大學(xué)生思想?yún)R報(bào)思修課上的感悟

1、大學(xué)生思想?yún)R報(bào)：思修課上的感悟大學(xué)生思想?yún)R報(bào)：思修課上的感悟敬愛(ài)的黨組織：這篇思想?yún)R報(bào)是我在思修課上，觀看抗日英雄介紹篇。不屈的戰(zhàn)魂。有感而發(fā)的。在中華人民共和國(guó)成立的道路上，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，僅抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，重要的戰(zhàn)役就有200多次，大小的戰(zhàn)斗有2萬(wàn)多次，在浴血奮戰(zhàn)的日日夜夜中，多少的戰(zhàn)士犧牲了這些離我們而去的英雄的魂魄卻留在了歷史的長(zhǎng)河中，其中2萬(wàn)多戰(zhàn)士只留下了姓名，就像在紅巖烈士館中那些空著的位置一樣。在紀(jì)念館莊嚴(yán)地氛圍中，我的手指輕

2、輕撫摸過(guò)那些名字，滑過(guò)黑白照片上模糊的臉龐，那些曾經(jīng)鮮活的生命，此刻卻定格在這里。一種悲涼之情油然而生。戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)，都是災(zāi)難，無(wú)論你是群眾，是正義之師，還是敵人。突然想起思修課上，老師給放的，不屈的戰(zhàn)魂，趙一曼的身影一直浮現(xiàn)在我眼前。這位女抗聯(lián)戰(zhàn)士，在身負(fù)重傷后被俘，她繼續(xù)用她不屈的意志與敵人驚醒最后的戰(zhàn)斗，他們用竹簽扎手，用帶刺的刑具對(duì)著一曼的傷口上打，只要她叫一聲，他們就會(huì)覺(jué)得勝利，可是！我們敬愛(ài)的一曼姐啊，她連哼都沒(méi)哼一

3、聲，在通往死亡的列車(chē)上，她用沒(méi)有指甲的雙手，為她親愛(ài)的寧兒寫(xiě)下遺書(shū)。我仿佛聽(tīng)到一曼懷著神深情。堅(jiān)定和希望對(duì)寧兒講：孩子啊，母親因?yàn)閳?jiān)持做了反滿抗日的戰(zhàn)斗，今天已經(jīng)到了犧牲的前夕，等你到了懂事的時(shí)候，母親不能用千言萬(wàn)語(yǔ)來(lái)教育你，現(xiàn)在就用實(shí)行來(lái)教育你，千萬(wàn)別忘記母親是為了國(guó)家而犧牲的。我想我們每個(gè)人都是寧兒吧，這些話就是所有的犧牲戰(zhàn)士，對(duì)后人的寄托吧，趙一曼及千千萬(wàn)萬(wàn)為建設(shè)新中國(guó)而犧牲生命的人，已經(jīng)用實(shí)行向我們展示了中國(guó)人民的堅(jiān)毅品質(zhì)。lo