大班科學(xué)教案有趣的噴泉_0

1、大班科學(xué)教案：有趣的噴泉大班科學(xué)教案：有趣的噴泉一、活動(dòng)目標(biāo)：１、樂于參與探究活動(dòng)，敢于表達(dá)自己的想法。２、通過操作感知孔越多，噴泉噴得越低；孔越少，噴泉噴得越高。３、在活動(dòng)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)成功的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：１、材料準(zhǔn)備：一樣大小的瓶子、瓶蓋（孔的大小相同、數(shù)量不同）、大小粗細(xì)相同的針管、水、水盆、地毯、報(bào)紙、記錄表格、抹布。２、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)玩噴泉。知道用力大，水噴得高；用力小，水噴得低。三、活動(dòng)過程：（一）一個(gè)孔和兩個(gè)孔的噴泉哪

2、個(gè)噴得高？１、提出問題：幼兒充分體驗(yàn)玩噴泉的樂趣，并提問：一個(gè)孔和兩個(gè)孔的噴泉哪個(gè)噴得高？為什么？２、幼兒猜想并記錄：鼓勵(lì)幼兒大膽猜想，并能用自己的方式記錄下來。３、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：教師注意觀察幼兒，了解幼兒的問題和發(fā)現(xiàn)并給以適時(shí)的支持與幫助。預(yù)想與對(duì)策：（１）玩的過程中存在操作技能上的問題，如噴泉的水柱總是噴到臉上、手上，有時(shí)瓶子愛倒：幫助幼兒發(fā)現(xiàn)操作技巧中的問題，尋找解決問題的方法。（２）沒有注意到要進(jìn)行比較才能分辨出哪個(gè)噴泉的水柱噴得高

3、：在幼兒操作過程中指導(dǎo)幼兒合理的分工與合作，輪流使用操作材料，邊操作邊觀察。４、結(jié)果與討論：鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流，關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)現(xiàn)和感受，獲得一個(gè)孔的噴泉噴得高、兩個(gè)孔的噴泉噴得低的經(jīng)驗(yàn)。（二）幾個(gè)孔的噴泉噴得最高？１、提出問題：出示三個(gè)孔的噴泉，并提問：幾個(gè)孔的噴泉噴得最高？幾個(gè)孔的噴泉噴得最低？為什么？２、幼兒猜想：鼓勵(lì)幼兒大膽猜想，并能闡述自己的理由。３、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：（預(yù)想與對(duì)策同上）４、結(jié)果與討論：知道一個(gè)孔的噴泉噴得最高、三