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文檔簡介
1、第三課 第二框,告別依賴 走向自立,學(xué)習(xí)目標:,學(xué)習(xí)目標:1、正確認識自立與幫助、依賴的關(guān)系。2、了解依賴思想對自己的發(fā)展的危害,樹立自立的積極生活態(tài)度。教學(xué)重點:(1)自立與自主的關(guān)系 (2)多實踐,多鍛煉教學(xué)難點:不能再有依賴。,1992年8月,77名日本孩子與30名中國孩子曾經(jīng)引起全國范圍的大討論。當(dāng)時,這107名兒童在內(nèi)蒙古舉行草原探險夏令營。上路時,日本孩子
2、背包鼓鼓囊囊,裝滿食品和野營用具;中國孩子只是裝裝樣子,背包幾乎是空的。探險之路才走一半,中國兒童因?qū)⑺裙?、干糧吃盡而向別人求援。中國孩子病了,回大本營睡覺;日本孩子病了硬挺著走到目的地。日本家長乘車而去,把鼓勵留給發(fā)高燒的孫子;中國家長在艱難路段把兒子拉上車……,一、創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入,(1)為什么日本的少年有飯吃,而中國的孩子餓 肚子?,(2)你認為一個自立的人應(yīng)該具備哪些條件?怎 樣培養(yǎng)自己的自立能力才能贏取
3、下一次較量 的勝利?,結(jié)合中日少年《夏令營中的較量》和外國孩子的自立教育,思考:,培養(yǎng)自立能力的條件:獨立生活;有責(zé)任心;有自主性,有主見。 方法:從小事做起,立足于現(xiàn)在生活;親自嘗試,反復(fù)練習(xí);多參加社會實踐……,缺少自立能力,對父母的依賴性大。,二、學(xué)案引導(dǎo),自主學(xué)習(xí),請大家讀課文,思考學(xué)案自主學(xué)習(xí)部分。,,三、聚焦主題,合作探究,探究一:不能再有依賴活動一:小品表演教材第39 頁中“小雅的一天”【討論交流
4、】1、小雅在自立過程中出現(xiàn)問題的原因是什么?答:平時過于依賴父母,不會管理自己的生活2、通過小雅的事例,再結(jié)合自己的經(jīng)歷,談?wù)勔蕾噭e人有什么壞處?答:依賴思想會使人喪失獨立生活的能力和精神,還會使人缺乏生活的責(zé)任感。只想不來而獲,貪圖享受,將來就不能適應(yīng)社會。。,【歸納】依賴思想對于自己的發(fā)展,是非常有害的它會使人喪失獨立生活的能力和精神,我們不能有依賴心理。,活動二:閱讀課本第46 頁中的材料“招聘會上的一幕”回答:如果你是
5、招聘者,你會聘用這個26 歲的年輕人嗎?為什么?答:不會 因為他喪失了獨立生活的能力和精神,貪圖享樂,缺乏生活的責(zé)任感,有人格缺陷,不可能適應(yīng)社會的需要。,【歸納】依賴思想不僅能使人喪失生活的能力和精神,還會使人缺乏生活的責(zé)任,造成人格的缺陷。危害社會和他人,走上違法犯罪的道路。,活動三、閱讀教材第40 頁中“小學(xué)老師的管束” 1、回憶自己在小學(xué)時,老師對學(xué)生是如何管理的,有什么特點?答:在學(xué)習(xí)、生活、組織紀律各方面都有具體的
6、要求,比中學(xué)老師管的多,管得細,管得嚴。2、你贊成那種看法?還有其他看法嗎?(言之有理即可),【歸納】自立不是拒絕幫助,依靠不是依賴,幼小的時候,父母、長輩、老師、給與我們重要的幫助和指導(dǎo),我們對他們有所依賴是自然的,也是必要的。但隨著年齡的增長,自立能力的增強 ,我們?nèi)找鎻娏业叵M约阂材芟癯扇四菢庸芾碜约旱纳睢?活動四、閱讀課本第41 頁的情景材料【小組討論】1、這個學(xué)生以前改不了睡懶覺的壞習(xí)慣,有哪些原因?為什么她后來改正
7、了?答:因為她沒有認識到上學(xué)時自己的事情,按時上學(xué)時自己的責(zé)任;父親幫她認識到了上學(xué)時自己的責(zé)任。你認為自理自立的關(guān)鍵是什么?答:自己的事情自己負責(zé),活動五、閱讀課本第41—42頁的活動探究題【分組討論】 1、假設(shè)學(xué)校取消了班主任制度,沒有班主任的約束,你該如何安排自己的學(xué)習(xí)?答:自覺遵守學(xué)習(xí)紀律,按時按質(zhì)完成作業(yè),制定合理的學(xué)習(xí)計劃,做自主學(xué)習(xí)者。假設(shè)父母因故外出一周,只有你一個人在家,你會怎樣安排自己的生活?答:獨立生
8、活,自主管理。盡量做到自己洗衣做飯,打掃衛(wèi)生。注意個人安全,按時上下學(xué),按時作息等?!練w納】通過調(diào)查材料的分析和對以上兩種假設(shè)的思考,希望大家做到不依賴他人,自己解決自己遇到的問題,把自己看成學(xué)習(xí)工作和生活的主人,這樣更容易自立并取得成功。,四、達標檢測,反饋矯正,見導(dǎo)學(xué)案“達標檢測,反饋矯正”部分,探究三 多實踐 多鍛煉,活動七、 閱讀教材第43頁中“你會怎么做”活動探究題自己思考:如果是你,你會怎么做?【歸納】培養(yǎng)自己的自
9、立能力,最基本的就是要立足與自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題,從小事做起。,活動八、閱讀課本第43 頁中“學(xué)生參加《體驗》欄目的拍攝”的故事【小組討論】 1、在以上情境中,你能看出這名中學(xué)生犯了哪些錯誤嗎?缺少什么能力?答:不了解市場經(jīng)營狀況,導(dǎo)致買菜失敗;沒有品嘗菜的咸淡,導(dǎo)致炒菜失?。粵]有掌握好水和米的比例,導(dǎo)致米飯煮硬;主任交給他錢沒有當(dāng)面點數(shù),導(dǎo)致少錢;問路不清楚,導(dǎo)致走了不少冤枉路。 他缺少自理能力。2、培養(yǎng)自立能力最好的
10、辦法是什么?答:大膽地投身社會實踐,積極鍛煉。,【歸納】培養(yǎng)自立能力,最好的辦法就是大膽的投身社會實踐,積極鍛煉。,五、總結(jié)梳理 整合提高,1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?2、知識總結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了自立不是拒絕幫助,依靠不是依賴。認識到了依賴對自己個人的成長有很多危害,不僅喪失獨立生活的能力和精神,還會使人缺乏生活的責(zé)任感,造成人格缺陷 ,甚至危害社會和他人,走上違法犯罪的道路。,課堂小結(jié),不能再依賴自主與
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