對&amp#215;&amp#215;廠職工培訓工作的思考

1、對廠職工培訓工作的思考廠職工培訓工作的思考廠，總投資17.4億元人民幣，成套引進具有年產(chǎn)52萬噸尿素，30萬噸合成氨設(shè)計能力的國際先進技術(shù)裝置，是市內(nèi)唯一的一套大化肥裝置。作為總廠下屬的支柱企業(yè)廠在全廠2萬多職工家屬的殷殷目光中從1993年正式投產(chǎn)一路走到今天，已經(jīng)13年了.隨著市場經(jīng)濟體制的逐步建立和完善，企業(yè)與企業(yè)之間的競爭已經(jīng)變得十分激烈，乃至可以說是十分殘酷，面對如此殘酷的市場競爭，任何企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層、職工，都不會否認加強企業(yè)職工的

2、教育培訓，全面提高職工的素質(zhì)，是企業(yè)競爭制勝的一大“法寶”。廠也不例外分廠在2005年與勞資科簽定的目標責任書中已明確把加強職工教育培訓工作列為重點。企業(yè)為了生存、發(fā)展、競爭、贏利，面臨保值增值的課題，每一個職工為了自身的生存、發(fā)展、競爭、贏利，同樣面臨保值增值的問題。如何利用教育培訓，為職工提供個人升值的機會和發(fā)揮潛能的舞臺，激勵職工勤奮敬業(yè)、主動創(chuàng)造，為企業(yè)貢獻出更大的價值，形成一種良性互動的雙贏格局，讓職工的價值觀與企業(yè)的價值觀保

3、持一致，這應(yīng)該是我們作為職工教育工作者義不容辭、責無旁貸的責任。針對我廠的實際情況，對今年的培訓工作談?wù)勎覀€人的看法：一職工教育的內(nèi)容企業(yè)職工教育培訓，分為思想文化教育和崗位技能培訓兩個部分，二者處于同等重要的位置，相輔相成，缺一不可。其中思想文化教育包括企業(yè)文化的宣傳教育、思想教們工作成績不佳，而且不思進取。對不同的人，如果我們用相同的培訓的方式，是不可能實現(xiàn)讓生產(chǎn)操作人員整體素質(zhì)提高這個目標的。已經(jīng)實行了幾年的動態(tài)管理制度，剛開始時

4、確實起到了“狼來了”的威懾作用，也如同在平靜的湖面投下了一粒石子，蕩起來一陣漣漪。時間久了，“狼來了”的喊聲聽多了也不足為懼了，湖面又恢復(fù)了平靜。我們需要尋找一種新的方式重新打破這種平靜，在職工中再一次的激發(fā)起他們的競爭意識?？荚囋臼菑S各車間普遍采用的一種評估方式。通過一張試卷，檢驗職工對專業(yè)知識的掌握情況，將結(jié)果納入到動態(tài)管理中，直接與獎金或崗位工資掛鉤。只要稍微留意，就會發(fā)現(xiàn)，每次考試成績最高和最差的永遠是那幾個人，成績差的努力了

5、幾次放棄了：不管我怎么用功，總考不過別人，不就是少點錢嗎，無所謂了。職工的一句“無所謂”粉碎了動態(tài)管理的最初目標。管理者的目的是實現(xiàn)生產(chǎn)操作人員的團體素質(zhì)的提高，其實我們大可不必讓我們的職工把別人作為競爭的對象，我們要競爭的，要超越的是我們自己。只要每個職工能不斷超越自己，那團體的水平自然就提高了。因此我考慮可推行一種百分達標制度，把過去的考試由一種評估方式變?yōu)橐环N培訓方式。即一年內(nèi)或半年內(nèi)每次考試均用同一試題，達到不同的分值可給予相應(yīng)