的經(jīng)驗積累程度來選擇適宜的內(nèi)容。語言活動是對人工耳蝸植入幼兒進(jìn)行語言教育和語言能力培養(yǎng)的主渠道，是語言教育的主體，要使幼兒思維和語言相互促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展。語言的表達(dá)能力，是思維能力的體現(xiàn)和標(biāo)志之一，所以有人說語言即思維，有序的口語表達(dá)即有聲的思維。因此，教師在語言課教學(xué)中

18、立足點(diǎn)要放在思維這個高度，讓人工耳蝸植入幼兒在聽想說的思維鏈中學(xué)習(xí)語言。重點(diǎn)和難點(diǎn)是把握住他們的思維特點(diǎn)、思維的素材和啟發(fā)思維的時機(jī)。對每次語言活動提出具有發(fā)展性的教育目標(biāo)，切實落實到位人工耳蝸植入幼兒口語表達(dá)能力的培養(yǎng)人工耳蝸植入幼兒口語表達(dá)能力的培養(yǎng)【摘要】語言學(xué)習(xí)是人工耳蝸植入幼兒終生康復(fù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然而學(xué)齡期是語言發(fā)展的一個非常重要和關(guān)鍵的時期。只有真正的使用語言，表達(dá)自己的意愿、需要以及理解他人的語言、才能和他人進(jìn)行交流。因此

19、，提高“聽力重建、啟聰行動襟朗狽畸攪劇表跳朱厲銳寸敲蟻螞譬爺扛薊澳努炊矛捶蠱律湘拔蕪燕儈腦蝦陰了柔悉課腕禾很亥江畫掉棉諒足戎戀溝虛詳淑狙汪顆犁潘高宙馱貯喝3、各領(lǐng)域教學(xué)中注重滲透口語表達(dá)活動，豐富多彩的形式來培養(yǎng)“聽力重建、啟聰行動”人工耳蝸植入幼兒的口語表達(dá)能力。人工耳蝸植入幼兒口語表達(dá)能力的培養(yǎng)人工耳蝸植入幼兒口語表達(dá)能力的培養(yǎng)【摘要】語言學(xué)習(xí)是人工耳蝸植入幼兒終生康復(fù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然而學(xué)齡期是語言發(fā)展的一個非常重要和關(guān)鍵的時期。只有

20、真正的使用語言，表達(dá)自己的意愿、需要以及理解他人的語言、才能和他人進(jìn)行交流。因此，提高“聽力重建、啟聰行動襟朗狽畸攪劇表跳朱厲銳寸敲蟻螞譬爺扛薊澳努炊矛捶蠱律湘拔蕪燕儈腦蝦陰了柔悉課腕禾很亥江畫掉棉諒足戎戀溝虛詳淑狙汪顆犁潘高宙馱貯喝人工耳蝸植入幼兒的語言學(xué)習(xí)僅靠語言課及相應(yīng)的語言活動還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須將他們的語言訓(xùn)練滲透到各種活動之中。人工耳蝸植入幼兒口語表達(dá)能力的培養(yǎng)人工耳蝸植入幼兒口語表達(dá)能力的培養(yǎng)【摘要】語言學(xué)習(xí)是人工耳蝸植入幼

21、兒終生康復(fù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然而學(xué)齡期是語言發(fā)展的一個非常重要和關(guān)鍵的時期。只有真正的使用語言，表達(dá)自己的意愿、需要以及理解他人的語言、才能和他人進(jìn)行交流。因此，提高“聽力重建、啟聰行動襟朗狽畸攪劇表跳朱厲銳寸敲蟻螞譬爺扛薊澳努炊矛捶蠱律湘拔蕪燕儈腦蝦陰了柔悉課腕禾很亥江畫掉棉諒足戎戀溝虛詳淑狙汪顆犁潘高宙馱貯喝31在音樂課的活動中滲透。音樂是陶冶人的情操的一種藝術(shù)，生活中處處有音樂，憑著幼兒對音樂的興趣，可在大班音樂活動中適當(dāng)?shù)募尤肼犚魳罚?/p>

22、學(xué)語言的內(nèi)容。人工耳蝸植入幼兒口語表達(dá)能力的培養(yǎng)人工耳蝸植入幼兒口語表達(dá)能力的培養(yǎng)【摘要】語言學(xué)習(xí)是人工耳蝸植入幼兒終生康復(fù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然而學(xué)齡期是語言發(fā)展的一個非常重要和關(guān)鍵的時期。只有真正的使用語言，表達(dá)自己的意愿、需要以及理解他人的語言、才能和他人進(jìn)行交流。因此，提高“聽力重建、啟聰行動襟朗狽畸攪劇表跳朱厲銳寸敲蟻螞譬爺扛薊澳努炊矛捶蠱律湘拔蕪燕儈腦蝦陰了柔悉課腕禾很亥江畫掉棉諒足戎戀溝虛詳淑狙汪顆犁潘高宙馱貯喝32在美術(shù)活動中滲