四年級數(shù)學下冊期末考試質(zhì)量分析

1、四年級數(shù)學下冊期末考試質(zhì)量分析四年級數(shù)學下冊期末考試質(zhì)量分析四年級數(shù)學下冊期末考試質(zhì)量分析一、試題情況分析：本次人教版小學四年級數(shù)學考試中，本張試卷命題的指導思想是以數(shù)學課程標準為依據(jù)，緊扣新課程理念。整個試卷可以說全面考查了學生的綜合學習能力，全面考查學生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學知識的靈活應用能力。把學生對數(shù)學知識的實際應用融于試卷之中，密切聯(lián)系學生生活實際，增加靈活性，又考查了學生的真實水平，增強了學生

2、學數(shù)學、用數(shù)學的興趣和信心。試卷從學生熟悉的現(xiàn)實情境和知識經(jīng)驗出發(fā)，選取于現(xiàn)實社會、生活，發(fā)生在學生身邊的，讓學生切實體會數(shù)學和生活的聯(lián)系，感受數(shù)學的生活價值。讓學生在對現(xiàn)實問題的探索和運用數(shù)學知識解決實際問題的過程中，體會到數(shù)學與生活的聯(lián)系，體驗到數(shù)學的應用價值，增強數(shù)學的應用意識。本次數(shù)學試卷題型多樣，覆蓋全面，各部分分值權(quán)重合理，比較能如實的反映出學生這個學期以來對數(shù)學知識的掌握情況。從整體來看，此次試卷稍微偏難，試題注重考察了學

3、生對基礎(chǔ)知識的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，各類知識點相對來說比較分散，考察的也比較細致、到位。二、學生答卷情況：思維敏捷，分析問題、解決問題能力較強。更值得說明的是大多數(shù)學生卷面清晰、整潔，答題規(guī)范，書寫認真。四、改進思考及措施：教師及時反思進行詳細卷面分析，針對每個學生進行分析。加強課堂教學向40分鐘要質(zhì)量。針對學生分析理解能力較差的實際情況，要在今后的應用題教學中培養(yǎng)學生從多方面、多角度去思考，把所學的知識應用于實際中。教育他們要靈活

4、應用所學知識解決生活中的實際問題加強對后進生的轉(zhuǎn)化。這部分同學存在的問題是較多的，除了和家庭教育一定的關(guān)系外，這些孩子存在的主要問題是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，具體表現(xiàn)在上課不會聽講、遇到問題不會深入的思考，缺乏一定的邏輯推理能力。因此，在以后的教學中，要和家長多溝通，上課多提問，課后多輔導爭取讓這些孩子能取得一定的進步。培養(yǎng)良好的學習習慣和態(tài)度。在平時的教學中，不能忽視學生良好學習習慣和學習態(tài)度的培養(yǎng)，首先需要提高審題能力。審題是做題的